¿Por qué muchas universidades dejarán de considerar las transcripciones en 2025?

En 2025, muchas universidades planean detener o reducir las cuotas de admisión basadas en las calificaciones de la escuela secundaria (según los registros académicos). Se trata de una tendencia recientemente reconocida, después de un largo periodo de tiempo en el que los registros académicos eran la base principal para la admisión a muchas universidades.

CAMBIOS EN LA EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL NUEVO PROGRAMA

Recientemente, la Universidad de Educación de la Ciudad de Ho Chi Minh anunció nuevos puntos en el trabajo regular de admisión a la universidad en 2025. En consecuencia, la escuela mantendrá 3 métodos principales de admisión que incluyen: considerar los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria (20 - 40% del objetivo); Organizar exámenes y revisar los puntajes de los exámenes para evaluar competencias especializadas (40 - 50% de las cuotas por industria); Admisión directa y admisión prioritaria (20 – 30% del objetivo).

Así, la novedad más importante en el método de admisión de la escuela a partir de 2025 es no utilizar el método de admisión basado en los resultados académicos de la escuela secundaria (revisión de los registros académicos). La escuela eliminó el factor de las calificaciones de las transcripciones académicas en ambos métodos independientes de revisión de transcripciones académicas y combinó las transcripciones académicas con las calificaciones de los exámenes de evaluación de competencias especializadas como el año anterior. El próximo año, la puntuación del expediente académico será solo una condición umbral para garantizar la calidad de entrada para cumplir con los requisitos de acuerdo con las normas de admisión del Ministerio de Educación y Capacitación.

Los candidatos presentan solicitud de admisión a la universidad este año

FOTO: DAO NGOC THACH

Al explicar este cambio, el maestro Le Phan Quoc, subdirector del Departamento de Formación de la Universidad de Educación de la ciudad de Ho Chi Minh, dijo que en años anteriores la escuela reservaba alrededor del 10% de la cuota para considerar los puntajes académicos de la escuela secundaria. La realidad de la matrícula en los últimos años muestra que hay carreras con cupos de solo unos 20 candidatos, con un 10% del cupo basado en el expediente académico, esta modalidad solo recluta a 2 personas. La eliminación del método de revisión del expediente académico tiene como objetivo principal reducir la complejidad de los métodos de admisión. "Pero la razón principal son los cambios en los resultados de aprendizaje de la escuela secundaria en el nuevo programa en comparación con el anterior", agregó el maestro Quoc.

Los resultados académicos que se muestran en las transcripciones de la escuela secundaria también varían entre escuelas. Con la misma puntuación de 9 en matemáticas, los estudiantes de una escuela pueden ser diferentes a los de otra escuela dependiendo del método y la escala de evaluación.

Maestro Le Phan Quoc (Subdirector del Departamento de Formación, Universidad de Educación de la Ciudad de Ho Chi Minh)

El nuevo Programa de Educación General tiene como objetivo evaluar las competencias y cualidades alcanzadas de acuerdo a los requisitos, y estas competencias y cualidades son aportadas por muchas asignaturas y actividades educativas. Según el Maestro Quoc, los resultados de aprendizaje de la escuela secundaria de los estudiantes bajo el Programa de Educación General de 2018 son muy diferentes a los del programa anterior porque los estudiantes eligen diferentes materias y grupos de estudios. Por ejemplo, entre dos estudiantes que eligen biología, pero uno elige un conjunto de temas relacionados con la biología y el otro no, los resultados finales de aprendizaje de estos dos estudiantes serán diferentes aunque sus puntuaciones puedan ser las mismas.

Según el Maestro Quoc, el nuevo programa de Educación General permite a las escuelas y a los docentes autonomía para elegir formas, métodos y herramientas para evaluar las cualidades y capacidades de los estudiantes. Por ejemplo, al diseñar un tema en una materia que también evalúa habilidades de comunicación y colaboración, algunas escuelas organizan actividades de aprendizaje que sólo requieren que los estudiantes trabajen en grupos, discutan y respondan un determinado problema, pero para el mismo tema, algunas escuelas requieren que los estudiantes realicen un producto de proyecto y luego lo evalúen. Los estudiantes que mejor cumplan con los requisitos de la tarea asignada serán evaluados al máximo nivel. Así, aunque ambos se convierten a la puntuación máxima, la capacidad real de los alumnos en los dos casos es diferente.

Por lo tanto, los resultados de aprendizaje que se muestran en los expedientes académicos de la escuela secundaria también varían entre escuelas. Con la misma puntuación de 9 en matemáticas, los estudiantes de una escuela pueden ser diferentes a los de otra, dependiendo del método y la escala de evaluación. Para ser precisos, debemos revisar los comentarios, analizó el Maestro Quoc.

Sin embargo, el Sr. Quoc dijo que la Universidad de Educación de la Ciudad de Ho Chi Minh todavía mantiene la transcripción académica como una condición umbral para garantizar la calidad de entrada para cumplir con los requisitos de acuerdo con las regulaciones de admisión del Ministerio de Educación y Capacitación. En cuanto al método de consideración de los puntajes del examen de evaluación de competencias especializadas y la admisión prioritaria propia de la escuela, el puntaje del expediente académico es una condición necesaria y suficiente para que los candidatos puedan presentar su solicitud de admisión a la escuela tanto para carreras de formación docente como para carreras no pedagógicas.

