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Im Rahmen des Treffens gab Minister Nguyen Kim Son zu, dass er bei seinem ersten Treffen mit mehr als einer Million Lehrern im ganzen Land nervös und angespannt gewesen sei.
Er erzählte, dass jemand einmal davon abgeraten habe, ein solches Treffen oder einen solchen Dialog zu organisieren, weil es unmöglich sei, alle Fragen und Meinungen zu beantworten. Zu diesem Zeitpunkt wechselte die Aufregung und Erwartung der Lehrer zu Enttäuschung oder der Frage, ob sie versehentlich die falsche Frage beantwortet hätten....
„Alles kann passieren. Ich habe mich dennoch entschieden, dieses Treffen zu organisieren, um Ihre Gedanken anzuhören und sie mit den Lehrern auszutauschen“, sagte er und betonte, dass es sich dabei um ein Treffen und einen Austausch handele, um einander näher zu kommen und einander besser zu verstehen, und nicht um einen Dialog zwischen „Chefs“ und Mitarbeitern.
Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, hielt am Morgen des 15. August eine Rede.
Laut dem Minister steht der Bildungs- und Ausbildungssektor vor der Umsetzung sehr großer und schwieriger Aufgaben. Um diese Aufgaben zu bewältigen, sind die Einheit und Zusammenarbeit der Lehrer erforderlich. „Je schwieriger und größer die Aufgabe ist, desto mehr müssen wir uns zusammenschließen und zusammenarbeiten. Wenn Millionen von Menschen in die gleiche Richtung blicken, können wir es schaffen, egal wie schwierig oder groß die Aufgabe ist“, gestand Herr Son.
Bisher gingen beim Bildungsministerium über 6.500 Stellungnahmen ein, davon über 6.000 von allgemeinbildenden Lehrkräften, der Rest von Universitäten und Pädagogischen Hochschulen.
Minister Son sagte, es werde mehrere Tage, wenn nicht sogar mehrere Wochen dauern, bis auf die Meinungen und Bedenken der Lehrer umfassend eingegangen werden könne. Während des begrenzten Zeitrahmens des Treffens wird der Minister mit Vertretern einiger Lehrer in den Provinzen und Städten diskutieren und so einen Teil des Verständnisses der Gedanken und Wünsche der Lehrer gewinnen. Nach dem Dialog werden die Fachbereiche und Ämter weiterhin Fragen und Meinungen bündeln, um diese den Lehrkräften zu beantworten.
Die Treffen des Bildungsministers mit den Lehrkräften fanden im ganzen Land persönlich und online statt.
Laut der Zusammenfassung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bezogen sich die Meinungen der Lehrer auf der Ebene der Allgemeinbildung auf einige Inhalte der Umsetzung des neuen Allgemeinbildungsprogramms (Unterricht in integrierten Fächern, Einteilung der Lehrer, Organisation von Wettbewerben in Schulen usw.); Richtlinien für Lehrkräfte (Gehalt, Zulagen, Renteneintrittsalter für Vorschullehrer usw.); Arbeitsbedingungen des Lehrpersonals (Schulen, Einrichtungen, Unterrichtsausstattung, Computersysteme, Sozialwohnungen usw.).
In Bezug auf Universitäten konzentrieren sich die Stellungnahmen auf Themengruppen wie: Universitätsautonomie und die Rolle des Lehrpersonals bei der Umsetzung der Universitätsautonomie; Verbesserung der Qualität der Ausbildung, der wissenschaftlichen Forschung und des Technologietransfers; Digitale Transformation im Bildungswesen und Anpassung der Universitäten an die digitale Transformation; Anlagen, Netzplanung…
Nach Einschätzung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sind die oben genannten Meinungen und die im Rahmen der Veranstaltung gesammelten Informationen eine wichtige Grundlage für das Ministerium für Bildung und Ausbildung, um weiterhin Richtlinien und Systeme zu verbessern und gleichzeitig der Realität entsprechende Management- und Führungslösungen einzusetzen. Dadurch soll das Team aus Lehrkräften, Führungskräften und Mitarbeitern im Bildungsbereich weiterentwickelt und die Voraussetzungen dafür geschaffen werden, dass das Team die Aufgaben einer grundlegenden und umfassenden Innovation in Bildung und Ausbildung erfüllen kann.
Ha Cuong
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