"Erstickende" Begleitung von Schülern in der Pubertät

Schüler, die sich selbst quälen, indem sie sich in die Hände schneiden, bei jedem Schulbesuch unter Stress stehen oder homosexuell sind, werden von Schulpsychologen begleitet, die versuchen, ihnen zu helfen, weiterzukommen. Dies zeigt, wie wichtig die Schulberatung an jeder Schule ist, insbesondere für Schüler in einem gefährdeten Alter …

"Erstickende" Geschichten

Die Beratungsexpertin Do Thi Trang (Leiterin der Abteilung für Schulberatung an der Marie-Curie-Schule in Hanoi) sagte, dass Schüler während der Pubertät häufig unter Stress durch das Lernen, den Druck der Familie und Freundschaften leiden …

Viele Kinder haben psychische Probleme und fühlen sich gefangen, weil sie sich ihren Eltern oder Freunden nicht anvertrauen können. Einige Schüler klopften an die Tür der Beratungsstelle der Schule und baten um Hilfe.

So wie X., die in der 11. Klasse mit sehr schweren psychischen Symptomen (Lethargie, Traurigkeit, fehlende Vitalität) in die psychologische Beratung kam. Insbesondere quälte ich mich selbst, indem ich mir häufig die Hände aufschnitt.

Ich habe mich so oft geschnitten, dass mein ganzer Arm mit neuen Schnitten und Narben bedeckt ist. Es kam sogar einige Male vor, dass er, nachdem er sich in die Hand geschnitten hatte, auf dem Dach umherirrte und die Schule ihn von einem Aufseher beaufsichtigen lassen musste.

Ein glückliches Kind nutzt seine Kindheit, um das Leben anzunehmen, ein unglückliches Kind nutzt sein ganzes Leben, um seine Kindheit zu heilen. Schulen mit einer schulpsychologischen Sprechstunde können daher umgehend eingreifen, um den Schülern bei der „Verarbeitung“ ihrer psychischen Traumata und Verluste zu helfen und eine bessere psychische Gesundheitsversorgung für sie zu unterstützen.

Master der Psychologie Dang Hoang An

Der Höhepunkt kam während des Halloween-Festes in der 11. Klasse, als sich ihre Klassenkameraden mit falschen Kostümen verkleideten und die Schülerin sich mit echten Kostümen verkleidete und echte Messer und Schwerter trug, sodass die Schule sie nach Hause schicken musste, da sie mit diesen „Waffen“ nicht in der Schule bleiben konnte.

Master der Psychologie Dang Hoang An

Ich erfuhr, dass sie in einer sehr komplizierten Familiensituation aufwuchs. Die Eltern sind nicht glücklich. Die schweren Konflikte zwischen meinen Eltern mitzuerleben, deprimierte mich. Das Beratungspersonal rief die Mutter des Kindes an, um dem Kind zu helfen, seine psychischen Probleme zu überwinden.

Nach einer langen Zeit der Begleitung und des Entwirrens aller Knoten, mit der Zusammenarbeit der Eltern und Klassenkameraden, ist X wieder normal geworden und studiert jetzt an der Universität.

Oder Schüler H (10. Klasse): Als er in die Schule kam, konnte er keinen Anschluss zu seinen Mitschülern finden. H ist in der Schule sehr besorgt und gestresst, was zu einem Rückgang der schulischen Leistungen führt. H weiß nicht, was er tun soll, wenn er sich in der Schule jeden Tag im Stich gelassen und unerwünscht fühlt.

H ging in den Beratungsraum der Schule. Hier wurde H von einem Berater dabei unterstützt, seine persönlichen Werte, seine Verbindungsfähigkeiten und seinen Beziehungsaufbau zu erkunden. Danach konnte H mit einigen Freunden sprechen, seinen Emotionen freien Lauf lassen und sich beim Zuhören im Unterricht besser konzentrieren.

Die Mutter einer Achtklässlerin war sehr verwirrt und besorgt, als sie erfuhr, dass ihre Tochter Gefühle für einen Homosexuellen hatte. Als die Mutter die Nachrichten las, die ihre Tochter an ihre Freundin geschickt hatte, zitterte sie vor Angst.

Viele Nächte lang wälzte sie sich hin und her und konnte nicht gut schlafen, weil sie an die Zukunft ihres Kindes dachte. Sie ging zu einem Psychologen, um sich beraten zu lassen. Sie dachte auch darüber nach, die Schule zu wechseln, um ihr Kind von ihrer Freundin zu trennen.

Nachdem sie eine Zeit lang nicht weiter wusste und nicht wusste, was sie tun sollte, erhielt sie einen Anruf von einem Schulberater. Es stellte sich heraus, dass ihre Tochter als Reaktion auf die etwas harsche Reaktion ihrer Mutter „an die Tür“ des Beratungsraums der Schule klopfte.

Mit Hilfe eines Beraters dauerte es nicht lange, bis ihre Tochter erkannte, dass ihre gleichgeschlechtlichen Gefühle auf einem Missverständnis beruhten. Während des Unfalls war es die übermäßige Besorgnis meiner Freundin, die mich dazu brachte, es mit ... Liebe zu verwechseln. Diese Mutter sprach mit Dankbarkeit über den Beratungsraum der Schule.

Oder im Fall von Q, einem männlichen Schüler der 12. Klasse. Als rundum hervorragender Schüler wurde Q. von seinen Freunden für seine hervorragenden akademischen Leistungen und seine gesellige Persönlichkeit bewundert. Als er jedoch in sein Abschlussjahr kam, veränderte sich Q. völlig. Ich wurde still, mied häufig das gemeinsame Lernen und vernachlässigte die Vorbereitung auf die Aufnahmeprüfungen an der Universität.