ADAPTACIÓN AL CAMBIO EN LA ESCUELA SECUNDARIA

La Universidad de Nha Trang también hizo un ajuste similar cuando solo utilizó los puntajes de las transcripciones de la escuela secundaria en la selección preliminar a partir de 2025. El profesor asociado, Dr. To Van Phuong, jefe del Departamento de Capacitación de la escuela, dijo que la escuela considerará la admisión en función de una combinación de los resultados académicos de la escuela secundaria y los resultados de la evaluación de la capacidad académica universitaria. En el cual, la escuela organiza una selección preliminar con base en los resultados académicos de la escuela secundaria (boletines de calificaciones) y esto se considera una condición necesaria. Al considerar la admisión, la escuela solo utiliza los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria o los resultados del examen de evaluación de competencias.

En 2025, muchas universidades planean detener o reducir las cuotas de admisión basadas en los puntajes académicos de la escuela secundaria (revisando las transcripciones).

FOTO: DAO NGOC THACH

Al compartir sobre esta orientación de inscripción, el Profesor Asociado, Dr. Phuong, dijo que 2025 es un año crucial con muchos cambios en la educación del país cuando este es el primer grupo de candidatos que tomarán el examen de graduación de la escuela secundaria de acuerdo con el nuevo programa de Educación General emitido en 2018 y participarán en la admisión a la universidad. El examen de graduación de la escuela secundaria tiene sólo 4 materias, con 2 materias obligatorias: matemáticas y literatura, y 2 materias electivas. Por ello, el plan de admisión a la universidad en 2025 tendrá que ajustarse para adaptarse a los cambios en el nivel medio.

Una razón importante por la que la escuela ajustó el método de admisión basado en los expedientes académicos de la escuela secundaria es que, a partir de 2025, los resultados académicos de los estudiantes en dichos expedientes son completamente diferentes a los de años anteriores. Este expediente académico solo muestra las asignaturas que cursan los estudiantes. Por lo tanto, la escuela solo puede considerar las calificaciones preliminares de los expedientes académicos de las asignaturas requeridas y adecuadas para el programa de formación, enfatizó el profesor asociado Dr. Phuong.

En 2025, la Universidad Nacional de Economía también anunció que planea mantener estables 3 métodos de admisión en comparación con 2024, incluyendo: admisión directa (2% del objetivo); Admisión combinada (83% del objetivo) y admisión basada en los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria en 2025 (15% del objetivo). Anteriormente, a partir de 2024, esta universidad eliminó el método de admisión basado en expedientes académicos.

Mientras tanto, algunas otras universidades también han "dicho no" a considerar las transcripciones durante muchos años, como: la Universidad de Medicina y Farmacia de la ciudad de Ho Chi Minh, la Universidad de Medicina Pham Ngoc Thach, la Universidad de Saigón...

Reducir el número de estudiantes que consideran las transcripciones

Aunque no se están recortando, algunas otras universidades tienden a reducir los cupos de admisión en función de las transcripciones de la escuela secundaria a partir de 2025.

El Dr. Vo Thanh Hai, vicepresidente de la Universidad Duy Tan, dijo que en 2025, la universidad planea agregar un método de admisión basado en el examen V-SAT y reducir la cuota para considerar las transcripciones de la escuela secundaria. Específicamente, la escuela cambió el 20% de la cuota de inscripción que consideraba las transcripciones al nuevo método de admisión que consideraba los puntajes del examen V-SAT (mientras mantenía estable la cuota que consideraba los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria).

Al explicar este cambio, el Dr. Vo Thanh Hai dijo que la escuela está considerando agregar un método de admisión basado en los resultados de los exámenes de materias culturales para estar más cerca del programa de capacitación. Por lo tanto, en el proceso de equilibrar la cuota de inscripción de la escuela, la escuela se ajustó para reducir el número de admisiones basadas en las transcripciones de la escuela secundaria.

En línea con esta tendencia, el Dr. Nguyen Quoc Anh, subdirector de la Universidad Tecnológica de la ciudad de Ho Chi Minh, dijo que la escuela planea aplicar el método de admisión del examen de ingreso a la universidad V-SAT a partir de 2025 con el 10% del objetivo. Por lo tanto, la escuela ajustará la cuota de admisión en función de las transcripciones de la escuela secundaria y la cuota de admisión en función de los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria para que coincida con la cuota de inscripción total de la escuela.

La Universidad de Industria y Comercio de la ciudad de Ho Chi Minh también planea realizar muchas mejoras en el método de admisión en 2025. En consecuencia, la escuela planea reservar entre el 50 y el 60% de la cuota para considerar los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria de 2025. En particular, la escuela reducirá la cuota para considerar los resultados de los estudios de secundaria según 5 semestres al 15-20%, aumentará la cuota para considerar los puntajes de las pruebas de evaluación de competencias de la Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh y los puntajes de las pruebas de evaluación de competencias especializadas de la Universidad de Educación de la Ciudad de Ho Chi Minh.

Fuente: https://thanhnien.vn/vi-sao-nhieu-truong-dh-dung-xet-hoc-ba-nam-2025-185241107195555405.htm