An Giang renforce la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires

Le secteur de l’Éducation et de la Formation renforce la gestion des activités d’enseignement et d’apprentissage supplémentaires.

Améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage dans les écoles

La directrice du Département de l'éducation et de la formation, Tran Thi Ngoc Diem, a déclaré que pour mettre en œuvre la circulaire 29, le Département de l'éducation et de la formation demande au Département de l'éducation et de la formation des districts, des villes, des municipalités et des établissements d'enseignement de la province de déployer, de diffuser et de propager auprès des cadres, des fonctionnaires, des enseignants, du personnel, des étudiants et des parents le contenu, le but et la signification de la circulaire 29. Dans le même temps, éduquer en profondeur les cadres et les enseignants pour qu'ils comprennent pleinement et appliquent strictement les règlements du ministère de l'éducation et de la formation sur l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires.

Mettre en œuvre des solutions d’enseignement et d’apprentissage professionnelles pour déployer le programme de formation générale 2018 afin d’assurer la qualité et l’efficacité. Flexibilité dans l'ajustement des plans d'enseignement scolaire, des plans de matières en termes de contenu, de durée et d'exigences pour garantir que les activités d'enseignement sont organisées en fonction des perceptions de chaque groupe d'étudiants. Le travail de test et d'évaluation des résultats d'apprentissage des élèves doit être conforme à la réglementation : les questions de test et les évaluations régulières et périodiques doivent être appropriées, dans la limite des capacités, et répondre aux exigences du Programme d'enseignement général de 2018.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation se concentre sur la direction et la mise en œuvre de solutions synchrones pour améliorer la qualité de l'éducation globale, en mettant l'accent sur l'éducation des étudiants sur les idéaux, les traditions, l'éthique, les modes de vie et les compétences de vie. En particulier, il faut se concentrer sur le développement d’une équipe d’enseignants et de responsables pédagogiques pour garantir la quantité, avec des qualités, des capacités, de l’enthousiasme et des responsabilités adéquats ; Renforcer l’éducation morale et le mode de vie des étudiants. En outre, il faut veiller à investir dans les installations et les équipements pédagogiques pour répondre aux exigences de l’innovation pédagogique ; Promouvoir l’application des technologies de l’information et de la transformation numérique dans la gestion de l’éducation, en mettant l’accent sur la promotion de l’apprentissage et des talents ; éducation à l’éthique politique et formation aux compétences de vie pour les étudiants ; La discipline et l’ordre continuent d’être maintenus. En particulier, promouvoir la responsabilité, l’initiative, la créativité, construire un environnement éducatif complet, développer les qualités et les capacités des apprenants...

Gérer strictement l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires

Selon l’évaluation générale, après la période de mise en œuvre, la circulaire 29 a reçu le consensus et le soutien des écoles, des enseignants et des parents. Le ministère de l’Éducation et de la Formation a demandé aux écoles de gérer strictement l’enseignement parascolaire conformément à la réglementation. Les activités d’enseignement et d’apprentissage supplémentaires dans la province entraînent de nombreux changements positifs. Toutes les unités élaborent de manière proactive des plans d’inspection et de surveillance ; de ne pas autoriser résolument l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires illégaux ; Ne faites absolument pas pression sur les étudiants pour qu’ils assistent à des cours supplémentaires.

La situation de l’organisation de l’enseignement supplémentaire dans les écoles ; Les structures de tutorat extrascolaire en dehors de l'école ont enregistré leur activité conformément à la réglementation. La divulgation d'informations sur les organisations et les individus organisant des activités d'enseignement et d'apprentissage parascolaires en dehors de l'école qui perçoivent des frais auprès des élèves, ainsi que la gestion des enseignants qui enseignent actuellement à l'école et qui participent à l'enseignement parascolaire en dehors de l'école doivent être conformes à la réglementation. L'ensemble de la province compte 979 établissements d'enseignement parascolaire enregistrés.

Les établissements d’enseignement organisent des révisions et des formations pour les étudiants, en particulier ceux ayant des résultats scolaires insatisfaisants et les étudiants de dernière année ; Les enseignants de la matière surveillent et évaluent régulièrement les élèves dont les capacités d'apprentissage ne sont pas encore atteintes afin d'organiser un enseignement supplémentaire pour répondre aux souhaits des élèves...

Tran Thi Ngoc Diem, directrice du Département de l'Éducation et de la Formation, a souligné : « À l'avenir, le Département continuera d'ordonner aux unités de mettre en œuvre intégralement la Circulaire 29 dans les établissements d'enseignement ; de diffuser largement cette information auprès des parents et de l'ensemble de la société afin qu'ils en saisissent l'esprit. Parallèlement, il demandera aux établissements d'enseignement de mettre en œuvre le Programme d'enseignement général 2018 pour en garantir l'efficacité. Il s'agira d'améliorer la qualité des horaires scolaires afin de garantir l'atteinte des objectifs des matières, de réduire la pression liée aux activités extrascolaires et de soutenir rapidement les élèves en difficulté. Il s'agira d'encourager les enseignants à appliquer des méthodes et des formes d'enseignement actives, à utiliser efficacement les technologies de l'information dans l'enseignement et l'apprentissage ; de privilégier les activités expérientielles et l'orientation professionnelle afin de promouvoir l'initiative, la créativité, l'autonomie, le développement personnel, les méthodes d'auto-apprentissage, les compétences pratiques et l'application des connaissances pour résoudre les problèmes concrets des élèves. »

Le ministère de l'Éducation et de la Formation continue de coordonner ses efforts avec les agences, les départements et les branches pour conseiller le Comité populaire provincial afin qu'il émette des règlements et des lignes directrices pour les activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires dans la province. Renforcer l'orientation de l'organisation de l'évaluation et de la formation des élèves ayant des résultats d'apprentissage insatisfaisants, organiser pour les élèves de dernière année le renforcement de l'évaluation pour l'examen d'entrée en 10e année et l'examen de fin d'études secondaires. Parallèlement, faire un bon travail d’inspection et de vérification des activités d’enseignement et d’apprentissage supplémentaires conformément au plan et en les combinant avec l’inspection professionnelle de l’industrie ; Continuer à saisir et à résoudre rapidement les commentaires et les réactions liés aux activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires dans la province par le biais de l'accueil des citoyens, des canaux de communication, des lignes directes du ministère de l'Éducation et de la Formation, etc.

En ce qui concerne la gestion des enseignants qui enseignent dans les écoles et participent à l'enseignement parascolaire, il y a 744 enseignants du secondaire et 751 enseignants du secondaire qui participent à l'enseignement parascolaire dans les établissements de tutorat agréés. Tous les cas d'enseignement parascolaire doivent être signalés au directeur concernant le sujet, le lieu, la forme et l'heure de l'enseignement parascolaire.

LOYAL

Source : https://baoangiang.com.vn/an-giang-tang-cuong-quan-ly-day-them-hoc-them-a418074.html