Tras señalar que la Ley de Maestros es ciertamente muy esperada por los docentes, el Secretario General To Lam solicitó que la ley realmente honre a los docentes y realmente cree condiciones favorables para quienes trabajan en la educación.
El 9 de noviembre por la mañana, al hablar en la sesión de discusión de la Asamblea Nacional sobre el proyecto de Ley del Personal Docente, El Secretario General To Lam envió felicitaciones a los docentes por el próximo Día del Maestro Vietnamita, el 20 de noviembre. El Secretario General también dijo que los docentes esperan mucho de este proyecto de ley, por lo que debemos asegurarnos de que la ley se promulgue de una manera que haga que los docentes se sientan realmente entusiasmados, honrados y cree condiciones favorables para sus contribuciones.
El Secretario General destacó la importante posición de los docentes en la educación: "Los docentes son los sujetos principales y juegan un papel importante". Sin embargo, el proyecto de ley también debe abordar la relación entre profesores y estudiantes en la educación y la formación.
El Secretario General To Lam habla en el debate grupal sobre el proyecto de Ley de Docentes. Foto: Pham Thang
En la relación profesor-alumno, según el Secretario General , es necesario resolver una política muy importante de universalización de la educación, avanzando paulatinamente, los niños en edad escolar deben ir a la escuela, universalizando la educación preescolar, primaria y secundaria. Si vamos más allá, aboliremos las tasas de matrícula y el Estado alimentará a los niños en edad escolar. Por lo tanto, según el Secretario General , no puede haber escasez de docentes.
"No podemos decir que faltan profesores. Si hay alumnos, debe haber profesores. A través de los datos de población, podemos saber inmediatamente cuántos niños irán a la escuela en cada comuna, barrio, distrito y ciudad. Por lo tanto, si hay alumnos, debemos tener profesores de manera proactiva. Si no hay profesores, ¿cómo irán los niños a la escuela? Hay que resolver cualquier causa de escasez. Si hay alumnos y profesores, debe haber escuelas. No podemos planificar y gestionar sin escuelas", dijo el Secretario General .
Al señalar que se trata de un tema de gran actualidad, el Secretario General enfatizó que hay que resolver la relación entre docentes y estudiantes. Debe haber un maestro para cada estudiante. Por lo tanto, muchas políticas deben incluirse en el proyecto de ley.
Según el Secretario General , un docente debe ser científico y debe tener conocimientos muy profundos, pero ya no puede haber una ley sobre científicos, por lo que todo debe estar expresado y generalizado en esta ley.
El Secretario General también planteó la cuestión de que el país está entrando en la integración, entonces ¿cómo debería integrarse la educación, la formación y los docentes?
"Recientemente anunciamos la universalización del inglés en la educación. Los profesores deben tener un cierto nivel de inglés para que los estudiantes puedan universalizarlo. ¿Existe alguna normativa aquí que establezca que los profesores sean extranjeros? ¿Los extranjeros que vienen a enseñar cumplen con la Ley de Profesores de Vietnam? Estas deben tener políticas específicas", dijo el Secretario General .
Según el Secretario General To Lam, no sólo los profesores de lenguas extranjeras deben tener inglés, sino también los profesores de matemáticas y literatura. Es necesario tener en cuenta estas cuestiones y reflejarlas en las políticas.
Escena de discusión del grupo 1, mañana del 9 de noviembre. Foto: Pham Thang
Otro tema que necesita atención, según el Secretario General , es la movilización de recursos de los docentes cuando llegan a la edad de jubilación en la política de construcción de una sociedad de aprendizaje permanente.
"Las personas mayores siguen yendo a la escuela. Cuando los profesores lleguen a la edad de jubilación y ya no puedan enseñar, será muy difícil. Debemos fomentar la socialización y animar a los profesores mayores a participar en la educación y la enseñanza", afirmó el Secretario General .
El Secretario General también señaló la necesidad de especificar políticas en entornos educativos especiales para facilitar las condiciones de trabajo de los docentes. Por ejemplo, los profesores en las cárceles, los profesores en zonas remotas... En algunas zonas montañosas, los profesores tienen que convencer a los estudiantes para que vayan a la escuela, apoyar a los estudiantes para que vayan a la escuela, los profesores tienen que sacrificarse.
Especialmente para las zonas remotas, el Secretario General sugirió prestar atención a las cuestiones de vivienda y construir viviendas públicas para los docentes a fin de crear condiciones favorables para vivir y formar familias. El sector educativo debe contar con políticas de incentivos para las zonas desfavorecidas, tomando en cuenta el tema de la formación presencial. Porque ésta es la “tierra baja” de la educación y la formación.
"Me resultaba difícil ir a las zonas montañosas. Las casas de los estudiantes están a 20-30 kilómetros de la escuela, así que ¿cómo pueden ir allí todos los días? El internado es difícil, por lo que los estudiantes no tienen dónde comer, vivir y menos aún los profesores, así que ¿cómo se puede hacer eso? La profesora fue a la escuela en las zonas montañosas, no había jóvenes, solo policías y guardias fronterizos, toda su juventud estaba allí, así que ¿cómo puede casarse ahora? Los soldados y la policía comunal tampoco tienen casas oficiales, así que ¿quién resolverá este problema?", compartió el Secretario General . Dijo que lugares muy especiales deben tener políticas específicas.
Cabe señalar que los docentes esperan con ansias la Ley de Maestros. El Secretario General To Lam solicitó que la ley realmente honre a los docentes y cree condiciones favorables para ellos.
"No permitamos que la ley les haga las cosas más difíciles a los docentes", enfatizó el Secretario General To Lam.
Fuente: https://danviet.vn/tong-bi-thu-to-lam-dung-de-luat-nha-giao-ban-hanh-ma-cac-thay-lai-thay-kho-khan-hon-20241109132227455.htm
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