Der Schulkultur wurde nicht die gebührende Aufmerksamkeit geschenkt.

Während der Diskussionsrunde zur sozioökonomischen Lage am Morgen des 31. Mai in der Nationalversammlung sprachen viele Abgeordnete der Nationalversammlung das Thema Gewalt an Schulen an.

Die Delegierte der Nationalversammlung, Nguyen Thi Quyen Thanh, sagte, der Schulkultur werde nicht die gebührende Aufmerksamkeit geschenkt.

Darin erklärte Delegierter Nguyen Van Canh (Delegation Binh Dinh): „Jeder hat die Phase des Studentendaseins durchlaufen, jeder möchte sich integrieren, möchte ermutigt werden, möchte sich ausdrücken, Studenten mit schlechten akademischen Leistungen neigen oft dazu, gewalttätig zu sein.“

Laut Delegierter Canh hat jedes Kind in bestimmten Bereichen ein Talent. Wenn sie in Mathematik, Physik oder Chemie nicht gut sind, werden sie in Literatur, Geschichte und Geographie brillieren. Wenn sie nicht gut in Fremdsprachen oder IT sind, werden sie in Musik, Malerei und Sport brillieren. Lehrer und Familien müssen sich darum kümmern, entdecken und fördern, damit jeder Schüler in einigen Fächern gut ist und seine Fähigkeiten anerkannt werden.

Darauf aufbauend schlug Herr Canh vor, dass der Bildungssektor Regelungen erlassen sollte, die den Schülern die Möglichkeit geben, einmal im Monat vor der Klasse und einmal im Jahr vor der Schule zu erscheinen, um sich auszudrücken, sich zu integrieren und ihren Wunsch nach Anerkennung zu befriedigen, sei es bei Einzel- oder Gruppenaktivitäten.

Gleichzeitig wies der Delegierte Nguyen Van Canh auch auf die Tatsache hin, dass „Kinder den Ratschlägen ihrer Eltern oft widersprechen, selbst wenn es sich um richtige Ratschläge handelt“. Einer der Gründe dafür liegt seiner Ansicht nach darin, dass Eltern ihren Kindern zu viele Dinge beibringen, ohne eine Prioritätenreihenfolge festzulegen. Viele Eltern sagen, dass ihre Kinder nicht zuhören, aber wenn die Lehrer dasselbe sagen, gehorchen die Kinder.

Herr Canh sagte, dass die Eltern ihren Kindern, die keine guten Manieren hätten, wissenschaftliche Kenntnisse vermitteln müssten. Eltern sollten es vermeiden, ihren Kindern zu sagen, sie sollen unhöflich und respektlos sein. Sie sollten ihnen jedoch zeigen, wie sie sich richtig verhalten, denn das Verhalten von Kindern ist nicht angeboren, sondern wird von Erwachsenen erlernt.

Am Beispiel ausländischer Kinder, die das ABC-Lied und anschließend das Lied „Bitte, Entschuldigung, Danke“ lernen, schlug Herr Canh vor, dass man Vorschulkindern, nachdem sie die Buchstaben des ABC gelernt haben, zunächst beibringen sollte, wie man „Bitte, Entschuldigung, Danke“ sagt, bevor man ihnen das Einmaleins oder Computerprogrammierung beibringt.

Vorschlag, Sexualerziehung zu einem eigenständigen Fach zu machen

Delegierte Dinh Thi Ngoc Dung (Delegation Hai Duong) sprach ein weiteres Thema an: die bedauerlichen und herzzerreißenden Folgen von Sex mit Minderjährigen, obwohl dies kein neues Problem ist.

Die Delegierte zeigte sich besorgt: „Schwangerschaften im Teenageralter sind nicht nur ein Gesundheitsproblem, sie nehmen den Jugendlichen auch viele Lernmöglichkeiten und Entscheidungsmöglichkeiten im Leben.“

Nach dem neuen allgemeinen Bildungsplan sind Inhalte der Sexualerziehung in den offiziellen Pflichtfächern enthalten, die in die sozialwissenschaftlichen Fächer der 1., 2. und 3. Klasse sowie in das naturwissenschaftliche Fach der 4. und 5. Klasse integriert sind. Auf der Sekundarstufe stehen diese Inhalte am Ende des Biologieunterrichts der 8. Klasse.

