Strenge Betreuung des Tutoriums mit dem Ziel einer höheren Bildung

Gemäß Rundschreiben 29 wird zusätzlicher Unterricht und zusätzliches Lernen (ET) in Schulen für drei Schülergruppen angeboten: Schüler, die die Note des vorherigen Semesters nicht erreicht haben, Schüler, die in Fächern gut sind, die zusätzliches Training benötigen, und Schüler im letzten Studienjahr, die sich auf Aufnahme- und Abschlussprüfungen vorbereiten. Dieser Unterricht ist völlig kostenlos. Einrichtungen der außerschulischen Nachhilfe müssen ihr Gewerbe anmelden; Veröffentlichen Sie Fächer, Dauer, Dozentenliste und Studiengebühren öffentlich. Außerschulische Tutoren müssen für einen guten moralischen Charakter sorgen. über eine dem Unterrichtsfach angemessene Fachkompetenz verfügen.

Aus den obigen Definitionen ergeben sich drei klar identifizierte Punkte: Zusätzliche Unterrichtsaktivitäten außerhalb der im Lehrplan für Schulfächer vorgeschriebenen Zeit, unabhängig von der Form des direkten oder Online-Unterrichts, mit oder ohne Gebühr; Klassengröße oder Kleingruppenorganisation werden als DTHT betrachtet.

Zusätzlicher Unterricht und Lernen werden derzeit gemäß Rundschreiben 29 geregelt, gültig ab 14. Februar.

DTHT- REGELUNGEN IN VIETNAM SIND WENIGER ALS IN MANCHEN LÄNDERN

Gemäß den neuen Bestimmungen gibt es vier Grundsätze des DTHT: DTHT basiert auf der Freiwilligkeit der Schüler, mit Zustimmung der Eltern oder Erziehungsberechtigten, und es wird keine Form der Verpflichtung der Schüler zum Besuch zusätzlicher Kurse angewendet; Die Inhalte des DTHT verstoßen nicht gegen die Bestimmungen des vietnamesischen Rechts, enthalten keine Vorurteile hinsichtlich Ethnizität, Religion, Beruf, Geschlecht, sozialem Status und reduzieren die Lehrinhalte nicht durch Zusatzunterricht; DTHT trägt zur Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler bei, ohne die Organisation und Umsetzung der Bildungsprogramme von Schulen und Lehrern zu beeinträchtigen; Dauer, Zeitpunkt, Ort und Organisationsform des DTHT müssen der Psychologie, dem Alter und der Gesundheit der Schüler angemessen sein und den Vorschriften zu Arbeitszeiten, Sicherheit, Ordnung, Umweltschutz, Brandschutz usw. entsprechen.

Es gibt drei Fälle, in denen kein Anspruch auf DTHT besteht: Grundschüler, außer in Fällen von Ausbildung in den Bereichen Kunst, Sport und Lebenskompetenzen; Lehrern, die an Schulen unterrichten, ist es nicht gestattet, gegen Bezahlung von Schülern, die sie in der Schule unterrichten, zusätzliche Unterrichtsstunden außerhalb der Schule zu geben. Lehrkräfte an öffentlichen Schulen dürfen sich nicht an der Leitung und Durchführung des außerschulischen Unterrichts beteiligen, können sich jedoch am außerschulischen Unterricht beteiligen.

Die Botschaft des Ministeriums für allgemeine und berufliche Bildung mit der neuen Regelung lautet, dass DTHT nicht verboten ist, sondern streng kontrolliert werden muss, um negative Auswirkungen zu vermeiden und die Interessen der Lernenden und Lehrenden zu wahren. Lehrer haben das Recht, auf anständige und transparente Weise zusätzlichen Unterricht zu erteilen und durch ihre Steuerpflicht einen Beitrag zur Gesellschaft zu leisten. Daher wählt Vietnam einen flexibleren und sanfteren Ansatz gegenüber DTHT als viele andere Länder. China hat beispielsweise DTHT außerhalb von Schulen vollständig verboten; In Korea und Japan ist es Lehrern an öffentlichen Schulen absolut verboten, DTHT zu verwenden. In Vietnam gibt es kein Verbot für Privatunterricht; Lehrern an öffentlichen Schulen ist es weiterhin gestattet, außerhalb der Schule zusätzlichen Unterricht zu geben.

