Am Morgen des 20. September hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt an der Universität Saigon (Bezirk 5, Ho-Chi-Minh-Stadt) eine Konferenz ab, um die Aufgaben der politischen Bildung und der studentischen Angelegenheiten, der sportlichen Aktivitäten und der Schulgesundheit für das Schuljahr 2023-2024 zusammenzufassen. Umsetzungsaufgaben für das Schuljahr 2024-2025.
Herr Nguyen Kim Luyen, stellvertretender Leiter der Abteilung für politische und ideologische Angelegenheiten (Abteilung für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt), sagte, dass die Abteilung für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt im Schuljahr 2023–2024 proaktiv und kreativ viele Aktivitäten organisiert habe, um politische Ideologie, revolutionäre Ideale, Ethik und Lebensstil zu vermitteln und eine Schulkultur für die Schüler aufzubauen.
Laut Statistik haben Bildungseinrichtungen bis zum Ende des Schuljahres 2023–2024 Schulungen organisiert und 38 herausragende Schüler und Gewerkschaftsmitglieder in die Kommunistische Partei Vietnams aufgenommen. Die Parteizellen und Schulbehörden sind daran interessiert, diese Aktivität durchzuführen, um den revolutionären Geist und die revolutionären Ideale der Schüler an Bildungseinrichtungen zu fördern.
Insbesondere hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt ein Pilotmodell zur Ehrung herausragender Schüler erprobt. Im Schuljahr 2023–2024 wird es in jedem Bildungs- und Ausbildungsministerium eine Grundschule und eine weiterführende Schule geben, und auf der Highschool-Ebene wird es zehn Highschools sowie Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren geben, die das Modell erproben.
Laut einem Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt werden im Schuljahr 2023–2024 in 100 % der Kindergärten und Grundschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt Personal für die Schulgesundheitsarbeit eingestellt.
Davon verfügen 76,68 % der Schulen über medizinisches Personal mit medizinischer Fachkompetenz (darunter 46,14 % des medizinischen Personals mit medizinischer oder mittlerer Qualifikation und 28,54 % des medizinischen Personals mit Qualifikation als Krankenpfleger, Apotheker, Hebamme oder Techniker).
Darüber hinaus gibt es an 25,32 % der Schulen eine für die Schulgesundheitsarbeit zuständige Person, die allerdings über keine medizinische Fachkompetenz verfügt.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt verlangt von Schulen, die aus objektiven Gründen kein medizinisches Vollzeitpersonal einstellen konnten, dass sie Teilzeitkräfte als zentrale Anlaufstelle für die Überwachung der schulischen Gesundheitsarbeit einsetzen und gleichzeitig Verträge mit medizinischen Einrichtungen und medizinischen Untersuchungs- und Behandlungseinrichtungen in der Region abschließen, um die schulische Gesundheitsarbeit umzusetzen.
Auf dieser Grundlage strebt der Bildungssektor im Schuljahr 2024–2025 eine Verbesserung der Einrichtungen und des Personals an, um eine vollständige Umsetzung der im Rundschreiben Nr. 33/2021/TT-BYT (vom 31. Dezember 2021) des Gesundheitsministeriums zur schulischen Gesundheitsarbeit an Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen festgelegten Inhalte und Aufgaben zu gewährleisten.
In seiner Rede auf der Abschlusskonferenz forderte der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, Nguyen Van Hieu, die Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und die Schuldirektoren dazu auf, ihren Schwerpunkt auf die politische und ideologische Bildung zu legen und so zur Verbesserung der Wirksamkeit der umfassenden Bildung für die Schüler beizutragen.
Zu den herausragenden Ergebnissen, die der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt im vergangenen Schuljahr sehr schätzte, gehörte die erfolgreiche Entwicklung des Kriterienkatalogs „Glückliche Schule“ und die Erprobung des Schülerehrungsmodells.
Die Kriterien für den Aufbau einer „Happy School“ zielen insbesondere darauf ab, eine Grundlage zu schaffen, die Kräfte in der Schule zu bündeln und so ein gutes Lernklima zu schaffen, das den Schultag für Schüler und Lehrer zu einem schönen Tag macht.
Das Pilotmodell zur Ehrung von Studierenden orientiert sich nicht an akademischen Leistungen oder Noten, sondern zielt darauf ab, Selbstüberwindungsversuche, gute Beispiele guter Menschen und gute Taten unter den Studierenden zu entdecken und zu würdigen.
Darüber hinaus beschränkt sich die politische und weltanschauliche Bildung der Schüler nicht nur auf den theoretischen Unterricht, sondern umfasst auch vielfältige Aktivitäten, bei denen die Begabungen und Stärken der Schüler gefördert werden.
Der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt forderte die Schulen dazu auf, die Modelle „Happy School“, „Digital School“ und „Smart School“ zu fördern, um eine fortschrittliche und moderne Lernumgebung zu schaffen, spirituellen Faktoren Aufmerksamkeit zu schenken und die aktive Teilnahme der Lernenden zu fördern.
Bei dieser Gelegenheit verlieh das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt 38 Gruppen und Einzelpersonen Verdiensturkunden, die im Schuljahr 2023–2024 die Aufgaben der politischen und ideologischen Bildung sowie der Schülerangelegenheiten, der sportlichen Aktivitäten und der Schulgesundheit hervorragend erfüllt hatten.
AUFMERKSAMKEIT
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Quelle: https://www.sggp.org.vn/tphcm-day-manh-mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-post759892.html
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