Eines Tages suchte Q. plötzlich eine psychologische Beratungsstelle auf, da er den Druck seiner Familie nicht mehr ertragen konnte. Qs Eltern erwarten von ihm, dass er die Aufnahmeprüfung an einer renommierten Universität besteht und erinnern ihn oft an die „Erfolge“ seiner Cousins.

Dadurch fühlt sich Q. jedes Mal wie ein „Verlierer“, wenn sein Ergebnis nicht den Erwartungen entspricht.

Als Q den Berater traf, brach er in Tränen aus und sagte: „Ich habe das Gefühl, ich lebe nur, um anderen zu gefallen. Ich habe Angst, dass ich für meine ganze Familie eine Enttäuschung sein werde, wenn ich die Aufnahmeprüfung für die Universität nicht bestehe.“

In zahlreichen Beratungsgesprächen half der Berater Q. zu erkennen, dass sein Selbstwertgefühl nicht allein auf akademischen Leistungen beruht. Q lernte allmählich, mit seinen Eltern über seinen Druck zu sprechen.

Berater Do Thi Trang

Die psychologische Beratung an Schulen ist noch immer mit zahlreichen Einschränkungen behaftet.

Ein Schulberater ist nicht nur ein Zuhörer, sondern auch ein Begleiter, der den Schülern hilft, Emotionen freizusetzen, ihr Gleichgewicht wiederzuerlangen und Schwierigkeiten zu überwinden. Allerdings wird dieser Arbeit an vielen Schulen noch immer nicht die gebührende Aufmerksamkeit geschenkt.

Laut Beraterin Do Thi Trang ist die Schulberatung für die Entwicklung der Schüler sehr wichtig, da sie den Schülern nicht nur hilft, Lernschwierigkeiten, psychische Probleme und Beziehungsschwierigkeiten zu überwinden, sondern auch die umfassende Entwicklung jedes Einzelnen anleitet und fördert.

„In der Pubertät sind Schüler oft durch Schularbeiten, familiären Druck und Beziehungen zu Gleichaltrigen gestresst. Eine Beratung hilft ihnen, Ängste abzubauen, ihr Selbstwertgefühl zu stärken und ihre Emotionen besser zu bewältigen.

Darüber hinaus unterstützt die Beratung die Studierenden dabei, sich selbst zu entdecken, ihre Interessen und Stärken zu verstehen und dadurch passende Entscheidungen für ihre Karriere und ihr Leben zu treffen. „Die Rolle der Beratung besteht insbesondere auch darin, Probleme wie Gewalt in der Schule, Mobbing und Depressionen frühzeitig zu erkennen und einzugreifen, um den Schülern zu helfen, schwerwiegende Folgen zu vermeiden“, erklärt Beraterin Do Thi Trang.

Schulberater sind an weiterführenden Schulen sehr wichtig, bestätigt der Master-Psychologe Dang Hoang An (ehemaliger Dozent der Fakultät für Psychologie der Ho Chi Minh City University of Education).

Aufgrund ihrer begrenzten Lebenserfahrung und Problemlösungsfähigkeiten haben Studierende oft Schwierigkeiten, mit Stress oder persönlichen Problemen umzugehen. Gleichzeitig können Schulen und Eltern – die beiden wichtigsten Bildungseinrichtungen – Probleme manchmal nicht gründlich lösen oder Kinder sind nicht bereit, sich mitzuteilen.

Manche Eltern, Lehrer und Schüler schätzen die Rolle der Schulberatung nicht richtig ein. Viele Menschen betrachten dies immer noch als eine zweitrangige Dienstleistung oder halten sie nur für notwendig, wenn ein ernstes Problem vorliegt.

Berater Do Thi Trang

Die Beratungsexpertin Do Thi Trang sagte, dass die weiterführenden Schulen begonnen hätten, der Schulberatung mehr Aufmerksamkeit zu schenken. Einige Schulen organisieren Programme und Aktivitäten, um das Bewusstsein der Schüler für psychische Gesundheit, Lebenskompetenzen und Lernfähigkeiten zu schärfen.

Einige progressive oder private Schulen haben stark in Beratungsteams investiert, um den Schülern den Zugang zu professionellen Beratungsdiensten zu erleichtern. Allerdings ist das Investitionsniveau und die Effizienz in den allgemeinbildenden Schulen nicht wirklich einheitlich und es bestehen noch viele Einschränkungen.

„Viele Schulen beschäftigen Teilzeitlehrer anstelle von ausgebildeten Beratern. Berater müssen oft mit zu vielen Schülern arbeiten, was es schwierig macht, auf individuelle Bedürfnisse einzugehen.

Darüber hinaus verfügen viele Schulen nicht über separate Beratungsräume oder nur über kleine Räume, in denen es an Privatsphäre mangelt und die keine sichere Umgebung für ein angenehmes gemeinsames Gespräch der Schüler bieten. Hinzu kommt die Budgetbeschränkung. Aufgrund fehlender finanzieller Mittel fällt es öffentlichen Schulen häufig schwer, in Beratungsaktivitäten zu investieren.

Dies führt zu begrenzten und nicht nachhaltigen psychologischen Unterstützungsprogrammen. Es muss mehr in Humanressourcen, Einrichtungen und langfristige Programme investiert werden, um die Schüler bei ihrer umfassenden intellektuellen und emotionalen Entwicklung zu unterstützen.

„Die Koordination zwischen Schulen, Eltern und Gesellschaft ist der Schlüsselfaktor zur Verbesserung der Wirksamkeit der Schulberatung“, analysierte Beraterin Do Thi Trang.

Quelle: https://phunuvietnam.vn/nghet-tho-dong-hanh-cung-hoc-sinh-tuoi-day-thi-20241224154001074.htm