La entrada en vigor de la Circular 29 ha dejado a muchos docentes preguntándose que nadie entiende mejor a sus estudiantes que el docente en el aula; Los docentes están preocupados por la reducción de sus ingresos o por que los padres tendrán que luchar para encontrar centros de tutoría con tarifas más caras...
La entrada en vigor de la Circular 29 ha dejado a muchos docentes preguntándose que nadie entiende mejor a sus estudiantes que el docente en el aula; Los docentes están preocupados por la reducción de sus ingresos o por que los padres tendrán que luchar para encontrar centros de tutoría con tarifas más caras...
En declaraciones al periodista de Tien Phong, la Dra. Nguyen Thi Thu Anh, miembro del Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos de Vietnam y vicepresidenta de la Asociación de Psicología Educativa de Hanoi, dijo que cuando la Circular 29 del Ministerio de Educación y Capacitación entre en práctica, las escuelas se centrarán en su papel de gestión y no participarán en clases extra pagadas para garantizar la transparencia y la equidad en la educación, y los estudiantes no tendrán que preocuparse por tomar clases extra para obtener puntuaciones más altas.
Necesidad de innovar los exámenes y la evaluación de los estudiantes
Señora, ¿cómo afecta la Circular 29 del Ministerio de Educación y Formación, que acaba de emitirse, a la enseñanza y el aprendizaje en las escuelas, así como a la enseñanza y el aprendizaje adicionales fuera de la escuela?
Implementando la Circular 29, las escuelas se enfocarán en el rol de gestión y orientación del aprendizaje, no participando en actividades docentes extra para asegurar la transparencia y equidad en la educación, los estudiantes no tienen que preocuparse por tomar clases extra para obtener puntajes más altos.
Mientras tanto, la circular también requiere que los docentes mejoren la calidad de la enseñanza formal e innoven los métodos de evaluación y pruebas para que los estudiantes no tengan que tomar demasiadas clases adicionales. Fortaleciendo así la confianza de la familia y la sociedad hacia cada docente y escuela.
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Dra. Nguyen Thi Thu Anh, miembro del Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos de Vietnam - Vicepresidenta de la Asociación de Psicología Educativa de Hanoi. |
Cuando se organizan clases adicionales en centros fuera de las escuelas, se ayudará a eliminar las deficiencias en la ética de los docentes a la hora de organizar clases adicionales y tutorías, que la sociedad ha denunciado desde hace tiempo como generalizadas. Sin embargo, siempre existen desafíos, entre ellos la gestión de la calidad de la enseñanza en los centros de tutoría. Garantizar que los estudiantes que lo necesitan dispongan de apoyo adecuado también es una preocupación.
La normativa que no permite a los profesores que imparten clases regulares dar clases extras a cambio de dinero a sus alumnos hace que muchos docentes se pregunten: nadie entiende mejor a sus alumnos que el profesor en el aula; Los docentes están preocupados por la reducción de ingresos o los padres tendrán que luchar para encontrar centros de tutorías con costos más elevados... ¿Qué opinas sobre las preocupaciones anteriores de algunos docentes en la actualidad?
Creo que las preocupaciones de los docentes son completamente comprensibles, porque la enseñanza adicional ha sido durante mucho tiempo una fuente de ingresos para muchos docentes.
Sin embargo, las estadísticas muestran que el número de profesores que imparten clases adicionales a cambio de un pago en las escuelas es muy pequeño en comparación con el número de profesores que no imparten clases adicionales. Muchos profesores han utilizado su comprensión para motivar a los estudiantes a progresar en cada lección. Investigan y aprenden para poder enseñar eficazmente en el aula y guiar a sus estudiantes para que aprendan por su cuenta en casa.
"He visto a muchos profesores ayudar de forma proactiva a los estudiantes después de la escuela sin recibir ningún apoyo económico. Estos profesores merecen ser reconocidos por su dedicación a sus estudiantes y a la profesión docente", afirmó la Dra. Nguyen Thi Thu Anh.
Para evitar que los padres tengan que esforzarse para encontrar centros de tutoría costosos, los profesores tutores proporcionan periódicamente información sobre la situación de aprendizaje de los estudiantes en la escuela y discuten con los padres cómo acompañar a sus hijos y ayudarlos a progresar. En lugar de llevar a sus hijos a centros de tutoría, los padres siempre supervisarán de cerca el proceso de aprendizaje de sus hijos, los animarán y motivarán a estudiar activamente por su cuenta.
Cambiar el hábito de depender de clases particulares
Como docente y administrador escolar, ¿qué impacto y significado cree usted que tiene esta circular en los estudiantes? Durante mucho tiempo, muchos estudiantes se han acostumbrado al aprendizaje pasivo. ¿Si se limitan las clases extraescolares, afectará la calidad del aprendizaje? Sobre todo, los estudiantes siguen preocupados por tener que correr tras los exámenes para avanzar de nivel, los exámenes de graduación de la escuela secundaria... ¿?
