Los estudiantes pueden experimentar en lugar de solo escuchar conferencias.
Escuche un segmento donde los estudiantes desempeñan el papel de diputados de la Asamblea Nacional para hacer preguntas y responderlas: "Ministro de Construcción, díganos cómo la administración local de tierras y los departamentos de construcción manejan la situación en la que todavía hay casas construidas más allá de los pisos y reclamando falsamente la propiedad de mini apartamentos. ¿Qué medidas está tomando el Ministerio para garantizar la calidad y la seguridad de los residentes que viven en mini apartamentos?"
"La actual Ley de Vivienda no contempla el concepto de miniapartamentos, sino únicamente el de casas unifamiliares... Bajo el nombre de casas unifamiliares, los miniapartamentos actualmente no están sujetos a los procedimientos de inspección previa y posterior del Departamento de Construcción como sucede con otros apartamentos comerciales. Proponemos que la Asamblea Nacional modifique y complemente la Ley de Vivienda de 2014 para que tenga una normativa más específica sobre los miniapartamentos, a fin de ayudar a las agencias a tener una base de comparación e implementación para resolver los problemas existentes de este tipo".
Los estudiantes desempeñan el papel de delegados de la Asamblea Nacional y preguntan y responden preguntas para aprender sobre el funcionamiento del aparato estatal y el sistema político.
Esto es parte del contenido de la lección sobre la comprensión de la estructura, funciones y tareas del sistema político y el aparato estatal de Vietnam en la asignatura de Educación Económica y Jurídica para estudiantes de 10º grado de la Escuela Olympia, una asignatura completamente nueva en el Programa de Educación General 2018.
Siguiendo el modelo de reunión de la Asamblea Nacional, los estudiantes desempeñaron los roles de delegados y líderes de agencias gubernamentales y de la Asamblea Nacional para discutir, cuestionar y encontrar soluciones a muchos problemas sociales actuales como: otorgar permisos de construcción y administrar mini departamentos, manejar información tóxica en redes sociales...
Antes de venir a esta sesión, los estudiantes de la Escuela Olympia tuvieron 3 semanas para que los maestros les brindaran conocimientos básicos sobre el sistema político de Vietnam, aprendieran sobre los 2 temas que se discutirán en la sesión para escribir un informe de acuerdo con los estándares del informe de la Asamblea Nacional y preparar el contenido de las preguntas y respuestas.
Pham Anh Triet, un estudiante de décimo grado, a quien se le asignó desempeñar el papel de ministro respondiendo preguntas, compartió. “Tuvimos que leer muchos documentos legales, documentos sub-legales, información en libros y periódicos; trabajar en grupos e individualmente... para tener la información necesaria para la sesión simulada de la reunión de la Asamblea Nacional.
Durante la sesión surgieron muchas preguntas nuevas que tuvimos que investigar sobre la marcha. Aunque requiere más esfuerzo que una clase normal y hay más trabajo por hacer, estamos contentos de tener esta experiencia”.
No sólo Anh Triet sino muchos estudiantes comparten la misma opinión: este método de aprendizaje a través de la experiencia y el juego de roles ayuda a que las teorías aparentemente difíciles de los libros de texto sobre el sistema político y el aparato estatal de Vietnam se vuelvan más vívidas y fáciles de entender.
Los estudiantes demuestran su comprensión a través de "preguntas" y "respuestas preguntas".
Duong Minh Tuan, un estudiante de décimo grado, que desempeña el papel de delegado del Comité Económico de la Asamblea Nacional, compartió sus sentimientos: "Cuando me pongo en el papel de delegado de la Asamblea Nacional, encuentro este trabajo muy difícil, porque para dar una opinión a la Asamblea Nacional, uno no solo necesita un pensamiento agudo sino también una comprensión profunda del tema que se está discutiendo.
Además de tener que entender a fondo el sistema político vietnamita, aprender a través del modelo de reunión de la Asamblea Nacional y discutir temas reales me ha ayudado a aumentar mi comprensión de la sociedad y el corredor legal relacionado con este tema".
Minh Tuan expresó que el tema elegido también es muy significativo, muy cercano al tema que interesa a todos: permisos de construcción y gestión de mini apartamentos.
"Cuando nos enteramos del reciente incendio del miniapartamento, nos dio mucha pena y teníamos muchas preguntas. El proceso de estudio de este proyecto en la asignatura de Educación Económica y Jurídica nos ayudó a aprender más sobre el modelo de miniapartamento, a entender mejor por qué sigue existiendo la situación actual y a tener la esperanza de tener soluciones para superarla", dijo Tuan.
Encuentre formas de reducir el estrés y aumentar el entusiasmo.
Partiendo de las dificultades de los estudiantes para recibir una gran cantidad de conocimientos y un alto contenido académico sobre la estructura, características, principios organizativos y funcionamiento del aparato estatal y el sistema político de nuestro país, los profesores del Departamento de Economía y Derecho (Escuela Olimpia) han creado un interesante modelo de aprendizaje y experiencial.
Al ayudar a los estudiantes a comprender las funciones, tareas e importancia del aparato estatal, los profesores también despiertan en ellos un sentido de responsabilidad. Para que cada estudiante, durante y después de la clase, luche y se esfuerce por encontrar una solución para responder a la gran pregunta: "Como ciudadano, ¿qué puedo hacer para apoyar y controlar el aparato estatal?"; "Si yo fuera un organismo de gestión estatal, ¿qué haría para resolver los problemas actuales?"
La “Sesión de preguntas y respuestas” es la actividad final del proyecto, para que los estudiantes demuestren todo lo que han preparado durante el proceso de búsqueda de información.
La Sra. Ngo Thu Ha, una de las dos líderes del proyecto de este estudio, al hablar sobre la razón para permitir que los estudiantes experimenten el modelo de reunión de la Asamblea Nacional, dijo: en el programa de décimo grado, los estudiantes aprenderán conocimientos muy sólidos sobre la constitución, la ley, la estructura y las funciones, y las tareas del sistema político vietnamita y el aparato estatal. Este cuerpo de conocimientos es muy pesado, voluminoso, especializado y abstracto. Los estudiantes de años anteriores se quejaron de que era difícil aprender y acceder a él.
A partir de esas dificultades de los estudiantes, los profesores de economía y derecho se reunieron y a partir del año escolar 2022-2023 decidieron organizar proyectos para que los estudiantes realicen juegos de roles según el modelo de reunión de la Asamblea Nacional. Aunque se trata de un modelo simplificado, también ayuda a los estudiantes a visualizar el aparato estatal de una forma realista y vívida.
Sra. Ma Thi Thanh Xuan, profesora La escuela Olympia dijo que la sesión de informes fue la actividad final del proyecto, para que los estudiantes demostraran todo lo que habían preparado durante el proceso de búsqueda de información. Los estudiantes se basan en el informe escrito para confrontar, profundizar el problema e interactuar de muchas maneras.
Durante el proceso de preparación, los estudiantes dijeron que si tenían dificultades para entender la ley, también lo discutirían con sus familiares. A partir de ahí, el proyecto de aprendizaje no se detiene en la escuela, el aprendizaje no sólo está en el aula sino que se extiende también a la familia. Los niños pueden aprovechar el conocimiento de sus padres y de la comunidad para hacer sus lecciones más ricas y profundas. Esto aumenta la importancia de capacitar a los propios estudiantes en búsqueda de información y en habilidades de trabajo en equipo.
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