„Ich war nervös, als ich zum ersten Mal mehr als eine Million Lehrer traf“

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Bei dem Treffen gab Minister Nguyen Kim Son zu, dass er bei seinem ersten Treffen mit über einer Million Lehrern im ganzen Land nervös und angespannt gewesen sei.

Er erzählte, dass jemand einmal von der Organisation eines solchen Treffens oder Dialogs abgeraten habe, weil es unmöglich sei, alle Fragen und Meinungen zu beantworten. Zu diesem Zeitpunkt wechselte die Aufregung und Erwartung der Lehrer zu der Enttäuschung, dass sie versehentlich die falsche Frage beantwortet hätten …

„Alles kann passieren. Ich habe mich dennoch dazu entschlossen, dieses Treffen zu organisieren, um Ihre Gedanken anzuhören und sie mit den Lehrern auszutauschen“, sagte er und betonte, dass es sich hierbei um ein Treffen und einen Austausch handele, um einander näher zu kommen und einander besser zu verstehen, und nicht um einen Dialog zwischen „Chefs“ und Mitarbeitern.

Bildungsminister Nguyen Kim Son hielt am Morgen des 15. August eine Rede.

Der Bildungs- und Ausbildungssektor stehe vor der Umsetzung sehr großer und schwieriger Aufgaben, so der Minister. Um diese Aufgaben zu bewältigen, ist die Einheit und Zusammenarbeit der Lehrer erforderlich. „Je schwieriger und umfangreicher die Aufgabe, desto mehr müssen wir uns zusammenschließen und zusammenarbeiten. Wenn Millionen von Menschen an einem Strang ziehen, können wir die Aufgabe bewältigen, egal wie schwierig oder umfangreich sie ist“, vertraute Herr Son an.

Bisher liegen dem Ministerium für Bildung und Ausbildung mehr als 6.500 Stellungnahmen vor, davon mehr als 6.000 von allgemeinbildenden Lehrkräften, der Rest von Universitäten und pädagogischen Hochschulen.

Minister Son sagte, es werde mehrere Tage, wenn nicht sogar mehrere Wochen dauern, bis auf die Meinungen und Bedenken der Lehrer umfassend eingegangen werden könne. Während der begrenzten Zeit des Treffens wird der Minister mit Vertretern einiger Lehrer in den Provinzen und Städten diskutieren und so teilweise die Gedanken und Wünsche der Lehrer verstehen. Nach dem Dialog werden die Fachbereiche und Ämter weiterhin Fragen und Meinungen sammeln, die den Lehrkräften als Antwort zur Verfügung stehen.

Die Treffen des Bildungsministers mit den Lehrkräften fanden im ganzen Land persönlich und online statt.

Laut der Zusammenfassung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bezogen sich die Meinungen der Lehrer auf der Ebene der Allgemeinbildung auf einige Inhalte der Umsetzung des neuen Allgemeinbildungsprogramms (Unterricht in integrierten Fächern, Einteilung der Lehrer, Organisation von Wettbewerben in Schulen usw.); Richtlinien für Lehrer (Gehalt, Zulagen, Renteneintrittsalter für Vorschullehrer usw.); Arbeitsbedingungen des Lehrpersonals (Schulen, Räumlichkeiten, Lehrmittel, Computersysteme, Sozialwohnungen usw.).

In Bezug auf Universitäten konzentrieren sich die Meinungen auf Themengruppen wie: Universitätsautonomie und die Rolle des Lehrpersonals bei der Umsetzung der Universitätsautonomie; Verbesserung der Qualität der Ausbildung, der wissenschaftlichen Forschung und des Technologietransfers; Digitale Transformation im Bildungswesen und Anpassung der Universitäten an die digitale Transformation; Anlagen, Netzwerkplanung…

Nach Einschätzung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sind die oben genannten Meinungen und Informationen, die bei der Veranstaltung gesammelt wurden, eine wichtige Grundlage für das Ministerium für Bildung und Ausbildung, um weiterhin Richtlinien und Systeme zu verbessern und gleichzeitig der Realität entsprechende Management- und Führungslösungen einzusetzen. Dadurch wird das Team aus Lehrkräften, Führungskräften und Mitarbeitern im Bildungsbereich weiterentwickelt und die Voraussetzungen dafür geschaffen, dass das Team die Aufgaben einer grundlegenden und umfassenden Innovation in der allgemeinen und beruflichen Bildung erfüllen kann.

Ha Cuong

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Quelle