Desafíos de la formación de recursos humanos altamente calificados

El 14 de octubre por la tarde, en Ciudad Ho Chi Minh, el Departamento Central de Propaganda, el Comité de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional, en coordinación con el Ministerio de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales y el Dai Viet Saigon College, organizaron un taller científico sobre "Formación de recursos humanos altamente calificados para satisfacer los requisitos de la industrialización y la modernización para 2030, con visión a 2045".

Según los dirigentes universitarios, por muchas razones, la baja inversión en escuelas vocacionales, tanto en cantidad como en calidad, dificulta la formación de recursos humanos altamente calificados.

38 millones de trabajadores no cualificados

Según el Sr. Le Huy Nam, Director del Departamento de Educación, Departamento de Propaganda, en 2023, la tasa de trabajadores capacitados con títulos y certificados será del 27%. A finales de 2023, el país todavía tendrá 38 millones de trabajadores sin formación.

"La productividad laboral es mucho menor que en muchos países de la región. El nivel educativo de la fuerza laboral capacitada en Vietnam sigue siendo bajo, principalmente en el nivel secundario, con un 67%. El nivel de formación primaria, inferior a tres meses, todavía representa una proporción elevada, con un 75%. Estas estadísticas muestran un desafío significativo para mejorar la experiencia y las habilidades técnicas de los trabajadores", enfatizó el Sr. Le Huy Nam.

La Dra. Nguyen Thi Mai Hoa, Vicepresidenta del Comité de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional, habló en el taller.

El Sr. Nam dijo que hay muchas razones, incluidas políticas y leyes que no se han adaptado a los requisitos prácticos, una capacidad de gestión estatal débil, especialmente a nivel local, y una calidad de capacitación desigual entre las instituciones de capacitación.

Además, el contenido del programa de formación todavía tiene muchos elementos obsoletos; La relación entre las instituciones de formación y las empresas no es estrecha, principalmente en la creación de condiciones para que los estudiantes puedan practicar y realizar visitas, con poca participación en la innovación de contenidos y programas de formación.

"La mayoría de las instituciones de formación profesional tienen dificultades para reclutar estudiantes y se encuentran estancadas en la implementación de la enseñanza cultural; las políticas de apoyo al desarrollo de la formación profesional no son lo suficientemente fuertes y no han logrado atraer a muchas personas a participar en profesiones de alta tecnología...", afirmó el Sr. Nam.

Por lo tanto, según el Sr. Nam, si no hay una solución adecuada y drástica, esta práctica tendrá un impacto muy negativo en los recursos humanos, especialmente en los recursos humanos de alta calidad, y conducirá al riesgo de no alcanzar el objetivo de industrialización para 2030, con una visión a 2045.

A los candidatos les resulta difícil suspender el examen de ingreso a la universidad para estudiar en la universidad.

El Dr. Le Lam, director del Dai Viet Saigon College, estuvo de acuerdo en que las dificultades en la inscripción y la baja inversión conducen a dificultades en la formación de recursos humanos altamente calificados.

"Cada año, en todo el país hay cerca de un millón de candidatos, de los cuales sólo 200.000 no entran en la universidad. Si se supone que esta cifra corresponde a las escuelas profesionales, entonces, con más de 2.000 instituciones de formación profesional, cada escuela tiene menos de 100 candidatos. La carrera con las universidades ya no es una carrera "desigual", sino una carrera "agotadora". Mientras tanto, hace una docena de años, mi escuela reclutaba a miles de estudiantes cada año", compartió el Dr. Le Lam.

El Sr. Lam dijo que debido a que las normas de admisión a la universidad permiten que los candidatos se registren para n deseos, hubo casos en que los candidatos se registraron para Dai Viet Saigon College en el deseo número 54, después de registrarse para 53 deseos para ingresar a la universidad.

"Para conseguir a este candidato, tuvimos que superar 53 'barreras'. Las posibilidades son casi nulas porque es difícil que un candidato no cumpla con 53 aspiraciones universitarias para entrar en la universidad. Muchas escuelas profesionales tienen que 'recoger higos jóvenes' reclutando a graduados de secundaria y tienen que esperar a que 'pasen por el tamiz y entren en la cesta', pero a veces, cuando llegan a la cesta, ya no queda nada por pasar. Aunque los padres y los estudiantes han cambiado mucho en su percepción de la formación profesional, la inscripción en las escuelas profesionales todavía se enfrenta a muchas dificultades. Los recursos para la formación profesional casi se han agotado", exclamó el Sr. Lam.

El Dr. Dong Van Ngoc, director de la Facultad de Electromecánica de Hanoi, dijo que una de las dificultades en la formación de recursos humanos altamente calificados es que la inscripción es cada vez más difícil debido a que se está sujeto a las normas de inscripción del Ministerio de Educación y Capacitación. "Una universidad tiene cinco o seis métodos de admisión y los candidatos no tienen ningún deseo de entrar en la universidad. Los recursos humanos parecen estar concentrados principalmente en el nivel universitario, lo que provoca un desequilibrio y hace que la aportación de formación profesional sea muy baja tanto en cantidad como en calidad", observó el Dr. Ngoc.

