“Sería extraño si no lloraras al aprender matemáticas de esa manera”: ¿Por qué culpar a los estudiantes?

Alegría y tristeza, sonrisas y lágrimas después del examen de matemáticas de décimo grado en Ciudad Ho Chi Minh

¿Por qué muchos estudiantes lloraron después de terminar el examen de matemáticas en el reciente examen de ingreso al décimo grado en la ciudad de Ho Chi Minh porque no pudieron realizar el examen?

Hablando con Tuoi Tre Online , el Dr. Phan Tat Hien, fundador de Hoa Trang Nguyen Maths & Science, ex director del Departamento de Matemáticas Económicas de la Universidad de Saigón, dijo que la mayoría de los estudiantes de secundaria están aprendiendo matemáticas en la dirección de aprender y memorizar, por lo que los estudiantes solo pueden hacer formas familiares, sin saber cómo analizar.

Alarma matemática pasiva

El Sr. Hien añadió: Muchos estudiantes aprenden matemáticas de forma pasiva. Los estudiantes también son pasivos en sus cálculos, su perspectiva sobre un problema no puede distinguir entre una hipótesis y una conclusión, y no hay conexión entre el conocimiento en matemáticas...

Con esta forma de aprender matemáticas, aunque los estudiantes pueden resolver problemas, no pueden pensar en nuevos problemas y a veces ni siquiera pueden comprender la causa raíz.

Muchos lectores creen que esta es una situación alarmante en el aprendizaje de las matemáticas.

- Hoy en día los estudiantes aprenden matemáticas como máquinas, memorizando sin pensar. Especialmente en los libros de texto de la escuela primaria, hay un libro llamado cuaderno de ejercicios con soluciones ya preparadas. Los estudiantes sólo necesitan completar los números y los cálculos y luego calcular.

Estudiando así, los grados 5 y 6 sólo son equivalentes al grado 2, porque sólo se necesitan las habilidades para realizar cuatro cálculos. La belleza de las matemáticas elementales es que ahora la solución se encuentra en el libro de ejercicios, lo cual es realmente peligroso.

Lector Tran Quoc Viet

- Los estudiantes simplemente "siguen el camino y caminan". También sé que el profesor enseñó a los estudiantes a escribir las respuestas basándose en las "palabras clave" de la pregunta. La misma idea pero sin utilizar la palabra clave hace que los estudiantes se rindan.

Lectores de Vietroad

-El problema es que estudiar es perseguir exámenes. Por supuesto, los exámenes aquí son exámenes de la escuela, los buenos expedientes de los estudiantes. Los estudiantes en la escuela están familiarizados con los 9 y 10 dados por sus maestros.

Todos los problemas de matemáticas en los exámenes parciales y semestrales son muy fáciles porque los memoricé de mis profesores en la escuela. Al tomar el examen según las preguntas del departamento u oficina, lloro inmediatamente.

Lector Vinh Quang

- Antes de cada prueba o examen semestral, los estudiantes reciben instrucciones de los profesores sobre el tipo de lección y luego los profesores solo cambian los números durante la prueba o examen. Entonces, una pequeña desviación en la pregunta puede arruinarlo todo, y el reciente examen de ingreso al décimo grado es la prueba más clara.

Tengo un sobrino que es el mejor estudiante del 11º grado, pero la forma en que hace sus exámenes no muestra ningún pensamiento de buen estudiante. Tomé un problema simple de trigonometría de 1995 cuando estaba en la escuela y se lo di a mi hijo para que lo intentara, pero dijo que era difícil y no lo entendía.

Lector Tran Nam

No le echemos toda la culpa a los estudiantes.

Sin embargo, muchos lectores creen que no podemos atribuir toda la culpa del aprendizaje pasivo de las matemáticas a los estudiantes.

-Decir eso es injusto con los estudiantes, no pongan toda la responsabilidad sobre sus hombros. Debería escribir "enseñando y aprendiendo matemáticas de esta manera, sería extraño no llorar". No culpes al aprendizaje, cuando la enseñanza ocurrió antes.

Lectores de Limpieza de Jardines

- ¿Por qué los estudiantes piensan en matemáticas cuando van a clases extraescolares, mientras que cuando van a clases formales son mayoritariamente pasivos? ¿Es posible que la enseñanza escolar no proporcione suficiente orientación para que los estudiantes piensen matemáticamente? ¿Hay algo raro aquí?

Hoy en día, casi todos los estudiantes de todos los niveles asisten a la escuela regular durante todo el día. Si quieren mejores resultados, tienen que tomar clases adicionales. ¿Quién creó las circunstancias para nuestros hijos?

Lector Thien

- Debemos tener una visión más objetiva sobre este asunto, y al mismo tiempo tener argumentos, métodos u opiniones de encuestas de los sujetos afectados (estudiantes de 9º grado), y no deberíamos hacer comentarios demasiado subjetivos sobre el reciente fenómeno de los exámenes de matemáticas.

Necesitamos tener una visión más multidimensional para aportar ideas que ayuden a mejorar el aprendizaje y la práctica de las matemáticas en todos los niveles.

Lector HT

- Las preguntas de matemáticas de Ciudad Ho Chi Minh cumplen con los criterios para clasificar a los candidatos para el examen de ingreso, pero no es seguro que se consideren buenas.

El punto que se debe mejorar es la forma en que están redactadas las preguntas, que es confusa y larga, provocando malentendidos en los candidatos. El estilo de redacción en el problema de matemáticas debe cumplir con los criterios de ser conciso, sucinto y no engañoso, de lo contrario, este problema no cumplirá con los criterios.

Lector Mai

- A los estudiantes se les enseña de forma estereotipada, de memoria, por lo que las preguntas son difíciles, no los culpes por no pensar o ser perezosos.

¿Cuántos estudiantes lloraron y se sintieron decepcionados por esta prueba porque la persona que hizo la prueba quería que los estudiantes pensaran, mientras que la mayoría de los maestros ahora enseñan a los estudiantes a aprender de memoria y resolver preguntas de memoria? ¿De quién es la culpa?

Lector Hong

- Soy profesor de matemáticas, mi hijo acaba de tomar el examen de ingreso al décimo grado en la ciudad de Ho Chi Minh este año, su rendimiento académico es bastante bueno. También quiero que mi hijo desarrolle su pensamiento, pero honestamente hay mucha tarea en la escuela.

No duermo lo suficiente durante todo el año, así que ¿dónde encuentro tiempo para pensar profundamente? En el último mes de preparación de exámenes, aunque tuve otras materias libres, solo tuve que estudiar matemáticas, literatura e inglés, pero aún tuve que hacer muchos de los tipos de preguntas que daba el profesor.

Creo que el programa actual está demasiado sobrecargado para la mayoría de los niños. En esa situación, ¿dónde está el tiempo para reflexionar e investigar la belleza de las matemáticas?

Lector Minh Toan

Fuente: https://tuoitre.vn/hoc-toan-nhu-vay-khong-khoc-moi-la-sao-lai-do-het-loi-cho-hoc-sinh-20240612153726739.htm