Vor 70 Jahren, in den ersten Tagen des historischen Oktobers 1954, brachen Zehntausende Hanoier in Jubel aus, als sie die siegreiche Armee begrüßten, die zurückkehrte, um die Hauptstadt zu befreien.
Gleichzeitig entstand der Sektor Capital Education. Generationen von Lehrern und Schülern in Hanoi haben viele Schwierigkeiten überwunden und herausragende Leistungen erbracht. Sie haben dazu beigetragen, das Wissen der Menschen zu erweitern, Talente zu fördern und eine umfassende Bildungsqualität zu schaffen.
Schwierigkeiten überwinden
Im Jahr 1954 gab es in Hanoi nur 3 Kindergärten, 96 Grundschulen, 4 allgemeinbildende Schulen und 1 praktische Industrieschule mit insgesamt weniger als zehntausend Schülern. Diese Schulen werden nur von 20 % der Kinder besucht, während 80 % der Kinder der Arbeiterklasse keine Schulbildung haben und etwa 90 % der Bevölkerung Hanois Analphabeten sind.
Die Stadt hat Maßnahmen gefördert und umgesetzt, um Analphabeten in den Unterricht zu bringen, und hat Lehrer und Freiwillige für die Teilnahme am Unterricht organisiert und mobilisiert.
Trotz der Schwierigkeiten eröffneten die Schulen in Hanoi nur zehn Tage nach der Einnahme der Hauptstadt ihr erstes Schuljahr nach dem Frieden (die Grundschulen öffneten am 15. Oktober, die weiterführenden Schulen am 18. Oktober).
Die ersten zehn Jahre nach der Befreiung (1954–1965) waren eine sehr bedeutsame Zeit. Insbesondere muss der Bildungssektor der Hauptstadt die Wunden des Krieges heilen, die Wirtschaft wiederherstellen und Ziele erreichen, um die Entwicklung von Bildung und Ausbildung zu beschleunigen und so zur Gesamtentwicklung der Hauptstadt beizutragen.
Lehrer und Bildungsverwalter scheuten sich damals nicht, Härten und Schwierigkeiten auf sich zu nehmen und alle Engpässe zu überwinden, um die Nachahmungsbewegung der „Zwei Guten“ zu fördern. Dadurch nimmt der Bildungssektor nicht nur quantitativ, sondern auch qualitativ rapide zu. In der Zeit von 1965 bis 1975 stand die gesamte Nation vor gewaltigen Herausforderungen. Sie musste einerseits all ihre Kräfte darauf verwenden, die große Frontlinie im Süden zu unterstützen, andererseits dem verheerenden Luftkrieg der US-Imperialisten im Norden direkt entgegenzutreten und ihn zu bekämpfen, und andererseits dafür sorgen, dass der Bildungssektor weiterhin stabil blieb und sich entwickelte.
Lehrer und Schüler mussten zum Lehren und Lernen in entlegene ländliche Gebiete evakuiert werden. Damals versuchten die Lehrer, alles zu überwinden, indem sie unermüdlich für ihre geliebten Schüler arbeiteten, für den Ruhm, den die Partei und das Volk ihnen anvertrauten. Die Zahl der Schulen, Klassen und Schüler steigt ständig.
Nach der vollständigen Befreiung des Südens und der Wiedervereinigung des Landes im Jahr 1975 erfüllte der Bildungssektor der Hauptstadt gemeinsam mit dem gesamten Land die parallele Aufgabe, das Land nach dem Widerstandskrieg wiederherzustellen und aufzubauen und den Industrialisierungs- und Modernisierungsprozess voranzutreiben. Die Branche konzentriert sich auf die Verbesserung der Bildungsqualität im Hinblick auf die konsequente Umsetzung des Ziels „Für eine umfassende Bildung sorgen und der Berufsausbildung, der Berufsberatung und der Berufsausbildung der Schüler gebührende Aufmerksamkeit schenken …“
Innovation bei Trainingsinhalten und -methoden
Von 1986 bis 2007 trat das Land in eine Innovationsphase ein. Das Bildungswesen in Hanoi wuchs weiterhin stark und führte zu Neuerungen bei den Ausbildungsinhalten und -methoden. Der Bildungssektor der Hauptstadt hat sich zu einem Ort mit einer hervorragenden Bildungsentwicklungsbewegung entwickelt und war die erste Einheit im Land, die 1990 die allgemeine Grundschulbildung und 1999 die Sekundarschulbildung abschloss.