Delegierte Dinh Thi Ngoc Dung.

Allerdings sind die Inhalte nach Aussage der Delegierten Dinh Thi Ngoc Dung noch immer dürftig, das Wissen beschränkt sich auf die Theorie, die Lehrer sind bei der Umsetzung des Unterrichts noch immer verwirrt, die Schüler verstehen den Stoff nur, wenden ihn aber nicht an, um sich zu schützen.

Der Delegierte forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, die Einrichtung eines eigenständigen Fachs für Sexualerziehung und reproduktive Gesundheit in Erwägung zu ziehen, mit einem eigenen Programm, Lehrplan und Inhalten, die auf die Entwicklung jeder Altersgruppe auf jeder Bildungsstufe zugeschnitten sind und zusätzlich zum standardmäßigen wissenschaftlichen Lehrplan angeboten werden. Der Lehrer muss ein erfahrener Experte sein, der bereit ist, die Fragen der Schüler zu beraten und zu beantworten.

In einer späteren Diskussion sagte Delegierte Nguyen Thi Quyen Thanh (Vinh Long-Delegation), dass unser Land ein neues allgemeines Bildungsprogramm umsetze, dessen Ziel darin bestehe, dass sich die Schüler in Bezug auf ihre körperliche und geistige Gesundheit harmonisch entwickeln und zu aktiven und selbstbewussten Lernenden mit guten Eigenschaften und den erforderlichen Fähigkeiten heranwachsen.

Allerdings gibt es derzeit alarmierende Anzeichen für Gewalt an Schulen. Laut Delegiertem Canh wies Delegierter Dung auf die herzzerreißenden Vorfälle im Bildungssektor der letzten Zeit hin, die teilweise zeigten, dass der Schulkultur nicht die gebührende Aufmerksamkeit geschenkt wurde. Laut der Delegierten hat dieses Problem viele Ursachen in Familie, Schule und Gesellschaft.

Wir müssen jedoch auch offen anerkennen, dass es in der Verantwortung der Schulleitung liegt, durch Aktivitäten innerhalb der Schule, vom regulären Unterricht bis hin zu außerschulischen Aktivitäten und Kompetenztrainings für die Schüler, Beziehungen innerhalb der Schule aufzubauen, die auf Liebe, Toleranz, Vergebung, Offenheit, Ehrlichkeit und Verantwortung basieren.

Frau Thanh schlug vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung Schulungsprogramme für Führungskräfte, insbesondere Schulleiter, im Bereich der Schulorganisation fördern sollte. Schulleiter müssen über eine wissenschaftliche Weltanschauung verfügen, um Bildungsziele klar zu verstehen und zu begreifen …

Es ist notwendig, die Organisation praktischer außerschulischer Programme, insbesondere Dialogaktivitäten, zu fördern, damit die Schüler zuhören und ihre Ansichten und Perspektiven zu Themen von öffentlichem Interesse austauschen können. Dies ist eine nützliche Aktivität, um Beziehungen aufzubauen und einen Konsens unter den Schulmitgliedern zu erzielen.

Delegierte Nguyen Thi Quyen Thanh betonte, dass man auf den Aufbau guter Beziehungen zwischen Schulen und Familien achten müsse. Die Beziehung zwischen Schule und Familie verlangt den Eltern seit Langem viel Verantwortung ab. Dabei wird vergessen, dass Eltern auch die Ziele der Schule verstehen und über transparente Informationen verfügen müssen, um Vertrauen zu schaffen.

Quelle: https://baoquocte.vn/dai-bieu-quoc-hoi-van-hoa-hoc-duong-chua-duoc-quan-tam-dung-muc-229152.html