Los ajustes al ingreso temprano son esenciales.

(A Quoc) - ¿El cupo de admisión anticipada no debe superar el 20% del cupo de matrícula de cada carrera/grupo de formación? Algunos directivos y expertos en educación han compartido sus puntos de vista sobre este tema, así como también han dado sus opiniones sobre algunos cambios futuros en las admisiones en universidades y colegios.

Muchos cambios respecto al Examen de Graduación de Bachillerato de 2025 (foto ilustrativa)

El Ministerio de Educación y Formación solicita comentarios sobre el Proyecto de Circular que modifica y complementa una serie de artículos del Reglamento sobre admisiones a universidades y colegios en educación preescolar y salud, que se espera que se aplique a partir de 2025. El proyecto tiene muchos puntos nuevos, tales como: elevar los estándares de ingreso para la formación docente y la salud, controlar la cuota de admisión temprana, considerar que la transcripción debe utilizar la puntuación completa del 12º grado, los métodos de admisión deben convertirse a una escala de puntuación común para una admisión justa...

Son necesarios ajustes al “ingreso temprano”

En el seminario sobre el proyecto de Circular que modifica y complementa una serie de artículos del Reglamento sobre admisiones a universidades y colegios para la Educación Preescolar, organizado por el Ministerio de Educación y Formación, el viceministro Hoang Minh Son dijo que uno de los puntos modificados y complementados en el proyecto de Reglamento es que la cuota de admisión temprana es fijada por la institución de formación, pero no excede el 20% de la cuota de cada especialidad de formación y grupo de especialidades. El viceministro dijo que es necesario reconocer y hacer ajustes al “admisión temprana” para garantizar la equidad para todos los candidatos.

Además, las puntuaciones de admisión y las puntuaciones de aprobación de los métodos y combinaciones de materias utilizados para la admisión deben convertirse a una escala común y unificada para cada programa de capacitación, industria y grupo de industrias. Al destacar que esta es la única medición, el viceministro dijo que es necesario volver a esa medición común. Por supuesto, la conversión no es fácil, pero aun así es necesario discutirla.

Afirmando que las admisiones a universidades y colegios tienen un gran impacto en el proceso de aprendizaje en la educación general, el Viceministro dijo que tener regulaciones más estrictas que, si se utilizan transcripciones para la admisión, se requieran los resultados de aprendizaje de todo el 12º grado también tiene como objetivo garantizar la equidad para los candidatos. Si sólo consideramos los 5 semestres de secundaria e ignoramos el segundo semestre de grado 12, muchos estudiantes serán subjetivos y no se concentrarán en estudiar bien todas las materias. Esto será muy difícil para ellos más adelante cuando vayan a la universidad.

“Además, necesitamos evaluar la capacidad y la capacidad de aprendizaje de los candidatos para que sean adecuados y cumplan con los requisitos de cada sector/programa de formación. Necesitamos determinar cómo simplificar el proceso de matriculación, haciéndolo lo más conveniente posible para las escuelas, pero sin violar los principios generales de la educación: equidad, igualdad y calidad”, declaró el Viceministro.

A las escuelas sólo se les notifica la admisión anticipada después del examen de graduación de la escuela secundaria.

Como la unidad con el mayor número de candidatos registrados para la admisión y confirmación de la admisión a universidades y colegios en el país con una tasa de admisión en aumento en los últimos 3 años, la Sra. Vuong Huong Giang, Subdirectora del Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi, está de acuerdo con las regulaciones sobre las cuotas de admisión temprana de las universidades y la regulación de que el puntaje de admisión para la admisión temprana no es menor que el puntaje de admisión de la ronda de admisión de acuerdo con el plan general, la regulación de que la consideración de las transcripciones debe utilizar los resultados de todo el 12 ° grado de los candidatos ...

Según la Sra. Vuong Huong Giang, en los últimos años, al implementar el apoyo para que los candidatos participen en la admisión temprana, se han encontrado algunos problemas, como por ejemplo, con el deseo de ser admitidos en universidades y colegios con cupos de admisión temprana, los candidatos han presentado muchas solicitudes a muchas instituciones de capacitación, lo que lleva a que las escuelas secundarias gasten mucho tiempo y esfuerzo en copiar e imprimir transcripciones y confirmar las solicitudes de los candidatos mientras este es el momento pico del examen de graduación de la escuela secundaria.

