El director de Hanoi comparte su experiencia para hacer del debate un tema oficial

9 años de experimentación, haciendo del debate un tema

Durante el proceso de enseñanza de la literatura según el programa de educación general de 2006, la maestra Hoang Thi Man se dio cuenta de que: en cada clase de literatura, los maestros intentan transmitir conocimientos a los estudiantes, mientras que los estudiantes escuchan atentamente y toman notas, por lo que rara vez expresan sus opiniones personales sobre la obra. Como gerente, al tener muchas oportunidades de observar clases, la Sra. Man se dio cuenta más claramente de que los profesores de literatura hablan mucho; De hecho, cada texto literario tiene múltiples significados y para comprender el contenido de la obra, el estudiante debe tener una perspectiva multidimensional. A partir de esa realidad, comenzó a crecer en ella la idea de introducir el debate en el currículo para apoyar y mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de la literatura.

La maestra Hoang Thi Man se tomó una foto de recuerdo con miembros de la Junta de Revisión y colegas .

Según la Sra. Hoang Thi Man, el debate no solo es adecuado para las características de la literatura, sino también para la tendencia de aprender y probar la literatura de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018. El propósito del debate es que los estudiantes sepan expresar sus opiniones personales sobre un determinado tema desde muchas perspectivas multidimensionales; A partir de ahí, se complementan en cuanto a experiencia de vida, conocimiento y argumentación... Sin embargo, el debate sólo es popular en el extranjero, mientras que en Vietnam la gente sólo conoce el debate en algunos patios de recreo y competiciones.

La idea de la profesora Hoang Thi Man fue muy apreciada por el Consejo de Revisión del Premio de Profesores de Hanoi por su dedicación y creatividad.

Con el deseo de fortalecer y desarrollar las habilidades lingüísticas de los estudiantes en las dos materias de inglés y literatura, la Sra. Hoang Thi Man y la Junta Directiva de la Escuela Newton dedicaron mucho tiempo a investigar y explorar, a partir de lo cual decidieron audazmente hacer gradualmente del debate un tema oficial, un período de práctica en profundidad de las habilidades lingüísticas, especialmente las habilidades de habla para los estudiantes.

Para lograrlo es necesario un viaje continuo de 9 años con diferentes niveles; Inicialmente, se trataba de organizar un espacio de debate en inglés para estudiantes; establecer un Club de Debate; Desarrollar una versión vietnamita del concurso de debate aplicable tanto a profesores como a estudiantes; llevar a cabo un debate; Aplicación piloto de la asignatura de debate con 15 clases y convertirse oficialmente en asignatura a partir del curso escolar 2023-2024.

Rico en influencia

Para implementarlo a gran escala, la Escuela Newton ha construido un sistema de temas de debate que abarca los grados 6 a 12, tanto en inglés como en vietnamita. Los temas de debate son propuestos por el departamento; Luego, la junta escolar lo revisa, lo edita cuidadosamente, lo aprueba con una firma electrónica y lo coloca en la base de datos compartida de la escuela. A continuación se incluye la formación en habilidades de enseñanza del debate para los profesores y la formación en las reglas del debate para los estudiantes a través de lecciones introductorias al debate. Todos los temas de debate se hacen públicos para los estudiantes, proporcionándoles recursos a los que pueden recurrir antes de cada debate.

Los profesores de la escuela secundaria y preparatoria Newton participaron con entusiasmo en la competencia de debate.

Según la Sra. Hoang Thi Man, después de un breve período de implementación del debate, se ha mejorado la eficacia y la calidad de la enseñanza y el aprendizaje del inglés y la literatura en la Escuela Newton. En lugar de tener que escuchar mucho, los estudiantes ahora pueden hablar el 80% del tiempo en una sesión de debate, que es realmente el centro de la lección. En el examen de graduación de secundaria, entre el 90 y el 95% de los estudiantes tenían certificados IELTS que cumplían con los estándares, el puntaje promedio en literatura aumentó en 0,7 puntos en comparación con el año anterior.

La maestra Hoang Thi Man, directora de la escuela secundaria y preparatoria Newton, en la ceremonia de apertura del año escolar 2024-2025.

Al hablar sobre la decisión pionera y, en cierta medida, audaz del debate en la Escuela Newton, la Sra. Hoang Thi Man comentó: «Si el debate se organiza en el marco de una competencia anual, solo servirá como campo de juego para estudiantes excelentes, con talento e interés en el debate. Por lo tanto, no será posible personalizarlo ni abarcar a todos los estudiantes. Por el contrario, cuando el debate se implementa ampliamente en las clases, tanto los estudiantes articulados como aquellos con poca capacidad de pensamiento crítico tendrán la oportunidad de participar, compartir, revelar gradualmente, desarrollar sus habilidades y progresar en comparación con ellos mismos».

La Sra. Hoang Thi Man presentó su informe en la ronda final del Premio al Profesor Dedicado y Creativo de Hanoi 2024.

En el proceso de convertir el debate en un tema, la Sra. Hoang Thi Man también reconoció claramente las limitaciones de esta actividad, que es que sólo hay dos lados: apoyo y oposición; Si bien hay cuestiones en la sociedad a las que no se puede oponer de forma absoluta ni apoyarlas por completo, es necesario combinar y sintetizar los dos puntos de vista. En ese momento, el papel orientador del docente es sumamente importante, ayudando a orientar las perspectivas y visiones integrales de los estudiantes sobre un tema.

Como miembro del Consejo de Revisión del Premio de Maestros de Hanoi por creatividad y dedicación, el Dr. Nguyen Ngoc An, Presidente del Sindicato de Educación de Vietnam (Ministerio de Educación y Capacitación), elogió altamente las ideas creativas y la dedicación de la directora de la escuela secundaria y preparatoria Newton, Hoang Thi Man.

La Dra. Nguyen Ngoc An comentó: «El debate, o dicho de otro modo, el debate a favor y en contra, es una técnica de enseñanza eficaz, pero compleja. Esta técnica capacita a los estudiantes para escuchar activamente y dar retroalimentación constructiva. Creo que la forma en que la directora Hoang Thi Man y la Escuela Newton lo están haciendo dará buenos resultados y tendrá una influencia cada vez mayor».

 

La determinación y creatividad de la Sra. Hoang Thi Man han contribuido significativamente a los logros de la escuela. Durante muchos años, los estudiantes de la Escuela Secundaria y Preparatoria Newton se han mantenido entre los mejores del distrito de Bac Tu Liem, del grupo Nam - Bac Tu Liem, y entre los mejores de la ciudad en competencias estudiantiles de excelencia, exámenes de ingreso a décimo grado y exámenes de graduación de preparatoria. Como directora de la escuela, la Sra. Hoang Thi Man ha contribuido a crear un ambiente competitivo vibrante, ayudando a los docentes a innovar constantemente, logrando logros sobresalientes en competencias de excelencia docente, así como imitando los movimientos de la industria...”, dijo la entusiasta y creativa maestra Le Thi Bich Dung, vicepresidenta de la Junta Directiva de la Escuela Internivel Newton.

Fuente: https://kinhtedothi.vn/hieu-truong-ha-noi-chia-se-hanh-trinh-dua-tranh-bien-thanh-mon-hoc-chinh-thuc.html