En 2025, los primeros estudiantes del programa de Educación General 2018 comenzarán a graduarse de la escuela secundaria y a inscribirse en la universidad. La estructura del examen de evaluación de competencias de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh después de 7 años de implementación ya no es adecuada.
Por lo tanto, es realmente necesario ajustar la estructura de la prueba de evaluación de competencias.
T CAMBIAR LA ESTRUCTURA DEL EXAMEN
El 12 de noviembre, la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh publicó la estructura de la prueba de evaluación de competencias que se aplicará a partir de 2025. En consecuencia, la estructura de la prueba se ajusta para adaptarse al Programa de Educación General de 2018.
Candidatos que participan en el examen de evaluación de competencias de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh de 2024
El autoestudio es la forma más eficaz de repasar para los exámenes de evaluación de competencias.
Incluso realizar exámenes internacionales como SAT, IELTS, TOEFL, TOEIC... requiere preparación para lograr puntuaciones altas, incluyendo estudio autodidacta o en un centro de preparación de exámenes. Las pruebas de aptitud no son una excepción. Sin embargo, teniendo en cuenta la cobertura de conocimientos y los objetivos de evaluación del examen, el autoestudio basado en la estructura del examen y en preguntas de muestra es la preparación más eficaz para todos los candidatos. Sólo mediante el autoestudio puede el TS evaluar su progreso y autoevaluar su capacidad a través de cada etapa.
En concreto, se mantiene la estructura de las secciones de lengua y matemáticas, pero se aumenta el número de preguntas en estas dos secciones para aumentar la fiabilidad y discriminación de la prueba. La sección de lógica - análisis de datos y resolución de problemas se reestructura en una sección de pensamiento científico para evaluar la capacidad de los candidatos (TS) en lógica y razonamiento científico al resolver situaciones de la vida real en los campos de la ciencia, la tecnología, la economía y la sociedad.
La prueba de evaluación de competencias a partir de 2025 seguirá incluyendo 120 preguntas objetivas de opción múltiple con 150 minutos para completarse y se realizará en papel. La puntuación máxima de la prueba es de 1.200 puntos, los resultados de la prueba se determinan mediante el método moderno de opción múltiple según la teoría de respuesta al ítem (TRI).
La puntuación de cada pregunta tiene un peso diferente dependiendo de la dificultad de la pregunta. Así, aunque hay cambios en la estructura, el número total de preguntas, el tiempo de prueba y el método de puntuación de cada pregunta permanecen sin cambios en comparación con la estructura del examen anterior.
LA ESTRUCTURA DEL EXAMEN GARANTIZARÁ LOS DERECHOS DE LOS CANDIDATOS
En primer lugar, debe enfatizarse que el examen de evaluación de competencias de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh no es un examen obligatorio para los candidatos, pero participar en el examen es para ayudar a los candidatos a tener más oportunidades de ser admitidos en las universidades.
Después de que se anunció la estructura del examen de 2025, muchos padres y estudiantes expresaron su preocupación por algunos contenidos que los estudiantes no aprendieron en el Programa de Educación General de 2018 pero que aún así se incluyeron en el examen. Sin embargo, la reducción del número de preguntas para la sección de resolución de problemas de 50 preguntas (5 áreas, 10 preguntas cada una) a 18 preguntas (6 áreas, 3 preguntas cada una) muestra que el departamento profesional ha considerado garantizar los derechos de todos los candidatos.
La estructura del examen de evaluación de competencias de 2025 anunciada por la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh se mantiene casi estable en términos de método de implementación, número total de preguntas, tiempo de prueba y método de puntuación para cada pregunta.
En concreto, con la antigua estructura del examen, aunque en el programa de formación general se imparten las 5 áreas, la mayoría de los candidatos solo dominan un máximo de 3 áreas, lo que significa que hay al menos 2 áreas que no son sus puntos fuertes, lo que corresponde a unas 20 preguntas. Mientras tanto, en la estructura del examen recién anunciada, la parte que no se enseña en la escuela representa menos de 6 preguntas. De hecho, según las estadísticas desde 2018 hasta el presente, la puntuación de fluctuación de los mejores estudiantes en cada período de exámenes es de aproximadamente 1.100 puntos, lo que significa que incluso los mejores estudiantes de los exámenes no pueden completar las 120 preguntas del examen. Este es también uno de los objetivos que persigue el departamento profesional del examen, que es ayudar a los candidatos a maximizar sus habilidades a la hora de realizar la prueba.
También es importante tener en cuenta que la evaluación de competencias es un examen de ingreso, no un examen de graduación, por lo que los candidatos no están obligados a responder todas las preguntas del examen. Dependiendo de su capacidad, los candidatos deben responder tantas preguntas como sea posible. Por lo tanto, este ajuste de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh es adecuado para el contexto de admisión que combina muchos métodos de escuelas.
Si bien hay algunos cambios en el contenido para adaptarse al nuevo programa de educación general, la estructura de la prueba de evaluación de competencias recientemente anunciada permanece casi estable en términos de método de implementación, número total de preguntas, tiempo de prueba y método de puntuación para cada pregunta. Esto demuestra también la estabilidad del examen, así como la seriedad y responsabilidad de los participantes.
La adecuación de la estructura de la prueba de evaluación de competencias tiene como objetivo mantener un método de admisión justo e integral, ayudando a los candidatos a maximizar su potencial personal, al tiempo que mejora la eficiencia de la admisión a las unidades de formación en un entorno educativo diverso y en constante desarrollo.
REVISIÓN DE ADMISIÓN A UNIVERSIDADES
Cualquier cambio, por bueno que sea, no puede evitar las preocupaciones públicas. Por supuesto, a esta altura, casi todas las escuelas básicamente han construido un escenario para su plan de inscripción y están esperando la fecha del anuncio. En particular, las escuelas de formación especializada tendrán criterios adicionales que combinar para la admisión, como por ejemplo establecer un umbral de puntuación requerida para determinadas asignaturas del programa de bachillerato que corresponda a las características de cada carrera de formación universitaria.
Según el líder de una unidad miembro de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, la implementación del método combinado evaluará completamente la capacidad de los candidatos, creando equidad para que los candidatos participen en el proceso de admisión. Al mismo tiempo, esto contribuye a diversificar la fuente de matrícula, creando motivación para estudiar y participar en actividades culturales, deportivas y artísticas relacionadas.
Fuente: https://thanhnien.vn/de-danh-gia-nang-luc-co-lo-ngai-mon-khong-hoc-ma-van-thi-185241124204819522.htm
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