En otros casos, después de recibir los resultados de admisión, los candidatos no tienen la mentalidad de continuar estudiando, porque solo necesitan graduarse de la escuela secundaria, lo que afecta la calidad del examen y la mentalidad de revisión de otros candidatos. Por lo tanto, la Sra. Vuong Huong Giang cree que la regulación de las cuotas de admisión temprana y los puntajes estándar de admisión garantiza la equidad entre los candidatos en las rondas de admisión y reduce los problemas mencionados anteriormente.

Vuong Huong Giang, subdirector del Departamento de Educación y Formación de Hanoi

TS. Le Truong Tung, presidente de la junta directiva de la Universidad FPT, dijo que para la admisión anticipada, las escuelas deben estipular claramente que los anuncios de admisión anticipada solo se pueden realizar después del examen de graduación de la escuela secundaria para garantizar que el proceso de aprendizaje no se interrumpa y que los resultados del examen de la escuela secundaria no se vean afectados.

Con respecto a la admisión temprana, según el Profesor Asociado, Dr. Nguyen Dao Tung, Director de la Academia de Finanzas, cuando todas las escuelas realizan admisiones tempranas, hará que las escuelas secundarias trabajen duro, el volumen de confirmaciones es alto, los estudiantes no se preocupan por el segundo semestre del grado 12. Algunas escuelas solo consideran los resultados académicos de los estudiantes en los grados 10, 11 y el primer semestre del grado 12, por lo que los estudiantes después del Tet no se enfocan en estudiar en el segundo semestre.

Por lo tanto, el Sr. Nguyen Dao Tung dijo que si la admisión se basa en las transcripciones de la escuela secundaria, debe haber 6 semestres, para que los candidatos puedan concentrarse en estudiar seriamente hasta el final del año escolar. Al mismo tiempo, es necesario que exista un mecanismo de seguimiento para que las unidades implementen estrictamente las regulaciones; Fortalecer las sanciones a las labores de inspección y post inspección para garantizar que el trabajo de inscripción sea sistemático y eficaz. También sugirió que deberíamos eliminar con valentía la admisión temprana, porque la cifra del 20% de admisión temprana no tiene mucho significado. Al mismo tiempo, se debe adelantar la primera ronda de admisiones para que las escuelas puedan seguir matriculando a estudiantes con aspiraciones reales en la segunda ronda.

Compartiendo la misma opinión, el Dr. Vo Thanh Hai, subdirector de la Universidad Duy Tan, dijo que los estudiantes que son negligentes y no se concentran en estudiar al final del grado 12, o los estudiantes que solo se concentran en estudiar materias para los exámenes de la escuela secundaria también afectarán la calidad, causando un desequilibrio en el proceso de sus estudios universitarios más adelante. TS. Vo Thanh Hai también estuvo de acuerdo con la necesidad de abolir la admisión temprana y endurecer las regulaciones para que las admisiones sean más justas y efectivas.

Prof. Asociado Dr. Nguyen Duc Son, director de la Universidad Nacional de Educación de Hanoi, dijo que considerar las transcripciones de la escuela secundaria utilizando los resultados de aprendizaje de todo el año 12° grado garantizará una evaluación integral del conocimiento de los estudiantes en el nivel de escuela secundaria, evitando el fenómeno del aprendizaje desequilibrado o la omisión de algunas materias en el segundo semestre del 12° grado.

El profesor asociado, Dr. Le Thanh Bac, vicepresidente de la Universidad de Danang, compartió que el sector educativo y especialmente el trabajo de matriculación siempre tienen una gran presión social. Identificamos insumos importantes, pero todo el proceso de formación en la universidad es más importante, desperdiciar recursos humanos es mucho más peligroso que los materiales. Por ello, los cambios por parte del Ministerio de Educación y Formación para adaptarse mejor a la nueva situación son necesarios y deben realizarse de inmediato, porque la calidad de la formación es valiosa, esto es una demostración de la responsabilidad social de las escuelas.

Además de las opiniones anteriores, los delegados también hicieron algunas recomendaciones a las escuelas que organizan la Prueba de Evaluación de Competencias, que pronto deberían incluir los puntajes de la prueba en el sistema común para facilitar a todas las escuelas el proceso de admisión; La modificación de la normativa también debe considerar factores técnicos y de infraestructura para evitar causar dificultades al sistema...

Fuente: https://toquoc.vn/bo-gddt-dieu-chinh-ve-xet-tuyen-som-la-rat-can-thiet-20241207164427651.htm