Hoy, 11 de febrero, el Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Quang Tri organizó la ceremonia de apertura del concurso provincial para excelentes maestros de aula de escuelas secundarias para el año escolar 2024-2025.
Ceremonia de apertura del concurso provincial para excelentes docentes de secundaria para el año escolar 2024-2025 - Foto: KS
Al concurso asistieron 131 docentes de 96 unidades, en representación de miles de docentes de escuelas secundarias de toda la provincia.
El contenido del examen tiene dos partes: una parte que presenta medidas para contribuir a mejorar la calidad del trabajo del docente de aula y una parte que practica la docencia.
El Concurso de Maestros Excelentes en todos los niveles es una actividad periódica que se realiza cada cuatro años, pero el concurso de este año es el primer año en que el Programa de Educación General 2018 se aplica a todos los niveles educativos.
Hay muchos contenidos y actividades nuevos que el profesorado no ha experimentado ni organizado en sus clases para desarrollar las cualidades y habilidades de los alumnos.
La directora del Departamento de Educación y Formación, Le Thi Huong, habló en la ceremonia de apertura - Foto: KS
En la ceremonia de apertura del concurso, la directora del Departamento de Educación y Capacitación, Le Thi Huong, enfatizó: “El concurso debe garantizar la objetividad, la honestidad, la equidad y los efectos educativos, alentando a los maestros a aprender, intercambiar, comunicar y difundir experiencias en la gestión de clases y educar a los estudiantes en ética, cualidades y habilidades.
Por ello, creemos que los miembros del jurado, directivos y profesores con experiencia y reputación profesional evaluarán los productos de los concursantes de forma justa, objetiva, precisa y veraz, ayudando al comité directivo del concurso a valorar correctamente la capacidad de cada profesor así como la calidad del concurso.
Toalla de niebla
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Fuente: https://baoquangtri.vn/131-giao-vien-thcs-du-hoi-thi-giao-vien-chu-nhiem-lop-gioi-191629.htm
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