NEUE ÄNDERUNGEN IM DTHT-MANAGEMENT

Die Organisation des DTHT entspricht den Bestimmungen des Rundschreibens 29 und verwandter Rechtsdokumente wie etwa dem Bildungsgesetz, dem Gesetz über Beamte und öffentliche Angestellte, dem Arbeitsgesetz, dem Unternehmensgesetz, der Verordnung über Verwaltungssanktionen …, was dazu führt, dass die Verantwortung für die Verwaltung, Inspektion und Prüfung des DTHT von der zentralen bis zur Basisebene einheitlich, streng und synchron geregelt wird.

Auf der Regierungsseite steht an oberster Stelle die Regierung, dann folgen die Volkskomitees der Provinz-, Bezirks- und Gemeinde-/Bezirksebene. Bezüglich der Bildungsverwaltungsbehörden, einschließlich Ministerien, Abteilungen, Bildungs- und Ausbildungsämtern und Direktoren von Bildungseinrichtungen. Insbesondere die Rolle des Schulleiters, also des Leiters der Bildungseinrichtung, ist sehr wichtig – denn er ist die Person, die die Lehrkräfte direkt führt und für die Qualität der Schule verantwortlich ist.

Ein Beweis für die Einigkeit und Entschlossenheit, Negativität einzuschränken, ist die offizielle Mitteilung Nr. 10/CD-TTg des Premierministers vom 7. Februar 2025 zur Stärkung der Lenkung der Einschulung an weiterführenden Schulen und der Verwaltung von Berufsausbildungsaktivitäten. Dementsprechend weisen die Volkskomitees der Provinzen und Städte die Bildungseinrichtungen in der Region an, die Vorschriften zum DTHT strikt umzusetzen und Verstöße gegen die Vorschriften streng zu ahnden. Stellen Sie den Schulen angemessene finanzielle Unterstützung zur Verfügung, um zur Verbesserung der Bildungsqualität beizutragen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat ein Team eingerichtet, das vom 20. Februar bis 20. März 2025 landesweit das DTHT inspizieren soll. Die Volkskomitees der Provinzen und zentral verwalteten Städte haben Dokumente mit Leitlinien für das DTHT in ihren Regionen herausgegeben und die Volkskomitees der Bezirke, Gemeinden/Stadtteile und des Bildungssektors angewiesen, die Inspektion, Prüfung und Verwaltung des DTHT zu koordinieren.

Dies ist wirklich ein Highlight, eine neue, beispiellose Veränderung im Management von DTHT.

Qualitativ hochwertige Ausbildung basierend auf Selbststudium, kritischem Denken, Problemlösung und Kreativität

Foto: Dao Ngoc Thach

C QUALITÄTSBILDUNG BASIERT AUF SELBSTSTUDIUM UND KRITISCHEM DENKEN

Im Kontext der rasanten Entwicklung von Wissenschaft, Technologie und künstlicher Intelligenz (KI) haben viele Länder KI eingeschränkt und verboten. In den letzten Jahren hat sich China auf die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte konzentriert, insbesondere auf die Kreativität der Lernenden. Daher ist es notwendig, die DTHT zu reduzieren. Die kürzliche Einführung von Deepseek – einer von in China ausgebildeten Ingenieuren entwickelten KI-Software – ist der deutlichste Beweis für die Qualität der auf Selbstlernen, kritischem Denken, Problemlösung und Kreativität basierenden Bildung in diesem Land.