Die Studienfächer und Bildungsstufen sind vielfältig (öffentlich, halböffentlich, privat usw.) und haben hinsichtlich Umfang, Qualität und Effizienz große Fortschritte gemacht, sodass die Stadt zu einem wichtigen Bildungszentrum des Landes geworden ist. Insbesondere seit 2008 wächst Hanoi in seiner Größe und Fläche kontinuierlich, und zwar durch die Umsetzung der Resolution Nr. 15/2008/QH12 der Nationalversammlung zur Anpassung der Verwaltungsgrenzen. Das Bildungsangebot hat stark zugenommen und die Stadt ist hinsichtlich der Anzahl an Schulen, Lehrern und Schülern die führende Stadt des Landes.
Hanoi verfügt über zahlreiche Schulmodelle und -typen, um den immer vielfältigeren Lernbedürfnissen der Menschen gerecht zu werden. Generationen von Studenten in der Hauptstadt sind zu hochqualifizierten Fachkräften geworden, die mit ihren Talenten und ihrer Intelligenz zur Industrialisierung und Modernisierung der Hauptstadt und des Landes beitragen.
Im Laufe von 70 Jahren Aufbau und Entwicklung ist der Bildungssektor von Hanoi stetig gewachsen, die Qualität der umfassenden Bildung wurde verbessert und die Schlüsselbildung hat starke und deutliche Veränderungen erfahren. Das Kollegium, die Lehrkräfte und die Mitarbeiter werden gestärkt, wodurch die fachliche Qualität und pädagogische Leistungsfähigkeit sichergestellt wird. Management, Inspektion und Bewertung werden ständig erneuert, Ordnung und Disziplin werden aufrechterhalten. Aktivitäten und Nachahmungsaktionen in der Schule finden enthusiastisch und praxisnah statt. Der Aufbau einer lernenden Gesellschaft sowie die Förderung von Lernen und Talent werden umfassend umgesetzt.
Laut Tran The Cuong, dem Direktor des Hanoi-Ministeriums für Bildung und Ausbildung, gibt es in der Stadt derzeit 2.913 Kindergärten und allgemeinbildende Schulen mit fast 2,3 Millionen Schülern und fast 130.000 Lehrern, 1 Schule zur Ausbildung von pädagogischem Personal und 29 Zentren für berufliche Aus- und Weiterbildung; Fast 80 % der Schulen sind öffentliche Schulen, die den nationalen Standards entsprechen. Die Stadt hat 23 Schulen als qualitativ hochwertig anerkannt. Gleichzeitig bereiten wir Investitionen für den Bau von sieben fortschrittlichen und modernen Schulen mit einer Fläche von mindestens fünf Hektar in der Region vor.
Im Schuljahr 2023–2024 belegte Hanoi den ersten Platz im Land: 184 Schüler gewannen beim National Excellent Student Competition Preise (43 Schüler mehr als 2023). 3 Schüler gewannen Preise beim Nationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerb; 35 Studierende gewannen mit Startup-Ideen bundesweite Preise beim Studierendenwettbewerb.
Viele Studenten der Hauptstadt gewannen Preise bei internationalen Wettbewerben; Insbesondere gewannen zwei Schüler Goldmedaillen bei der Internationalen Biologie-Olympiade und der Internationalen Chemie-Olympiade. Die Ergebnisse der Abiturprüfung veränderten sich weiterhin stark und verbesserten sich im Vergleich zu 2023 um 5 Plätze (von Platz 16 auf Platz 11). Hanoi ist mit 915 auch der Ort mit der höchsten Anzahl an 10-Punkte-Prüfungen im Land …
Darüber hinaus gewannen Schüler aus der Hauptstadt 339 Medaillen und belegten beim Nationalen Phu Dong-Sportfestival 2024 den zweiten Platz in der Gesamtwertung. Um insbesondere die Lücke in der Bildungsqualität zwischen Schulen in der Innenstadt und in Vororten zu schließen, hat die Stadt die Umsetzung des Modells „Schulen entwickeln sich gemeinsam – Lehrer teilen Verantwortung“ angeordnet, das auf positive Resonanz gestoßen ist.
Im Schuljahr 2024–2025 haben die Bildungseinrichtungen unter der drastischen und wissenschaftlichen Leitung der Stadt und des Hanoi Department of Education and Training eine sichere und effektive Einschreibung für die Vorschul- und Grundschulklassen organisiert und damit das Phänomen des Anstehens zur Einreichung von Bewerbungsunterlagen oder des Losentscheids für die Aufnahme in öffentliche Schulen vollständig überwunden.
Würdig, das Bildungszentrum des Landes zu sein
Im Laufe der Jahre haben das Parteikomitee, der Volksrat und das Volkskomitee von Hanoi stets grundlegende und umfassende Innovationen in Bildung und Ausbildung, die Verbesserung der Qualität der Humanressourcen und die Heranbildung eleganter und zivilisierter Hanoier als besonders wichtige Aufgaben identifiziert, die für die nachhaltige Entwicklung der Hauptstadt in der Zukunft von entscheidender Bedeutung sind.
