TODOS TENEMOS DIFICULTADES PERO HAY QUE SUPERARLAS
El artículo 72 de la Ley de Educación de 2019 estipula que el nivel de formación estándar de los docentes es “tener título universitario en pedagogía o superior para docentes de preescolar”. La hoja de ruta para la mejora de los estándares de formación de los docentes de educación preescolar del Decreto Nº 71/2020 del Gobierno estipula que antes del 31 de diciembre de 2030, el 100% de los docentes de educación preescolar deben cumplir con los estándares de formación.
¿Cómo mejorar urgentemente el nivel de los 5.000 docentes de preescolar que quedan? Esta historia fue de interés para los delegados al taller "Situación actual y soluciones para atraer maestros de preescolar en la ciudad de Ho Chi Minh", organizado por el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh la semana pasada.
Desde la perspectiva de una administradora, la Sra. Duong Thi Kim Anh, directora del jardín de infancia Hai Yen (una escuela privada), distrito de Tan Phu, dijo que tuvo que encontrar formas de motivar a sus maestros para que fueran a la escuela, incluso teniendo que "amenazar" con que "si no iban a la escuela, sólo podían trabajar como niñeras, con un salario máximo de sólo seis millones y medio al mes". A muchos profesores les preocupa que si van a la escuela durante las horas de oficina, no habrá nadie que se haga cargo del trabajo escolar. Pero hasta ahora, la buena noticia es que de 12 profesores de la escuela, 7 han cumplido con los estándares, 1 está esperando obtener un título universitario y los 4 restantes están postulando para ir a la universidad para mejorar sus estándares.
Maestros de preescolar independientes en el concurso de talentos para maestros a nivel de ciudad
La Sra. Phan Thi Lien, especialista del Departamento de Educación Continua de la Universidad de Saigón (la unidad asignada por el Comité Popular de Ciudad Ho Chi Minh para capacitar y mejorar los estándares de los maestros de educación preescolar, primaria y secundaria), dijo que la escuela realizó recientemente el primer curso para mejorar los estándares de los maestros de educación preescolar y secundaria. Pasar del nivel intermedio al universitario requiere un tiempo de estudio más largo que pasar del nivel intermedio al universitario. Sin embargo, también es una ventaja para los profesores de preescolar estar adecuadamente capacitados. Los profesores reciben financiación del presupuesto de la ciudad para estudiar, por lo que esperamos que superen las dificultades para completar el programa de estudios.
“El tiempo para actualizar las clases es en las tardes de los días laborables, de lunes a viernes y domingos, y no hay clases los sábados para que los profesores puedan dedicarse a su propio trabajo. Una dificultad es que muchos profesores llevan mucho tiempo formándose, muchas asignaturas requieren actualizar los conocimientos desde el principio o muchos profesores no pueden encontrar sus expedientes académicos durante mucho tiempo para quedar exentos de la asignatura, por lo que tienen que volver a realizar el curso”, compartió la Sra. Lien.
El Sr. Nguyen Manh Hung, Subdirector del Departamento de Organización y Personal del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, evaluó que muchas localidades e instalaciones de educación preescolar tienen soluciones efectivas, organizando que los maestros asistan a cursos de capacitación para mejorar sus calificaciones. El Sr. Hung enfatizó que la elevación del nivel es una hoja de ruta y tiene una fecha límite. Cada persona tiene sus propias dificultades, pero deben superarlas porque este es un requisito obligatorio según la Ley de Educación de 2019.
El nivel de formación estándar para los docentes es “tener un título universitario en pedagogía o superior para maestros de preescolar”.
LOS MAESTROS NO ESTÁN CALIFICADOS, LA ESCUELA NO PUEDE FUNCIONAR
La Sra. Le Thuy My Chau, subdirectora del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, enfatizó la responsabilidad de tres partes: maestros y trabajadores; Los administradores de escuelas preescolares, los inversionistas y las responsabilidades del Departamento de Educación y Capacitación a nivel de distrito y comuna, ciudad de Thu Duc en el panorama general del desarrollo de la educación preescolar en la ciudad.
La Sra. Chau dijo que, según el proyecto de Ley sobre Docentes, todos aquellos que enseñan en escuelas públicas o no públicas son docentes. Los docentes y trabajadores en general deben ser responsables de trabajar con un espíritu de dedicación.
Además, la Sra. Chau mencionó la responsabilidad de los inversores en el campo de la educación preescolar y del personal directivo a nivel escolar. Como líderes, los docentes deben preocuparse siempre de si han informado a los empleados de manera oportuna y si han implementado políticas completas y correctas para los docentes.
