Eine Vorschullehrerin ist die Autorin einer Initiative, die für ihre pädagogische Wirksamkeit anerkannt ist und den Titel einer exzellenten Lehrerin verdient - Foto: HA QUAN
Die Titel „Volkslehrer“ und „Ausgezeichneter Lehrer“ werden alle drei Jahre anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November verliehen. Dieser Titel wird vom Präsidenten verliehen.
Reduzieren Sie administrative Abläufe, verkürzen Sie den Vergabeprozess
In Dekret Nr. 35 sind die Leistungen festgelegt, die für die Vergabe der Titel „Volkslehrer“ und „Exzellenter Lehrer“ während der Berufstätigkeit im Bildungssektor erzielt werden müssen. Verwenden Sie keine Leistungen, die mit staatlichen Ehrentiteln ausgezeichnet wurden. Personen, die ein Gehalt beziehen und bei einer Einheit hinsichtlich der Nachahmung und der jährlichen Belohnungen bewertet werden, können beantragen, für einen Titel bei dieser Einheit in Betracht gezogen zu werden.
Das Dekret ist in sieben Themengruppen unterteilt, um den Bildungseinrichtungen die Umsetzung zu erleichtern. Gleichzeitig gilt es, den Verwaltungsaufwand zu reduzieren, Prozesse und Zeit zu verkürzen und Kriterien in Richtung quantitativer Standards zu spezifizieren.
Es gibt nur noch drei Ratsebenen (Basisebene, Ministeriums-/Abteilungs-/Zweigstellen-/Provinz-/nationale Universitätsebene, Staatsebene). Es gibt keine Regelung zur Einrichtung eines Lehrervergaberates an Bildungseinrichtungen und -einheiten; Es gibt sogar Lehrerprofile, die im Rahmen der Vergabeentscheidung um zwei Ratsebenen reduziert wurden.
Der Provinzrat schlägt vor, den Vorschlag des Nationalen Universitätsrats dem Staatsrat vorzulegen und ihn nicht durch den Fachrat des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zu leiten, um ihn gemäß den Bestimmungen des Gesetzes über Nachahmung und Belobigung umzusetzen.
Fokussierung auf spezifische Zielgruppen
Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wurde der Titel nach 16 Bewerbungsverfahren in Wirklichkeit nur sehr wenigen Lehrern und Bildungsverwaltern verliehen, die Schüler mit Behinderungen unterrichten und in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen arbeiten. Dieser Umstand spiegelt die stillen Beiträge und Opfer der in besonderen Umgebungen tätigen Lehrer nicht ausreichend wider.
Ein besonderer neuer Punkt in diesem Dekret ist die Entwicklung von Standards für bestimmte Fächergruppen gemäß den Bestimmungen des Emulations- und Belobigungsgesetzes 2022.
Insbesondere wird die Arbeitszeit in Grenzgebieten, auf See, auf Inseln und in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen gemäß den Regierungsvorschriften bei der Berechnung der Arbeitszeit mit einem Koeffizienten von 2 multipliziert, um für die Verleihung des Titels in Betracht zu kommen.
Lehrer und Leiter von Bildungseinrichtungen, die derzeit in Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen oder in Schulen und Klassen für Behinderte oder in Zentren arbeiten, die die Entwicklung inklusiver Bildung unterstützen, haben Anspruch auf bevorzugte Behandlung und Richtlinien bei der Bewerbung um den Titel.
Ergänzung der Standards für Lehrer und Leiter von Bildungseinrichtungen durch 15 oder mehr aufeinanderfolgende Jahre der Arbeit an Schulen und Schulstandorten in abgelegenen Gebieten von Dörfern und Gemeinden mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen, Bereitstellung zahlreicher Beiträge zur örtlichen Bildungsangelegenheit, Mobilisierung vieler Schüler für den Schulbesuch und Aufrechterhaltung der Schülerzahlen...
Neue Standards zur Beurteilung des pädagogischen Talents von Lehrern
Dekret 35 fügt eine Reihe neuer Kriterien zur Beurteilung des pädagogischen Talents von Lehrern hinzu: Verfassen von Fachberichten auf Konferenzen und Fachseminaren, die von Ministerien, Abteilungen, Zweigstellen, Provinzen und Abteilungen organisiert werden, oder Vorsitz bei der Zusammenstellung von Schulungsmaterialien gemäß Schulungsprogrammen … zum Nachweis der pädagogischen Kapazität, der sozialen Kompetenzen, der Fähigkeit zur Organisation beruflicher Aktivitäten sowie des Einflusses und der Bedeutung der Lehrer an ihrem Arbeitsort.
Neben der Auszeichnung „Exzellenter Lehrer“ wurden auch die Auszeichnungen „Exzellenter Teamleiter“, „Exzellenter Klassenlehrer“ usw. hinzugefügt.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schlägt vor, die Leistungen in der Doktorandenausbildung in Fachgebieten und Schulen, die nicht der Ausbildung von Mastern und Ärzten zugeordnet sind, durch Leistungen bei der Anleitung von Doktoranden zur erfolgreichen Verteidigung ihrer Masterarbeiten, Fachärzten der Stufe II und Assistenzärzten zu ersetzen;
Oder Schüler, Schülergruppen, die den schulweiten Preis für wissenschaftliche Forschung gewonnen haben, oder Lehrer, deren wissenschaftliche Forschungsthemen auf Schulniveau oder höher Preise (oder Auszeichnungen) gewonnen haben, anleiten … Bedingungen zu schaffen, unter denen Lehrer an lokalen und privaten Universitäten die Möglichkeit haben, an der Preisvergabe teilzunehmen.
Legen Sie klar Initiativen fest, um die Verleihung der Titel „Volkslehrer“ und „Exzellenter Lehrer“ in Betracht zu ziehen. Die Initiative wird wirksam in der Lehre oder im Management angewendet und hat das Potenzial, in Übereinstimmung mit den Bestimmungen zur Initiativcharta und dem Gesetz zur Nachahmung und Auszeichnung in Ministerien, Abteilungen, Zweigstellen und Provinzen nachgeahmt zu werden.
Ergänzung von Initiativen, deren Einflussbereich in der Industrie vom Chef des Generalstabs und vom Leiter der Hauptabteilung Politik anerkannt wurde und die den wirksam in der Lehre oder Verwaltung angewandten Initiativen entsprechen und die in Ministerien, Abteilungen und Provinzsektoren einen Einflussbereich haben (auf Ersuchen des Ministeriums für Nationale Verteidigung, das bei der Anerkennung des Einflussbereichs von Initiativen eine Einheit mit vielen Besonderheiten darstellt).
[Anzeige_2]
Quelle
Kommentar (0)