170 enseignants formés à l'éducation des autistes par la Fondation internationale de Singapour

Aujourd'hui (28 novembre), la cérémonie de clôture du projet « Enseignement et apprentissage pour les enfants atteints de troubles du spectre autistique » organisé par la Fondation internationale de Singapour (SIF) avec des partenaires vietnamiens a eu lieu à l'Université d'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville.

Le programme permet aux enseignants d’améliorer leur capacité à enseigner aux enfants atteints de troubles du spectre autistique.

S'exprimant lors de l'événement de clôture, M. Jaryll Chan, directeur exécutif des programmes de la Fondation internationale de Singapour, a déclaré que le projet visant à améliorer la capacité éducative des enfants autistes témoigne de ce qui peut être accompli lorsque les communautés traversent les frontières nationales pour travailler ensemble vers un objectif commun.

Le projet a débuté en novembre 2019 et est maintenant achevé après 5 ans de mise en œuvre par la Fondation internationale de Singapour et l'Université d'éducation de Ho Chi Minh-Ville. HCM et Rainbow Center Singapour.

Au cours de la période de mise en œuvre du projet, un total de 170 enseignants de 15 écoles et d'un hôpital ont été formés pour améliorer leur capacité éducative afin de créer un environnement d'apprentissage inclusif pour les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) à Ho Chi Minh-Ville.

Les compétences de formation visent à doter les enseignants de connaissances plus approfondies sur l’autisme et de moyens efficaces pour travailler avec les enfants atteints de TSA.

Le programme vise également à développer un système de soutien pour les éducateurs afin de répondre aux besoins spécifiques des enfants.

Parallèlement, le projet établit également un cadre de programme pour coordonner avec les parents et les soignants afin de soutenir de manière globale les enfants autistes.

Certains enseignants ont également participé à des séminaires et effectué un voyage d’étude à Singapour. Dix enseignants ont ensuite été sélectionnés pour devenir formateurs principaux, avec la responsabilité de partager leur expérience et leur expertise avec leurs collègues, de garantir que le projet soit maintenu et de continuer à apporter de la valeur à la communauté éducative de Ho Chi Minh-Ville.

Parmi les écoles participantes, 80 % ont apporté des changements pour mieux répondre aux besoins des enfants atteints de TSA, notamment en adoptant des pratiques éprouvées pour améliorer la communication en classe et en créant des environnements d’apprentissage conçus pour les élèves.

Source : https://thanhnien.vn/170-giao-vien-duoc-dao-tao-giao-duc-tre-tu-ky-tu-quy-quoc-te-singapore-185241128174202129.htm