En respuesta a los periodistas del periódico Thanh Nien , el abogado Le Hong Hien, director del bufete de abogados Le Hong Hien and Associates (Colegio de Abogados de Hanoi), dijo: "De acuerdo con las disposiciones del Decreto Nº 69/2008 y el Decreto Nº 59/2014 del Gobierno que regulan la política de socialización en el sector educativo y el artículo 16 de la Ley de Educación de 2019, la educación es uno de los campos que se permite socializar para mejorar la calidad de la educación y reducir la presión sobre el presupuesto estatal; fomentar las contribuciones de diversos recursos en la sociedad. Actualmente, no existe un documento legal que defina específicamente la socialización de la educación, sin embargo, puede entenderse como el proceso de movilización de la participación de toda la sociedad en el sector educativo para mejorar la calidad y la eficacia de la educación, incluida la cooperación de las escuelas, las familias, las comunidades y las organizaciones sociales para apoyar a los estudiantes a desarrollarse integralmente ".
Familia, escuela y sociedad construyen juntos el mejor ambiente educativo para los estudiantes.
B INFORME A LOS ORGANISMOS ESTATALES DE GESTIÓN Y AUTORIDADES FISCALES
Muchos lectores se han preguntado cómo socializar la educación sin trasladar a los padres la carga de las contribuciones, lo que se distorsionaría y se convertiría en un cobro excesivo. El abogado Le Hong Hien dijo que la clave está en si cada institución educativa hace lo correcto, lo hace lo suficiente, cumple y cumple estrictamente al aplicar las disposiciones de la ley de educación socializada, o en realidad ha distorsionado y abusado del término "educación socializada", para convertirse en una sobrecarga.
"Si se compara con el artículo 14 del decreto nº 69 de 2008, modificado y completado por el decreto nº 59 de 2014 del Gobierno, existen normas sobre las fuentes de ingresos que los establecimientos de socialización educativa están autorizados a recaudar. Todas han sido reguladas específicamente, no es que el establecimiento educativo pueda recaudar lo que quiera, cobrar lo que quiera. Y también según el decreto del Gobierno que he citado, todas estas actividades de ingresos y gastos deben ser públicas, transparentes y deben ser informadas a los organismos de gestión del Estado, a las autoridades fiscales... Si las disposiciones del decreto se aplican correctamente, es legal y razonable", afirmó el abogado Le Hong Hien.
FUNCIÓN DE LOS EQUIPOS DE INSPECCIÓN Y EXAMEN
En particular, según el abogado Le Hong Hien, el ingreso permitido más controvertido y fácilmente distorsionado es el ingreso número 5: el proveniente de ayudas, patrocinios, regalos y obsequios. El abogado Hien enfatizó que la naturaleza de esta fuente es voluntaria. Los patrocinadores, donantes y contribuyentes de los padres a la escuela de forma completamente voluntaria, sin coerción, se consideran fuentes legales de ingresos. Sin embargo, como todos pueden observar, en los últimos tiempos se ha desvirtuado, en muchos lugares se ha dado una situación de “obligación” a cobrar tal o cual cuota, provocando mucha frustración en los padres.
Además, el abogado Hien también planteó el papel de los equipos de inspección y examen. Una inspección correcta y objetiva detectará naturalmente las violaciones de las instituciones educativas y aplicará sanciones contra ellas. Cada año, en cada localidad se organizan una serie de inspecciones y controles, pero ¿por qué al comienzo de cada año escolar hay en algún lugar controversias sobre ingresos y gastos, sobre colectas voluntarias, sobre la educación socializada? Según el abogado Hien, la opinión pública tiene derecho a cuestionar la objetividad y la eficacia de los equipos de inspección.
La escuela primaria Nguyen Van Tran, comuna de Da Phuoc, distrito de Binh Chanh, ciudad de Ho Chi Minh, está rodeada de árboles verdes. Los padres también donaron árboles, contribuyeron a plantar árboles y decoraron el paisaje de la escuela. Esta es también una forma de socialización voluntaria cuando la escuela genera confianza con los padres.
CREACIÓN DEL COMITÉ DE SUPERVISIÓN
En una entrevista con el reportero Thanh Nien , el Sr. Le Hoang Phong, fundador de la Organización de Educación y Capacitación YOUREORG, afirmó: "En el proceso de socialización de la educación, el control de los administradores, maestros y personal escolar es un factor extremadamente importante para garantizar que los recursos de los padres y la comunidad se utilicen para los fines correctos". El Sr. Phong propuso una serie de medidas específicas y mecanismos de seguimiento para evitar que se produzcan situaciones negativas.
