Clarifier les caractéristiques marquantes de chaque période historique
Selon Maître Nguyen Thi Hai Hue (major de promotion, vice-championne de la Faculté de pédagogie historique de l'Université nationale de pédagogie de Hanoi), les étudiants doivent prêter attention à la révision, en suivant de près les questions d'examen données par le ministère de l'Éducation et de la Formation, en se concentrant sur la partie histoire de la 12e année, et en prêtant également attention à la révision des connaissances de base de la 11e année.
Pour réviser efficacement et réussir l'examen, les étudiants doivent prêter attention à certaines méthodes : maîtriser les événements, personnages et phénomènes historiques de base. Les personnages et événements historiques sont des éléments de base de l'histoire.
Lors de leurs études, les étudiants doivent placer les événements et les personnages dans le temps et l’espace appropriés pour analyser leurs rôles, leurs impacts ou les événements et personnages qui leur sont associés ; Maîtriser les domaines économique, militaire, politique, culturel et social pour avoir des analyses et des choix précis pour les questions ; clarifier les caractéristiques uniques et exceptionnelles de chaque période de l’histoire.
Maître Nguyen Thi Hai Hue (Photo : Ha Le).
Au lieu de mémoriser, les étudiants devraient apprendre les mots-clés historiques de base spécifiques à chaque sujet, à chaque période et à chaque leçon ; Selon la carte mentale historique, la chronologie des événements, les périodes historiques.
Les étudiants peuvent appliquer des cartes mentales pour en apprendre davantage sur des événements historiques, ou apprendre par des motifs (formules symboliques) de causes, d'évolutions, de résultats, de significations, etc. Comparer et contraster les similitudes et les différences de contenus historiques similaires par contenu et par période.
Les candidats ne lisent pas attentivement la question, ce qui entraîne une mauvaise compréhension des exigences ; La subjectivité dans les questions simples et basiques conduit à des erreurs regrettables ; Ne pas prêter attention aux questions négatives conduit à de mauvais choix ; Répartition déraisonnable du temps d’examen entre les questions…
5 erreurs courantes lors des examens de géographie
Mme Le Phuong Loan, professeur de géographie au lycée Vinschool, a déclaré que la portée de la révision de cette matière se concentre principalement sur le programme de 12e année, sur la géographie vietnamienne.
Outre les connaissances sur la nature, la population et l'économie, un groupe très important de compétences qui doivent être régulièrement pratiquées et révisées est l'utilisation de l'Atlas géographique du Vietnam, le travail avec des tableaux de données (traitement des données, commentaire sur les tableaux de données), le travail avec des graphiques (reconnaître les graphiques, déterminer le contenu des graphiques, commenter les graphiques). Être autorisé à utiliser l'Atlas géographique du Vietnam pour faire le test est un gros avantage pour les candidats qui peuvent obtenir la note maximale pour les questions utilisant l'Atlas et de nombreuses autres questions.
Selon cet enseignant, lors du test de géographie, les candidats font souvent des erreurs de base. Premièrement, se concentrer uniquement sur la réalisation du test sans prêter attention au temps conduit à avoir trop peu de temps pour répondre aux questions à choix multiples.
Mme Le Phuong Loan, professeur de géographie (Photo : Ha Le).
Deuxièmement, les étudiants laissent les questions à choix multiples vides parce qu’ils ne trouvent pas la bonne réponse. Selon les conseils de cet expert, les candidats doivent terminer de choisir les réponses à toutes les questions à choix multiples afin de ne pas manquer l'opportunité d'obtenir des points car que les questions soient difficiles ou faciles, elles ont toutes le même score, évitez de vous enliser dans des questions difficiles pour perdre des points pour des questions faciles.
Règle 3 : Répondez d'abord aux questions faciles, puis aux questions difficiles. Répartissez le temps nécessaire à chaque question. Prévoyez toujours 5 à 10 minutes à la fin du test pour vérifier votre feuille de réponses.
Erreur 4 : Les élèves ne lisent pas attentivement les phrases et les réponses, en particulier les phrases contenant des mots et des expressions négatifs tels que « non », « pas », « encore », « pas exactement », « inexact », ce qui conduit à des réponses incorrectes.
