Formación y colaboración con empresas
En el plan de matriculación de 2024 de la Universidad de Hue, los resultados de la encuesta a los estudiantes que tienen trabajo dentro de los 12 meses de ser reconocidos como graduados muestran que muchas especialidades tienen tasas de empleo muy altas, como: idioma ruso, idioma japonés en la Universidad de Idiomas Extranjeros; Gestión de Recursos Humanos, Sistemas de Información Gerencial de la Universidad de Economía; Gestión de Restaurantes y Catering en la Escuela de Turismo... Muchas escuelas tienen una tasa de empleo promedio de 95 - 98,5%, incluidas la Universidad de Economía, la Universidad de Medicina y Farmacia, la Universidad de Lenguas Extranjeras...
Según los representantes de los centros educativos, para obtener un buen "output" la cooperación formativa con las empresas es prácticamente un requisito obligatorio. Recientemente, la escuela se ha centrado en esta solución. Las empresas han participado directamente en la formación, recibiendo pasantes y aceptando estudiantes después de su graduación. Una mejor conectividad ayuda a las escuelas a desarrollar programas de capacitación que sean relevantes para la práctica. Establecer vínculos sólidos con las empresas para garantizar que los estudiantes reciban las habilidades necesarias para el mercado laboral.
De manera similar, en la Universidad Capital de Hanoi, en el contexto de que muchos graduados tienen dificultades para encontrar trabajo, la escuela ha creado un programa de capacitación en estrecha cooperación con organizaciones y empresas. Siguiendo especialmente de cerca las necesidades de las empresas para ayudar a los estudiantes a tener confianza y competencias en el comportamiento en un entorno profesional, convirtiéndose en recursos humanos de alta calidad con buenas calificaciones profesionales, al servicio del desarrollo económico del país.
La escuela ha implementado un modelo de formación vocacional aplicada: para los estudiantes de la carrera de formación docente, durante todo el curso, en lugar de que los estudiantes solo realicen prácticas durante ciertos períodos de tiempo (generalmente solo 4 o 6 semanas/semestre), ahora, los estudiantes estudiarán en la universidad y realizarán prácticas en escuelas secundarias, escuelas primarias y preescolares. Las prácticas estudiantiles tienen lugar a lo largo de un semestre o incluso de un año académico entero. La escuela lo llama “práctica docente regular”. Para ámbitos no pedagógicos. Especialmente para la formación de carreras con altas competencias profesionales como: Dirección Hotelera, Gestión de Servicios Turísticos y de Viajes, Tecnologías de la Información..., la escuela organiza formaciones para algunos módulos en empresas como: Habilidades en cocina; Operaciones de sala/escritorio/bar... y asignaturas del programa de formación en IT como: Administración de sistemas, análisis de datos...
La Sra. Truong Thi Ngoc Bich, directora del Centro de Información y Comunicación de la Universidad de Economía y Finanzas de la ciudad de Ho Chi Minh (UEF), dijo que según las estadísticas del Centro de Cooperación Empresarial de la UEF, el 95% de los estudiantes tienen trabajo después de graduarse. Para implementar eficazmente soluciones que garanticen el empleo de los estudiantes después de la graduación, la escuela ha aumentado el tiempo de práctica y diversificado los métodos de aprendizaje.
Además de dotar a los estudiantes de una base teórica, también practican continuamente. Por ejemplo, los estudiantes de las carreras de Tecnología de Ingeniería Automotriz y Tecnología Práctica Automotriz realizan prácticas en el sistema de talleres; Los estudiantes de multimedia aprenden a realizar películas, producir espectáculos y operar equipos de estudio; Los estudiantes de finanzas y banca practican en un banco simulado... Además, los estudiantes también aprenden "interpretando" a expertos y empleados reales y realizan el trabajo de personas de la profesión para desarrollar habilidades profesionales y comprender la realidad del trabajo.
Formación de conocimientos, habilidades y actitudes
Según el representante de la Universidad de Economía y Finanzas de Ciudad Ho Chi Minh: Durante el primer y último año en la escuela, además de la sala de conferencias académicas, los estudiantes asisten continuamente a seminarios, talleres, participan en competiciones profesionales, ferias de empleo y van directamente a aprendizajes y pasantías en empresas relacionadas con su especialidad. Los resultados son que los estudiantes tienen confianza, son maduros en sus estudios, tienen conocimientos sólidos y comprenden su dirección después de graduarse. Además, un punto destacado de la escuela en el proceso de creación de oportunidades de prácticas y trabajo para los estudiantes es el acceso al mercado internacional. El año pasado, la escuela envió continuamente estudiantes a Japón, Singapur, Tailandia, Estados Unidos y China con más de 200 pasantes. Muchos estudiantes han conseguido empleo a tiempo completo después de completar sus pasantías.
Al compartir con los medios, el Dr. Le Van Tuong Lan, jefe interino del Departamento de Capacitación y Asuntos Estudiantiles de la Universidad de Hue, dijo que hay muchos factores diferentes que afectan la tasa de empleo de los estudiantes después de la graduación. En el cual, la calidad de los estudiantes es el factor decisivo, reflejada a través de conocimientos, habilidades y actitudes. Para lograr mejor los requisitos anteriores, primero debemos hablar de los estándares de salida. Cuando el resultado es bueno y se acerca a las necesidades de las empresas, la tasa de empleo de los estudiantes será alta.
La Universidad de Hue siempre requiere que las escuelas y facultades determinen estándares de producción específicos para cada especialidad de cada campo de formación. Satisfacer de alguna manera las necesidades y requerimientos del desarrollo socioeconómico y del mercado laboral, especialmente en industrias que requieren trabajadores altamente calificados. Las unidades deben revisar, ajustar y actualizar continuamente los programas de formación existentes, priorizando las profesiones de formación social en demanda, en la dirección de combinar la teoría con la práctica y la aplicación en la práctica. Organizar evaluaciones del rendimiento estudiantil para monitorear y evaluar el desempeño del programa. Realizar evaluaciones de la industria y la comunidad para garantizar que la capacitación satisfaga las necesidades de la sociedad.
Según el representante de la Universidad Thu Do: Además de conocimientos profesionales, los estudiantes necesitan tener habilidades de comunicación, trabajo en equipo, gestión del tiempo y resolución de problemas. Los cursos cortos o talleres sobre esta habilidad ayudarán a los estudiantes a mejorar su competitividad. Además, para satisfacer mejor las exigencias de los empleadores, la escuela establece criterios para evaluar la calidad de los programas de formación, lo que requiere la participación de los empleadores desde la etapa de elaboración de los estándares de producción y de los programas de formación. Hasta ahora, la Universidad Capital de Hanoi ha tenido muchos cursos de formación siguiendo este modelo, y más del 90% de los estudiantes se han graduado y tienen trabajo en su especialidad.
Fuente: https://daidoanket.vn/tang-ty-le-sinh-vien-co-viec-lam-10290327.html
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