¿Se está “normalizando” el aumento de las calificaciones en los expedientes académicos de los estudiantes?

En los últimos días, el sector educativo ha discutido continuamente el plan del Ministerio de Educación y Formación para endurecer la admisión anticipada y proponer cambios en la revisión de los registros académicos. Al leer artículos sobre este tema, simplemente pienso: “Esto debería haberse hecho antes”.

Los resultados académicos se dispararon

El GPA es un factor que evalúa la capacidad de aprendizaje y formación de los estudiantes de forma objetiva y justa. Pero en los últimos años, cuando se ha popularizado el uso de transcripciones para la admisión, considero que esta puntuación ya no es justa porque se "incrementa" irrazonablemente.

Soy profesor de una asignatura, a cargo únicamente de ciertas clases. Al final del semestre o del año escolar, los profesores jefes de las clases se reunieron conmigo en privado y me pidieron que "ayudara a subir las calificaciones" de los estudiantes, con el motivo de que "solo si sus calificaciones son estables podemos sentirnos seguros de revisar sus transcripciones".

La Sra. K.A. No apoyamos la actual admisión generalizada basada en expedientes académicos. (Ilustración: Khuong Nguyen) — La Sra. KA no apoya la actual admisión generalizada basada en expedientes académicos. (Ilustración: Khuong Nguyen)

Un padre incluso vino a mi casa trayendo un regalo para pedirme que subiera la puntuación de su hijo, pero me negué. Al despedirse, el padre seguía diciendo "todo depende del profesor". Tampoco entiendo por qué dependen de mí para todo, cuando estudiar es responsabilidad de sus hijos.

Cuando comencé a enseñar, no tenía experiencia, así que rechacé todas las solicitudes para mejorar mis calificaciones. Pero poco a poco me di cuenta de que "mejorar las calificaciones de los estudiantes" se ha convertido en una "regla tácita" en las escuelas. No sólo yo, los profesores de muchas otras escuelas hacen lo mismo, incluso suben mucho las notas. Así que si no lo hago, seré el extraño.

Así que también comencé a acostumbrarme a aumentar las calificaciones de los estudiantes, desde las puntuaciones de las pruebas orales hasta las pruebas de 15 minutos y las puntuaciones de las clases de un solo período. Pero sigo aumentando las puntuaciones de forma selectiva, sólo para los estudiantes que son realmente capaces de aprender, pero que no han obtenido buenos resultados en los exámenes. No puedo convertir a un estudiante promedio en un buen estudiante. No lo hago porque les hace daño, haciéndoles creer que son buenos y descuidar sus estudios.

El Ministerio de Educación y Formación debe ser más agresivo

Durante muchos años, la admisión universitaria basada en el expediente académico siempre ha sido controvertida, pero las universidades todavía lo utilizan, incluso imponiendo cuotas bastante elevadas. Entiendo por qué las escuelas hacen esto.

Hoy en día, las universidades nacionales no son el único camino para los estudiantes. Puedes estudiar en el extranjero, trabajar en el extranjero o aprender un oficio para conseguir un trabajo más rápido. Las universidades públicas están prosperando, las privadas están surgiendo como hongos, pero el número de candidatos que desean estudiar en la universidad no aumenta mucho, lo que provoca que la oferta empiece a superar la demanda. A medida que aumenta la oferta, algunas escuelas se ven obligadas a encontrar formas de atraer estudiantes, y el método de admisión basado en transcripciones es la solución más óptima.

Personalmente, creo que el fenómeno actual de inflación masiva de los expedientes académicos es en parte culpa de las escuelas. Cuando las escuelas establecen criterios de admisión basados en los registros académicos (que pueden combinarse con otros factores o considerarse independientemente) los estudiantes querrán mejorar sus calificaciones finales para aumentar sus posibilidades de admisión. En ese momento, los profesores, muy preocupados por las posibilidades de los estudiantes de ingresar a la universidad, encontrarán formas de ayudarlos a mejorar sus calificaciones.

También considero que la admisión temprana basada en las transcripciones de muchas escuelas no es realmente buena. Las escuelas generalmente permiten a los estudiantes postularse durante el año escolar y solo utilizan las calificaciones de 5 semestres (excepto el semestre 2 del grado 12). El problema con esto es que los estudiantes pueden tener la mentalidad de descuidar sus estudios en el semestre restante, mientras que ese semestre es muy importante porque es la etapa final para prepararse para el examen de graduación de la escuela secundaria.

Por lo tanto, cuando el Ministerio de Educación y Capacitación planea endurecer las cuotas de admisión temprana y restablecer las regulaciones sobre la consideración de los registros académicos, apoyo firmemente y espero que el Ministerio promueva este plan lo antes posible. Yo también espero que el Ministerio sea más estricto en la gestión de la admisión de expedientes académicos de secundaria en las escuelas, evitando la situación de admisión abierta, que provoca que los estudiantes carezcan de habilidades y conocimientos y luego les resulte difícil seguir programas universitarios.

Además, también quiero enviar mi esperanza a las universidades para que reconsideren el proceso de admisión a través del expediente académico de la escuela secundaria. En lugar de considerar los registros académicos de forma independiente, como lo hacen algunas escuelas ahora, espero que esta puntuación sea solo un factor secundario o se convierta en una forma de punto extra en las admisiones, como los puntos regionales o prioritarios.

En cuanto a los estudiantes, espero que entiendan que estudiar en la escuela es para ellos mismos y para su futuro. Por lo tanto, en lugar de esperar que los profesores mejoren sus calificaciones para facilitar el ingreso a la universidad, los estudiantes deberían fijarse metas para practicar desde temprano, tanto para mejorar sus calificaciones como para mejorar sus conocimientos para obtener buenos resultados en los exámenes de ingreso a la universidad.

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