Resolver el problema de la financiación para la formación de recursos humanos altamente cualificados

Además de las dificultades en la inscripción, los líderes de las escuelas vocacionales dijeron que la formación de recursos humanos altamente calificados es muy costosa, hasta miles de millones de VND por estudiante y tres años de estudio. Sin embargo, en respuesta a la exigencia de formación de recursos humanos altamente calificados de la Directiva 37 de la Secretaría (2014), muchas instituciones de educación superior están implementando modelos de colaboración con empresas para la formación de este recurso humano.

Aunque los padres y los estudiantes han cambiado su percepción sobre la formación profesional, la matriculación en las escuelas profesionales todavía enfrenta muchas dificultades.

El Dr. Nguyen Khanh Cuong, director de la Escuela de Tecnología Internacional Lilama 2, dijo: "Con un presupuesto de formación de miles de millones de dongs por estudiante y tres años de estudio, las escuelas profesionales difícilmente pueden afrontarlo sin la inversión del Estado. Mientras no haya inversión, para resolver la dificultad, Lilama 2 implementa un modelo de formación en coordinación con las empresas. En consecuencia, las empresas participan en el proceso de creación de programas y procesos de formación en una proporción que depende de los requisitos y la posición de la empresa".

El Dr. Cuong dijo que en Alemania existe un fondo aportado por las empresas para participar en la capacitación de recursos humanos, lo que demuestra la responsabilidad de los empleadores. "Si el gobierno cuenta con mecanismos y políticas para que las empresas participen en la formación profesional, este modelo se desarrollará cada vez más y aportará una alta eficiencia. Al mismo tiempo, es necesario unificar un modelo de formación en coordinación con las empresas de todo el sistema para evitar que cada lugar tenga su propio estilo", sugirió el Dr. Cuong.

Mientras tanto, el Dr. Dong Van Ngoc, director de la Facultad de Electromecánica de Hanoi, compartió su experiencia: "Tan pronto como los estudiantes se inscriben, la escuela realiza una encuesta sobre si quieren trabajar a nivel nacional o internacional, qué esperan sobre las oportunidades de desarrollo profesional y luego los conecta con empresas nacionales y extranjeras. Las empresas vienen a la escuela para brindar orientación profesional, capacitación y resolver problemas de capacitación en conjunto".

Según el Dr. Ngoc, la ambición y la voluntad de las escuelas de formar recursos humanos de alta calidad es muy grande, pero no se ha realizado debido a la falta de recursos. “El Estado debe invertir de manera sincronizada, con foco y puntos clave, evitando la dispersión. Es necesario comparar y tomar como referencia el marco de calificación de la ASEAN y del mundo, para que pueda ser evaluado y reconocido”.

Además, el Dr. Ngoc espera que el Estado disponga de un mecanismo flexible para las instituciones de formación profesional, de modo que las escuelas puedan ser autónomas en cuanto a personal y aparatos, autónomas en cuanto a tareas según el principio de autorresponsabilidad ante la ley, con auditoría posterior, supervisión, inspección y examen..., haciendo así más conveniente la formación de recursos humanos altamente cualificados.

Se centrará la inversión en algunas industrias y campos

La Dra. Nguyen Thi Mai Hoa, Vicepresidenta del Comité de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional, evaluó que los representantes de las escuelas vocacionales han aportado opiniones profundas desde muchas perspectivas diferentes sobre la formación de recursos humanos altamente calificados.

"La Asamblea Nacional reforzará la supervisión, pondrá en práctica mecanismos de políticas, asesorará de cerca al Comité Permanente de la Asamblea Nacional, evaluará el estado de implementación para ver qué etapas están estancadas y qué organismos son responsables. A partir de ahí, se formularán recomendaciones y soluciones".

El Sr. Le Tan Dung, Viceministro de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales, también dijo que el Ministerio revisará el sistema y tendrá un mecanismo para invertir y apoyar las instalaciones de formación profesional. Algunas industrias y campos recibirán inversiones focalizadas en capacitación. Al mismo tiempo, promover la orientación y orientación profesional.

"A partir de los debates, recomendaciones y propuestas de hoy, en el futuro el Ministerio de Trabajo, Inválidos y Asuntos Sociales consultará con el Comité del Partido, el Gobierno y el Secretariado sobre la formación de recursos humanos altamente cualificados", afirmó el Sr. Dung.

Fuente: https://thanhnien.vn/dat-truong-cd-o-nguyen-vong-thu-54-thach-thuc-dao-tao-nhan-luc-tay-nghe-cao-185241014222406847.htm