PRO-KOPF-EINKOMMEN UND BILDUNGSINDEX SIND NOCH NIEDRIG
Das nördliche Mittelland und die Bergregion (nördliche Bergregion) sind eine große Region mit einer Gesamtfläche von 100.965 km², darunter 14 Provinzen: Cao Bang, Dien Bien, Bac Giang, Bac Kan, Ha Giang, Hoa Binh, Lang Son, Lai Chau, Lao Cai, Phu Tho, Son La, Thai Nguyen, Tuyen Quang, Yen Bai.
Aufgrund von Naturkatastrophen ist das Bildungswesen in den nördlichen Bergprovinzen mit zahlreichen Schwierigkeiten konfrontiert. Die Schäden durch Stürme und Überschwemmungen im vergangenen September beeinträchtigten den Unterricht und das Lernen von Lehrern und Schülern erheblich.
In sozioökonomischer Hinsicht sind das durchschnittliche Pro-Kopf-Einkommen/Monat und einige mit der Highschool-Ausbildung verbundene Bildungsniveaus sowie die durchschnittliche Punktzahl der fünfjährigen Highschool-Abschlussprüfung (2020–2024) der nördlichen Bergregion im Vergleich zu anderen Regionen immer noch niedrig (Einzelheiten siehe Tabelle 1).
Durchschnittliches Pro-Kopf-Einkommen, Anteil der Personen mit High-School-Abschluss und höher und durchschnittliche High-School-Abschlussquote in 5 Jahren: 2020 - 2024
Aus der obigen Tabelle ist ersichtlich, dass das durchschnittliche monatliche Prokopfeinkommen in den nördlichen Mittel- und Bergregionen mit 3,17 Millionen VND/Monat das niedrigste der sechs Regionen ist. Der Anteil der Bevölkerung ab 15 Jahren mit Abitur erreichte in dieser Region 14,4 % und liegt damit auf Platz 4, und der Anteil der Bevölkerung ab 15 Jahren mit Abitur erreichte 18,1 % und liegt damit auf Platz 4. Die durchschnittliche Punktzahl der 5-Jahres-Prüfung (2020 – 2024) betrug jedoch 6,22 Punkte und war damit die niedrigste der sechs Regionen.
Phu Tho und Bac Giang liegen im oberen Ranking, viele Provinzen liegen am unteren Ende
Aus den vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichten Daten haben wir die GPA von 14 Provinzen in der Region zusammengefasst, um die aktuelle Situation der Abiturprüfungsergebnisse in der nördlichen Bergregion im Zeitraum 2020–2024 vollständig zu verstehen. Die Ergebnisse in der Datentabelle zeigen, dass viele Orte im Jahr 2024 einen höheren GPA-Rang aufweisen als im Jahr 2020, wie z. B. Phu Tho (2020: Platz 15 – 2024: Platz 8), Bac Giang (49–19), Tuyen Quang (50–14), Thai Nguyen (46–37), Hoa Binh (58–36) und Lang Son (54–51). Insbesondere Phu Tho ist eine Provinz, die landesweit immer unter den Top 10 ist, und Tuyen Quang ist eine Provinz, die bemerkenswerte Fortschritte gemacht hat, vom 50. Platz im Jahr 2020 auf den 14. Platz im Jahr 2024. Phu Tho und Bac Giang sind zwei Provinzen, in denen viele Schüler nationale und internationale Preise gewinnen.
Außerdem fielen einige Provinzen im Ranking zurück, wie etwa Lao Cai (28-34), Lai Chau (56-59) und Dien Bien (51-60). Darunter befinden sich einige Provinzen, wie etwa Hoa Binh, Lai Chau, Dien Bien, Cao Bang und Ha Giang, immer in den Top 10 des Landes (Einzelheiten siehe Tabelle 2).
C Qualität der Highschool-Ausbildung : Schwierigkeiten bei Schwierigkeiten
Die weiterführende Schulbildung ist in den nördlichen Mittel- und Bergprovinzen schwieriger denn je. Zunächst einmal stieß die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 auf viele Schwierigkeiten, da es an Einrichtungen, Unterrichtsmitteln und Lehrern mangelte. Die Innovationsfähigkeit der Lehrer konnte nicht mit dem Landesdurchschnitt mithalten.
Zweitens sind die Schüler der 12. Klasse im Schuljahr 2024-2025 die Schüler der 8. Klasse im Schuljahr 2020-2021 und die Schüler der 9. Klasse im Schuljahr 2021-2022. Dies sind zwei Jahre der Covid-19-Pandemie, die das ganze Land schwer getroffen hat und die Schulen zur Schließung und Umstellung auf Online-Unterricht gezwungen hat. Aufgrund der schwierigen Bedingungen für Schüler in den Bergen und des Mangels an Lernmitteln ist die Qualität der Ausbildung für Schüler der 8. Klasse im Schuljahr 2020–2021 und für Schüler der 9. Klasse im Schuljahr 2021–2022 stark beeinträchtigt.
Drittens sind die nördlichen Mittel- und Bergprovinzen häufig von Sturzfluten und Erdrutschen betroffen und wurden im September 2024 besonders stark vom Taifun Yagi (Taifun Nr. 3) getroffen. Stürme und Überschwemmungen haben die Gesundheit, die Stimmung und das Leben von Lehrern und Schülern beeinträchtigt. Viele Schulen sind beschädigt, Lehrmittel sind kaputt, Schulen sind für eine gewisse Zeit geschlossen, was sich direkt auf den Lernerfolg der Schüler im Allgemeinen und der Schüler der diesjährigen 12. Klasse im Besonderen auswirkt. Während sich in anderen Regionen des Landes der Bildungssektor und die weiterführenden Schulen auf die Abiturprüfungen 2025 vorbereiten, kämpfen einige weiterführende Schulen in den besonders betroffenen nördlichen Bergprovinzen noch immer mit der Bewältigung der Situation.
Die Verbesserung der Qualität der weiterführenden Schulbildung gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 in den nördlichen Bergprovinzen war bereits aufgrund fehlender Einrichtungen, Schülertransporte, eines Mangels an qualifizierten Lehrkräften usw. schwierig. Die Auswirkungen der Epidemie und Naturkatastrophen erschweren es nun noch mehr, die Arbeit für die weiterführenden Schulen in der Region zu erledigen.
Aufgrund dieser zunehmenden Schwierigkeiten wird prognostiziert, dass die Abiturergebnisse im Jahr 2025 in der nördlichen Bergregion weiter schlechter ausfallen werden. Daher bedarf es wirksamer Lösungen für die Region.
Benötigen Sie eine Konferenz zur Unterstützung der Abiturprüfung 2025 für die Region
Während dieses Schuljahres kann das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Sonderkonferenz zum Abitur 2025 für die nördliche Bergregion organisieren, um die aktuelle Situation zu bewerten, Schwierigkeiten zu ermitteln, Erfahrungen auszutauschen und Lösungen zu finden, um die Qualität der Abiturprüfungen für die nördlichen Bergprovinzen im Allgemeinen und die Provinzen Ha Giang, Cao Bang, Dien Bien, Lai Chau, Hoa Binh, Yen Bai, Lao Cai... im Besonderen zu verbessern. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung muss die Provinzen dieser Region beim Aufbau einer Fragendatenbank gemäß der neuen Formatstruktur für die Abiturprüfung im Jahr 2025 unterstützen.
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