Según Apax Leaders, el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh dijo que la matrícula que esta unidad debe reembolsar a los padres es de 108,1 mil millones de VND, de los cuales 14,3 mil millones de VND ya se han pagado, y la deuda restante es de aproximadamente 93,8 mil millones de VND - Foto: TRONG NHAN
Dijo que su familia no escatimó en gastos a la hora de invertir en inglés para sus dos hijos, eligiendo dos paquetes de matrícula completos de 112 millones de VND (250 sesiones) y 25,6 millones de VND (96 sesiones).
Menos de tres meses después, el centro cerró y el Sr. P. pasó de llevar a su hijo a Apax a tener que... pedir dinero. Lo preocupante es que esta tendencia de los padres a cobrar deudas se está volviendo cada vez más popular.
Existen todo tipo de cobros de deudas. Había una mujer en Binh Thanh que pagó más de 80 millones de VND por un curso completo de IELTS, y le garantizaron que su hijo obtendría un IELTS de 7.0, pero luego quiso retirar el dinero porque encontró que la enseñanza del centro era desordenada.
Alrededor de 5 grupos de padres que enfrentan dificultades financieras desean retirarse y solicitan a la escuela internacional el reembolso de la matrícula prepaga. Más recientemente, hubo grupos de padres en la quiebra de Apax Leaders y American International School Vietnam (AISVN)...
Se puede observar que en cualquier transacción relacionada con el pago de matrículas en escuelas privadas, los padres y los estudiantes siguen siendo las partes "zurdas" debido a lagunas legales.
Actualmente el Decreto Gubernamental 81 estipula que las tasas de matrícula deben cobrarse mensualmente, pero muchas instituciones educativas privadas están convirtiendo las tasas de matrícula en "paquetes de inversión educativa", "contratos de acompañamiento", "contratos de aportación de capital"...
Con esta modalidad, los padres pagan a la escuela varios cientos de millones o varios miles de millones para "invertir" o "aportar capital", a cambio sus hijos podrán estudiar gratis o con tarifas reducidas, a veces durante 12 años.
Muchas escuelas dicen que esto es una transacción civil, las partes acuerdan voluntariamente. ¿Está bien entonces que esto también sea una forma de movilización de capital? Al mirar proyectos inmobiliarios, para captar capital, es necesario cumplir con el marco regulatorio. En cuanto a los paquetes de "inversión en educación" (que en esencia son una forma para que las escuelas recauden capital), casi no existen regulaciones.
Mientras tanto, la escala de los paquetes de inversión educativa también es muy grande: si una escuela internacional tiene 1.000 estudiantes, si solo 1/5, o 200 personas, participan en el paquete de inversión educativa, cada paquete es de aproximadamente 5 mil millones de VND, la escuela ha movilizado 1 billón de VND. A este ritmo, es fácil para la escuela "atrapar a un ladrón con las manos desnudas" y tener consecuencias.
La segunda brecha es la gestión de los riesgos que surgen si una institución educativa privada se declara insolvente. Si una escuela privada opera como una empresa, puede declararse en quiebra o cesar sus operaciones.
Sin embargo, la educación general es diferente de otros tipos de negocios porque requiere estabilidad y continuidad. Sin embargo, la actual Ley de Educación y los reglamentos escolares generales no contienen ninguna regulación sobre los casos en que las escuelas quiebran o pierden la capacidad de operar.
Por eso, cuando la Escuela Internacional AISVN cierra temporalmente y los estudiantes están “deseducados”, las autoridades quedan un tanto confundidas y no tienen ningún corredor legal para intervenir.
Lo más factible que está haciendo el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh es persuadir a otras escuelas para que acepten estudiantes transferidos si es necesario.
Finalmente, el fallo está en la fase de pruebas e inspección. En teoría, un centro de lengua inglesa o un instituto privado está inspeccionado periódicamente por las autoridades o acreditado por organizaciones independientes.
En caso de que una institución educativa enfrente una crisis importante, ¿son inocentes las agencias de inspección o los organismos de acreditación?
En Singapur, los organismos de acreditación independientes son muy eficaces y evalúan constantemente el desempeño de las instituciones educativas privadas, por lo que los padres siempre pueden conocer los riesgos potenciales con anticipación.
Socializar la educación es una política correcta, que reduce la presión sobre el sistema escolar público, diversifica las opciones para los estudiantes y crea más recursos para el desarrollo educativo.
Sin embargo, los recientes casos de quiebra escolar muestran que aún es necesaria la participación del Estado en la gestión mediante el establecimiento de marcos e instituciones que vinculen las responsabilidades de los inversores y protejan los intereses de los padres.
Por encima de todo, el marco jurídico del Estado garantizará el derecho de los estudiantes a la educación, independientemente de la escuela pública o privada, independientemente de la forma de educación.
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