Cinquième erreur, le manque de confiance en soi, la modification constante des réponses entraîne une anxiété inutile. Lorsque vous répondez à chaque question, soulignez les mots-clés pour accéder rapidement aux exigences de la question.
L'examen d'éducation civique augmentera l'application pratique
M. Tran Van Nang, enseignant au lycée pour surdoués de Hanoi - Amsterdam, a déclaré que l'examen de 2024 connaîtra une augmentation raisonnable de certains contenus liés à l'application pratique pour approcher progressivement l'orientation de l'évaluation des capacités conformément aux exigences de développement des capacités et des qualités des apprenants du nouveau programme d'enseignement général.
Sur la base de l'examen de référence de fin d'études secondaires de 2024, on peut constater que les questions d'examen couvrent principalement 90 % du programme de 12e année et 10 % du programme de 11e année, stables comme les questions d'examen de 2023.
Les questions du test portent principalement sur la reconnaissance et la compréhension (environ 75%). Les questions d'application et d'application de haut niveau représentent environ 25 %. Le test est organisé du plus facile au plus difficile, raisonnable, scientifique et différencié.
M. Tran Van Nang, professeur au lycée pour surdoués de Hanoi - Amsterdam (Photo : Ha Le).
Le contenu officiel de l'examen en 2024 suivra l'examen de référence du ministère de l'Éducation et de la Formation chaque année, les étudiants doivent donc prêter attention aux points principaux suivants :
11e année : focus sur le semestre I : Citoyenneté et économie, plus précisément les contenus suivants : Citoyenneté et développement économique ; Biens - Marché - Monnaie ; La loi de la valeur dans la production et la circulation des biens ; Concurrence dans la production et la circulation des biens ; Offre et demande dans la production et la circulation des biens
12e année : Les questions de l'examen vont de la leçon 1 à la leçon 9, il n'y a pas de questions dans la section réduite, les contenus suivants se concentrent souvent sur de nombreuses questions : Application de la loi ; Les citoyens sont égaux devant la loi ; Égalité des droits des citoyens dans certains domaines de la vie sociale ; Citoyens dotés de libertés fondamentales ; Citoyens avec droits démocratiques
Au cours du test, les candidats commettent souvent les erreurs suivantes : Les questions situationnelles nécessitent la capacité de réflexion logique des étudiants, de sorte que la plupart d'entre eux ont souvent du mal à gérer ces questions.
Lorsqu'ils sont confrontés au type de question ci-dessus, les candidats doivent lire attentivement la question, souligner les mots-clés et déterminer l'objectif du problème auquel il faut répondre. Ensuite, vous analysez les réponses données, vous pouvez utiliser la méthode d'élimination des réponses non pertinentes, à partir de là, vous en venez à choisir la réponse la plus correcte.
Les étudiants sont souvent subjectifs et perdent facilement des points dans les questions de reconnaissance et de compréhension. Veuillez noter que toutes les questions ont le même score, évitez donc d'être subjectif et de perdre des points sur des questions faciles ou de trop vous concentrer sur des questions difficiles et de perdre des points malheureusement.
Lorsqu'ils répondent aux 30 premières questions du test, les étudiants sont souvent subjectifs et choisissent rapidement les réponses « familières » ou parcourent simplement les 1 ou 2 premiers mots et choisissent hâtivement la réponse. Cela peut facilement faire perdre des points aux étudiants. Ainsi, pour toute question, les étudiants doivent lire attentivement la question et vérifier les réponses après avoir fait le test.
Lors des exercices, les étudiants confondent souvent des unités de connaissances équivalentes ou similaires. Par exemple, 4 formes d’application de la loi, 4 types de violations de la loi ; libertés fondamentales; droits démocratiques fondamentaux des citoyens..., Par conséquent, les étudiants doivent créer un tableau de comparaison pour distinguer facilement, ou identifier les mots-clés de chaque unité de connaissances pour éviter toute confusion.
Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-nam-long-khi-lam-bai-thi-mon-to-hop-xa-hoi-20240622115103729.htm
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