Vietnams Ziel ist es, bis 2030 ein Land mit gehobenem mittlerem Einkommen und bis 2045 ein entwickeltes sozialistisches Land mit hohem Einkommen zu werden. Um dieses Ziel zu erreichen, muss die Bildung auf den Grundlagen des Selbststudiums, der Selbstforschung, der Selbststeuerung und der Selbstverbesserung der Lernenden unter Anleitung und Unterstützung von Lehrern und Dozenten basieren.

Seit dem Inkrafttreten des Rundschreibens 29 nach dem chinesischen Neujahrsfest, insbesondere nach dem 14. Februar, ist die Zahl illegaler DTHT-Transaktionen deutlich zurückgegangen. Grundschullehrer haben ihren Zusatzunterricht eingestellt, Lehrer an weiterführenden Schulen, Gymnasien und Weiterbildungszentren haben ihren Zusatzunterricht eingestellt. An Orten mit Auflagen melden sich Lehrkräfte für den Unterricht zusätzlicher Klassen bei registrierten Nachhilfeeinrichtungen an. Dies stellt für einige Schüler, insbesondere für Schüler der 9. und 12. Klasse, die zusätzlichen Unterricht benötigen, um ihr Wissen und ihre Fähigkeiten zu erweitern, eine Herausforderung dar.

Dies ist jedoch auch eine Chance für Schulen und Lehrkräfte, ihrer Verantwortung für die Sicherung der Schulqualität stärker nachzukommen. Darüber hinaus haben die Schüler mehr Möglichkeiten, selbstständig zu lernen und sind nicht mehr so ​​stark auf zusätzliche Kurse angewiesen. Angesichts der Technologie und insbesondere der KI, die in verschiedenen Berufen viele Arbeitnehmer ersetzt, sind Arbeitnehmer, die keinen rechtzeitigen Zugang zu KI haben, mit einer Welle der Arbeitslosigkeit konfrontiert. In diesem Zusammenhang möchten Pädagogen und Eltern schulpflichtiger Kinder, dass ihre Schüler und Kinder wichtige Fähigkeiten entwickeln, wie etwa Leidenschaft, Neugier, Kreativität, Akzeptanz von Veränderungen und das Erlernen von KI, kritisches Denken, emotionale Intelligenz und die Fähigkeit, komplexe Probleme zu lösen. Diese KI-gestützten Fähigkeiten werden immer wertvoller.

Prüfungsdruck reduzieren, Lehrerselbstbewusstsein stärken

Derzeit ist der Druck bei der Zulassung zur High School, den Abiturprüfungen und der Zulassung zu Spitzenuniversitäten aus vielen Gründen immer noch sehr hoch.

Daher braucht der Bildungssektor Lösungen zur Reduzierung des Prüfungsdrucks, etwa die Erhöhung der Einschreibequoten für öffentliche weiterführende Schulen; Sorgen Sie für qualifizierte Lehrkräfte, investieren Sie in Einrichtungen, um die Qualitätsgleichheit zwischen den Mittel- und Oberschulen zu verbessern, und schaffen Sie bequeme Ausbildungsverbindungen von der Mittelschule über das College zur Universität, sodass ein Teil der Schüler die Mittelschule und die Berufsschule besuchen und anschließend an die Universität wechseln kann.

Insbesondere das Selbstbewusstsein der Lehrer, die Vorschriften zum DTHT vollständig einzuhalten und den DTHT mit Gewissen und Verantwortung zu absolvieren, um den Lernenden einen Mehrwert zu bieten, wird den Wert der Lehrer weiter würdigen. Die Nationalversammlung sollte bald ein Lehrergesetz verabschieden, um sie nicht nur zu ehren, sondern auch praktische Maßnahmen zur Verbesserung ihrer Einkommens- und Lebensbedingungen zu ergreifen, damit sie sich besser für die Bildung einsetzen können.

Quelle: https://thanhnien.vn/quan-ly-day-them-chat-che-huong-den-nen-giao-duc-tien-tien-185250304153123678.htm