Las escuelas dejarán de considerar las transcripciones de la escuela secundaria para la admisión a partir de 2025, dando razones

Muchos representantes universitarios dijeron que considerarían reclutar estudiantes en función de sus resultados académicos de la temporada de inscripción del próximo año.

El próximo año, la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh planea dejar de considerar las transcripciones de la escuela secundaria para la admisión, a pesar de que este método ha tenido puntajes de admisión muy altos durante muchos años. Así, los métodos de admisión de la escuela y los ratios de cupo incluyen: admisión directa 10%; Admisión prioritaria y admisión de estudiantes de clases especializadas 10-20%; Considere la puntuación de la prueba de evaluación de competencia especializada entre 40 y 50 %; Considere las puntuaciones del examen de graduación de la escuela secundaria entre el 20 y el 40%.

En años anteriores, esta escuela utilizó los puntajes del expediente académico de la escuela secundaria para considerar de forma independiente la admisión a la escuela (10 % del objetivo) o en combinación con los puntajes de la prueba de evaluación de capacidad (30-40 % del objetivo).

Las universidades explican que ya no considerarán los expedientes académicos de la escuela secundaria para la admisión a partir de 2025. (Foto ilustrativa)

El Sr. Nguyen Ngoc Trung, subdirector de la Universidad de Educación de la Ciudad de Ho Chi Minh, dijo: "Con el nuevo programa, cada estudiante elegirá y tendrá una puntuación en el expediente académico en diferentes combinaciones, por lo que este método de admisión ya no es adecuado. En 2025, con la orientación de utilizar exámenes de evaluación de competencias especializadas como método principal, la escuela organizará este examen como un examen independiente".

Esto se hace con el objetivo común de garantizar la equidad, la transparencia, crear condiciones favorables para los candidatos y asegurar una mejor calidad de los insumos, cumpliendo con los requisitos del mercado laboral moderno.

A partir de 2025, la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh también decidió reducir a 3 los métodos de admisión a la universidad, incluidos: admisión directa, admisión basada en los resultados del examen de evaluación de capacidad organizado por la escuela y admisión basada en los resultados del examen de la escuela secundaria.

Con esta decisión, las escuelas de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh avanzan hacia la eliminación del método de admisión prioritaria basado en las transcripciones de los estudiantes en más de 100 escuelas secundarias de todo el país (según la lista actualizada anualmente) para garantizar la imparcialidad y ayudar a los candidatos a evitar confusiones.

De manera similar, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi mantiene tres métodos de admisión estables: selección de talentos, resultados de pruebas de evaluación del pensamiento y resultados del examen de graduación de la escuela secundaria, no admisión separada basada en registros académicos.

En 2025, la Universidad Nacional de Economía mantendrá 3 métodos de admisión estables en comparación con 2024, incluyendo: admisión directa (2%); Admisión combinada (83%) y admisión basada en los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria en 2025 (15%, un 3% menos en comparación con 2024).

La Universidad Médica de Hanoi y la Universidad de Derecho de la ciudad de Ho Chi Minh tampoco consideran la admisión en función de los registros académicos debido a preocupaciones de injusticia para los candidatos (debido a que los estándares de los exámenes y las calificaciones en cada escuela secundaria son diferentes).

La Universidad de Industria y Comercio de Ciudad Ho Chi Minh decidió reducir la cuota de admisión basada en las transcripciones de la escuela secundaria del 30% al 15% de la cuota total. Luego, a medida que avance el proceso, la escuela abandonará por completo este método.

El Sr. Pham Thai Son, Director de Admisiones de la Universidad de Industria y Comercio de la Ciudad de Ho Chi Minh, dijo que muchas universidades públicas no toman en cuenta los expedientes académicos porque las calificaciones de los expedientes académicos entre las escuelas secundarias tienen diferencias significativas, lo que genera dificultades para evaluar con precisión las capacidades de los candidatos. Utilizar expedientes académicos como criterio de admisión puede causar injusticia entre los candidatos.

Por otro lado, las escuelas quieren reducir las trampas y mejorar las calificaciones. “Muchas universidades creen que el uso de registros académicos en las admisiones puede llevar a trampas o manipulación de calificaciones, lo que afecta la transparencia en las admisiones”, dijo el Sr. Son.

Esta persona también comentó que la admisión basada en expedientes académicos hace que los estudiantes sean subjetivos y negligentes en el estudio y preparación para los exámenes de graduación de la escuela secundaria, lo que afecta la calidad. Por lo tanto, muchas universidades han cambiado a otros métodos de admisión, como utilizar los resultados de los exámenes de graduación de la escuela secundaria, exámenes de evaluación de competencias, evaluaciones de pensamiento o combinar múltiples criterios para garantizar la calidad en la admisión.

La Universidad Tecnológica de la Ciudad de Ho Chi Minh planea abandonar el método de selección de expedientes académicos de tres semestres y mantener el método de selección de expedientes académicos de 12º grado basado en una combinación de tres asignaturas. Según el representante de la escuela, el motivo del ajuste es garantizar el cumplimiento de las regulaciones del proyecto de Circular que modifica y complementa una serie de artículos de las regulaciones de admisión a la universidad que el Ministerio de Educación y Formación acaba de anunciar.

En concreto, este proyecto estipula que al considerar la admisión con base en el expediente académico de la escuela secundaria, se deben contar con los resultados del segundo semestre del grado 12 para que las escuelas puedan evaluar integralmente los resultados de aprendizaje y formación de los estudiantes de la escuela secundaria, al mismo tiempo que los alientan a enfocarse en completar y lograr los mejores resultados en su último año de escuela.

Muchos representantes universitarios dijeron que considerarían reclutar estudiantes en función de sus resultados académicos de la temporada de inscripción del próximo año.

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