La delegación de seguimiento de la innovación en los programas y libros de texto de educación general del Comité Permanente de la Asamblea Nacional señaló que: "Hasta la fecha, no se ha publicado el documento guía sobre la metodología y el contenido del examen de graduación de secundaria, según el nuevo programa de educación general. Esto constituye una de las razones que dificultan a los estudiantes la elección de las asignaturas para el décimo grado en el curso escolar 2022-2023; el profesorado presenta confusión a la hora de adaptar los métodos de enseñanza, los métodos de evaluación y los métodos de prueba".
Se espera que los exámenes de graduación de secundaria a partir de 2025 tengan las mismas preguntas y el mismo período de tiempo.
Además, el equipo de monitoreo también comentó: "El informe del nuevo Gobierno evalúa principalmente la forma de organizar los exámenes de graduación de la escuela secundaria, mientras que la opinión pública todavía está preocupada por una serie de contenidos tales como: la efectividad de clasificar a los estudiantes mediante la organización de exámenes de opción múltiple; evaluar la distribución de las calificaciones de graduación, comparándolas con los registros académicos de los estudiantes para ganar experiencia en la dirección y operación.
Continuar con la implementación de la política de implementar un examen común con dos objetivos: tanto considerar la graduación de la escuela secundaria como servir como base para la admisión a universidades y colegios en el contexto de la ampliación de la implementación de la autonomía de la educación universitaria (incluida la autonomía en las admisiones).
Los estudiantes eligen el tema del examen entre las asignaturas seleccionadas.
El documento del Gobierno enviado a la delegación de seguimiento, firmado por el Ministro de Educación y Formación Nguyen Kim Son en nombre del Primer Ministro el 4 de agosto, declaró que después de emitir el Programa de Educación General de 2018, el Gobierno ordenó al Ministerio de Educación y Formación que investigara y propusiera opciones de exámenes de graduación de escuela secundaria muy tempranas a partir de 2025 con el fin de evaluar las cualidades y habilidades necesarias de los estudiantes.
Garantizar la adaptación a los cambios en el contexto de la globalización y la nueva revolución industrial; Garantizar los requisitos de innovación en los métodos de examen y reconocimiento del título de bachiller en dirección a reducir la presión y los costos para la sociedad, asegurando al mismo tiempo la confiabilidad, honestidad y correcta evaluación de las capacidades de los estudiantes, como base para la matrícula en la educación vocacional y universitaria en el espíritu de la Resolución 29-NQ/TW.
Durante el proceso de investigación, el Gobierno ordenó al Ministerio de Educación y Capacitación recibir y aplicar de manera proactiva los logros internacionales y las buenas experiencias en la innovación de los exámenes de graduación de la escuela secundaria; Heredar y promover los resultados de la organización del examen nacional de graduación de la escuela secundaria para el período 2015 - 2019, el examen de graduación de la escuela secundaria para el período 2020 - 2023 y coordinar con la hoja de ruta para la innovación en la evaluación del proceso de aprendizaje de los estudiantes de escuela secundaria.
Después del 17 de mayo, el Ministerio de Educación y Formación analizó y evaluó los comentarios de toda la sociedad para completar el plan de exámenes de graduación de la escuela secundaria de 2025, que se espera que se publique a principios del año escolar 2023-2024.
En particular, según el Ministro de Educación y Formación: "De acuerdo con el plan de exámenes de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025, los métodos de examen y los métodos de organización actuales se heredarán básicamente; garantizando la coherencia en la fiabilidad de los resultados de la evaluación para que las partes pertinentes puedan explotarlos y utilizarlos para diferentes fines (incluidas las instituciones de educación superior y formación profesional que realizan admisiones en el espíritu de autonomía prescrito por la Ley de Educación Superior).
El método de organizar las mismas preguntas y sesiones de exámenes tanto para las materias obligatorias como para las electivas a gran escala y permitir que los estudiantes decidan por sí mismos qué materias tomar en el examen de graduación entre las materias electivas en la escuela secundaria, cumple básicamente con los requisitos del Programa de Educación General de 2018, de acuerdo con la forma en que los estudiantes eligen sus materias electivas.
"El Gobierno ordenará próximamente al Ministerio de Educación y Formación que continúe investigando y evaluando para promover las ventajas del examen nacional de secundaria y el examen de graduación, y que anuncie el plan de exámenes de graduación de secundaria, de acuerdo con el Programa General de Educación de 2018, con el fin de evaluar adecuadamente las capacidades de los estudiantes, de manera justa, pública, transparente, concisa y adecuada a la realidad local", afirma el documento enviado a la delegación de supervisión.
[anuncio_2]
Enlace de origen
Kommentar (0)