El que los estudiantes aprendan de forma pasiva o activa depende de cómo los profesores y los padres los guíen hacia el autoestudio. Todos admitimos que los estudiantes aprenden pasivamente debido a demasiadas clases extra y es por eso que el Ministerio de Educación y Formación exige que las escuelas cambien.
Muchos estudios científicos han demostrado que para convertir los conocimientos enseñados por los profesores en clase en conocimientos propios, los estudiantes necesitan dedicar entre 2 y 3 veces más tiempo a estudiar por su cuenta. Por lo tanto, si se estudia con un profesor durante 1 hora, los estudiantes necesitan estudiar por sí mismos durante al menos 2 o 3 horas para comprender, practicar y memorizar.
Tal vez muchos maestros y padres se sorprenderán cuando "cuenten" el tiempo total de estudio independiente de sus hijos y descubran que sus hijos no tienen tiempo para estudiar por sí solos, ni tiempo para jugar, aprender habilidades para la vida, aprender a mostrar cuidado y amor por sí mismos y por los demás - Dra. Nguyen Thi Thu Anh.
Saber estudiar por sí solo no es fácil para estudiantes, profesores y padres. Creo que la Circular 29 es una oportunidad para que los maestros y los padres cambien sus expectativas sobre las tutorías adicionales, ayudando así a sus hijos a progresar al trabajar con ellos para implementar métodos de aprendizaje proactivos y creativos, y capacitar a sus hijos y a su propia capacidad de autoestudio. Saber estudiar por tu cuenta no sólo es significativo para ti, para que no tengas que ir a clases adicionales, sino que también es significativo para toda tu vida en el futuro.
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La Circular 29 del Ministerio de Educación y Formación “prohíbe” la enseñanza de todas las materias culturales en el nivel primario. |
En el contexto de que los exámenes de graduación de la escuela secundaria y los exámenes de transferencia aún son altamente competitivos, la suspensión de clases adicionales en la escuela está preocupando a algunos estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben prestar atención a estabilizar la psicología de los estudiantes, mejorar los métodos de enseñanza y construir un sistema de apoyo al aprendizaje, como clases de tutoría gratuitas, crear grupos de estudiantes para ayudarse entre sí y establecer un equipo de consultoría de aprendizaje para ayudar a los estudiantes tanto como sea posible.
En el contexto de la implementación del programa de educación general 2018, ¿qué deben hacer las escuelas y los docentes para educar a los estudiantes en la dirección del desarrollo integral de cualidades y habilidades?
Esa es la pregunta que las escuelas vienen respondiendo juntas desde el inicio de la implementación del Programa de Educación General 2018. Lo más importante es que los docentes necesitan comprender profundamente lo que significa enseñar y desarrollar cualidades y habilidades integrales para poder cambiar los viejos métodos de enseñanza que se han arraigado profundamente y se han convertido en hábitos de larga data.
A partir de allí, los docentes tendrán importantes innovaciones en métodos, formas de organización de la enseñanza, evaluación y organización de las actividades educativas.
El Ministerio de Educación y Formación emitió en su día la Circular 17 que regulaba la enseñanza y el aprendizaje adicionales, pero en la realidad la enseñanza adicional sigue estando muy extendida, e incluso hay situaciones en las que los estudiantes se ven obligados a tomar clases extras. En su opinión, de lo circular a la realidad, ¿qué soluciones se necesitan implementar seriamente?
Para poner en práctica la Circular 29 es necesario que todo el sistema funcione en conjunto. El primer ministro Pham Minh Chinh envió un telegrama sobre la gestión de actividades adicionales de enseñanza y aprendizaje al Ministro de Educación y Formación y a los presidentes de los Comités Populares de las provincias y ciudades. El Ministerio de Educación y Formación está dando instrucciones muy firmes para mejorar la calidad de la enseñanza formal y eliminar las clases extra en las escuelas.
Es necesario implementar muchas actividades de manera sincrónica en las localidades, a saber: mejorar la calidad de la enseñanza y la evaluación en las escuelas; Crear un marco jurídico claro y estricto para las actividades adicionales de enseñanza y aprendizaje fuera de la escuela; Organizar el seguimiento e inspección periódicos del funcionamiento de los centros y establecer sanciones para los centros ilegales y de mala calidad; Propaganda, concienciar a padres y estudiantes, evitar seguir la tendencia de clases extras ineficaces;...
La Circular 29 es un importante paso adelante para frenar la situación generalizada de tutorías adicionales, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación formal y promover métodos de aprendizaje proactivos.
Todavía queda mucho trabajo por hacer en el próximo período, pero tenemos una firme fe en que en el futuro habrá mejoras en la calidad de la enseñanza.
¡Gracias!
Fuente: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-khien-nhieu-thay-co-tam-tu-pho-chu-tich-hoi-tam-li-giao-duc-noi-gi-post1718062.tpo
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