En particular, la Sra. Chau destacó el hecho de que todavía hay 5.211 maestros (de un total de 26.055 maestros de preescolar en la ciudad) que no han cumplido los estándares. Esto requiere que los propietarios y administradores de las escuelas piensen y encuentren formas de resolverlo. "Los docentes de preescolar deben cumplir con los estándares, de lo contrario en 2030 no estarán calificados para trabajar; las escuelas, especialmente las escuelas no públicas, privadas y los grupos independientes, no podrán funcionar", dijo Chau.
La tercera responsabilidad, mencionó la Sra. Chau a los organismos de gestión a nivel de Departamento de Educación y Capacitación y de Departamento, es cómo escuchar con prontitud todos los pensamientos y aspiraciones de las instituciones educativas y el personal docente, revisar los documentos y políticas para ver si son adecuados a la realidad y cómo atraer a más personas talentosas a la educación preescolar.
"La ciudad de Ho Chi Minh es miembro de la Red Mundial de Ciudades del Aprendizaje de la UNESCO y el aprendizaje es permanente. La responsabilidad de la educación preescolar es revisar el personal docente público y no público, y es necesario que exista una hoja de ruta específica para mejorar los estándares, de lo contrario, en 2030 estará desorganizada y no podrá funcionar. Espero que la Universidad de Saigón preste atención al momento de organizar el curso de actualización de estándares y aliente a los maestros a completar el programa para que puedan trabajar con tranquilidad, estabilizar sus vidas y seguir con su profesión", compartió la Sra. Chau.
Maestra y alumnos de una clase preescolar independiente en la ciudad de Ho Chi Minh
DUEÑO DE COLEGIO U.60 VA A ESTUDIAR PARA MEJORAR ESTÁNDARES EL FIN DE SEMANA
Entre los maestros de preescolar, propietarios de escuelas y propietarios de grupos preescolares independientes y privados que están estudiando para mejorar sus calificaciones, la Sra. Nguyen Thi Linh, propietaria de una clase de jardín de infantes en el distrito de Tan Phu (HCMC), se encuentra entre el grupo de maestros que, a pesar de su edad, no son menos diligentes y determinados que cualquier otro. Después de graduarse de una escuela secundaria de educación preescolar, la Sra. Linh ha estado estudiando para actualizar sus calificaciones tanto los sábados como los domingos desde 2022 hasta la actualidad, y se espera que se gradúe en 2024. En el momento en que la Sra. Linh se inscribió para estudiar, no había ningún curso de actualización de maestros de preescolar organizado por la Universidad de Saigón, pero estaba decidida a estudiar para obtener un título universitario, cumplir con los estándares de capacitación para poder administrar con confianza su clase de jardín de infantes, por lo que pagó su propio dinero para inscribirse en el curso, pagando más de 6 millones de VND por semestre.
"Trabajar toda la semana e ir a la escuela los fines de semana es muy duro. Las materias principales son fáciles porque son mis puntos fuertes, pero la informática y el inglés me resultan bastante difíciles. Estudio día y noche, incluso durante las comidas saco mis libros para repasarlos, a veces a la 1 de la mañana todavía me siento y practico la lectura y la pronunciación", dijo la Sra. Linh.
La Sra. Linh dijo que en su clase universitaria había muchas personas que también eran propietarios de jardines de infancia y escuelas no públicas. Todos se animan mutuamente a terminar la escuela para tener un mejor trabajo y, especialmente, después de 2030, poder seguir gestionando su educación preescolar sin tener que contratar más personal.
Desde la perspectiva de los administradores, los propietarios de escuelas preescolares y jardines de infancia independientes y privados dijeron que ir a la escuela para mejorar los estándares de formación de acuerdo con los estándares de formación de la Ley de Educación de 2019 es absolutamente necesario. En el jardín de infancia NL (distrito de Binh Thanh), el Sr. NM, propietario de la escuela, dijo que su unidad tiene un bono adicional para alentar a los maestros a asistir a cursos de capacitación para mejorar sus calificaciones.
La proporción de docentes en las escuelas preescolares no públicas es de 1,8 docentes/clase.
El Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh dijo que, además de las políticas y regímenes generales para los maestros de preescolar en todo el país, Ciudad Ho Chi Minh también tiene políticas específicas para ellos.
La Sra. Luong Thi Hong Diep, Jefa del Departamento de Educación Preescolar del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, reconoció que gracias a las políticas de apoyo, los maestros recién graduados se sienten seguros en su trabajo; Las cualificaciones y competencias profesionales de directivos, docentes y empleados se capacitan y fomentan periódicamente; Los docentes aplican activamente la tecnología de la información y abordan muchos métodos avanzados para implementar el programa de educación preescolar, mejorando la calidad del cuidado y la educación infantil. Hasta ahora, los docentes de las escuelas preescolares públicas cumplen básicamente con la normativa de 2 docentes/clase, sin embargo, las escuelas preescolares no públicas solo cumplen con 1,8 docentes/clase.
Fuente: https://thanhnien.vn/nong-chuyen-nang-chuan-giao-vien-mam-non-185241014171746597.htm
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