En primer lugar, debe haber un proceso transparente y público para utilizar el presupuesto. En segundo lugar, se debería crear un comité de seguimiento integrado por padres y representantes de la escuela. Un mecanismo de seguimiento eficaz es establecer un comité de seguimiento integrado por representantes de los padres, las escuelas y los profesores. Este comité aprobará los gastos del fondo de socialización educativa, en el cual ningún individuo tiene derecho a decidir sobre el uso de este dinero para fines personales, y supervisará el proceso de implementación. A continuación, se necesitan informes financieros y auditorías periódicas para garantizar la transparencia y evitar abusos. Al mismo tiempo, es necesario aplicar medidas disciplinarias claras y estrictas contra los infractores.
En particular, el Sr. Le Hoang Phong destacó la necesidad de fortalecer la educación ética profesional del personal del sector educativo, ayudándolos a comprender sus responsabilidades en la gestión y utilización de los recursos sociales.
LOS DOCENTES Y LAS ESCUELAS NECESITAN CREAR CONFIANZA
Desde la perspectiva de un padre, la Sra. TBG, cuyo hijo estudia en el jardín de infantes MT, distrito 28 de Binh Thanh, ciudad de Ho Chi Minh, cree que la educación socializadora no es difícil. Ella contó una historia propia. El año pasado, la maestra anunció en la clase que los padres iban a conseguir dinero para sus hijos. En concreto, el colegio ha elaborado un expediente para respaldar el pago de las tasas universitarias de los niños que estudian en el colegio. Los niños de guardería reciben una ayuda de 100.000 VND/mes por niño. Jardín de infancia: cada niño recibe una ayuda de 140.000 VND. Después de nueve meses de estudio, cada niño recibe alrededor de 1 millón de VND. TBG y su esposo donaron todo el dinero que recibió el niño a la escuela para que la escuela pudiera decidir cómo usarlo. Entonces se dieron cuenta de que no sólo ellos sino también otros padres les apoyaban mucho. Tras el nuevo curso escolar, la pareja se sorprendió porque el patio del colegio donde habitualmente se reúnen los niños ha sido elevado, pavimentado con ladrillos limpios e incluso se le ha añadido un espacioso arco.
"¿Es difícil socializar la educación? Creo que la escuela de mi hijo es una respuesta. Cuando los maestros y las escuelas generan confianza con los padres, estos no dudan en contribuir", afirmó la Sra. TBG.
Abogado LE HONG HIEN - Director del bufete de abogados Le Hong Hien and Associates (Colegio de Abogados de Hanoi)
No culpes a los padres por esto.
La Circular 16/TT-BGDDT de fecha 3 de agosto de 2018 del Ministerio de Educación y Formación, que promulga la normativa sobre el financiamiento de las instituciones educativas del sistema educativo nacional, tiene un contenido claro, por lo que desde los docentes hasta los directores, líderes del Departamento de Educación y Formación, es difícil decir que no lo entienden, lo entienden parcialmente o lo entienden y luego lo aplican incorrectamente.
Se necesita mucho tiempo y esfuerzo para que las instituciones educativas reciban la financiación educativa adecuada. Mientras tanto, los líderes escolares quieren acelerar la modernización de las instalaciones y la compra de equipos de enseñanza. Para lograrlo, debemos confiar en que la asociación de padres y profesores reparta la recaudación de forma equitativa, lo que es rápido y sencillo de implementar. Este es un tipo de mal social que se "extiende" uniformemente sobre los hombros de los padres...
Las escuelas deben tomar el honor, el respeto propio y la comprensión como principios fundamentales. Ese valor es el recurso para el desarrollo educativo. Los líderes escolares implementan persistentemente la socialización, estableciendo una hoja de ruta basada en la empatía con los padres. En consecuencia, hay que movilizar fondos con pasos razonables, mediante una "hábil movilización de masas", y convencer a profesores y alumnos con avances en la enseñanza y el aprendizaje.
Las buenas noticias viajan rápido y obtienen apoyo. Los que mucho tienen aportan mucho, los que poco tienen aportan poco, los que no tienen nada aportan trabajo. El fin de la educación socializada, más profundamente, es unir manos en beneficio de cien años.
Restaurar la transparencia cuando las escuelas movilizan fondos educativos es muy importante y necesario, para que el camino hacia la escuela para estudiantes, padres y maestros ya no esté lastrado por cobros excesivos a las escuelas "en nombre" de la socialización de la educación.
Dr. Nguyen Hoang Chuong
Fuente: https://thanhnien.vn/xa-hoi-hoa-giao-duc-lam-sao-de-khong-bien-tuong-18524100222174449.htm
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