Insbesondere wurde im vergangenen Juni das (geänderte) Hauptstadtgesetz offiziell von der Nationalversammlung verabschiedet und tritt am 1. Januar 2025 in Kraft. Damit wird ein solider Mechanismus für die Stadt geschaffen, um Ressourcen zu bündeln und sich umfassend zu entwickeln, einschließlich der Entwicklung von Bildung und Ausbildung. In Artikel 22 werden Strategien zur Entwicklung der allgemeinen und beruflichen Bildung in der Hauptstadt vorgeschlagen. Darin heißt es: „Die allgemeine und berufliche Bildung soll so ausgebaut werden, dass die Hauptstadt zu einem großen, typischen Zentrum des Landes für qualitativ hochwertige allgemeine und berufliche Bildung wird und sich an den Prozess der nationalen digitalen Transformation, Innovation und internationalen Integration anpasst.“
Das Hauptstadtgesetz 2024 betont die Notwendigkeit, in ein öffentliches Schulsystem, qualitativ hochwertige Bildungseinrichtungen und Bildungseinrichtungen mit vielen Bildungsstufen zu investieren und diese aufzubauen, indem Platz, eine pädagogische Landschaft innerhalb und außerhalb der Schule sowie ein Lehrerteam sichergestellt werden, um den Lernbedürfnissen der Schüler bestmöglich gerecht zu werden; Sicherstellung der Landzuteilung für den Schulbau an geeigneten Standorten; Gleichzeitig sollten Schulen nicht in der Nähe von Friedhöfen oder Produktionsanlagen errichtet werden, die Lärm und Luftverschmutzung verursachen.
Um die Kluft zwischen öffentlichem und privatem Bildungswesen zu verringern, sieht das Gesetz vor, dass öffentliche Vorschul- und allgemeinbildende Einrichtungen in der Stadt Bildungskooperationen mit ausländischen Bildungseinrichtungen durchführen dürfen. Die Regierung legt die Bedingungen, die Reihenfolge, die Verfahren, die Bildungsprogramme, die Erteilung von Diplomen und Zertifikaten für die Umsetzung von Bildungsverbindungen, die Lehre integrierter Bildungsprogramme usw. im Detail fest.
Die neuen Punkte zu Bildung und Ausbildung in Artikel 22 des Hauptstadtgesetzes von 2024 verdeutlichen die tiefgreifende Bedeutung und bekräftigen das Erbe und die Kontinuität der Sichtweise der Partei, des Staates im Allgemeinen und Hanois im Besonderen, die darin besteht, die Rolle und Stellung von Bildung und Ausbildung stets zu fördern und dies als die wichtigste nationale Politik zu betrachten, um die Sozioökonomie der Hauptstadt schnell und nachhaltig zu fördern, aufzubauen und zu entwickeln.
Gleichzeitig soll das Ziel verwirklicht werden, die Bildungs- und Ausbildungskarriere der Hauptstadt in der kommenden Zeit so weiterzuentwickeln, dass sie zu einem wirklich großen, typischen Zentrum des Landes für qualitativ hochwertige Bildung und Ausbildung wird und sich an den Prozess der nationalen digitalen Transformation, Innovation und internationalen Integration anpasst.
Der verdiente Lehrer Dr. Nguyen Tung Lam, Vizepräsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Pädagogische Psychologie, sagte, dass das Hauptstadtgesetz von 2024 mit seinen zahlreichen spezifischen Regelungen Hanoi viele Möglichkeiten eröffnet. Der Bildungssektor muss dem gesamten Land voraus sein und seine führende Position behaupten.
Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 überlässt den Schulen die Entscheidung über das Bildungsprogramm und die Schulen müssen mit Arbeit und Produktion verknüpft sein. Um dies zu erreichen, muss sich der Bildungssektor in Hanoi auf den Aufbau von Schulen konzentrieren, die vier Elemente aufweisen: Autonomie, Demokratie, Menschlichkeit und Kreativität, wobei Autonomie eine sehr große Rolle spielt. Jede Schule muss bei der Auswahl der Unterrichtsmethoden und der Entwicklung von Unterrichtsprogrammen, die für die Schüler und die Bildungsbedingungen geeignet sind, autonom sein und den Schülern dabei helfen, ihre Fähigkeiten und Qualitäten optimal zu nutzen./.
Das vietnamesische Team, das an der Internationalen Mathematik- und Wissenschaftsolympiade 2024 in China teilnahm, gewann neun Goldmedaillen, 14 Silbermedaillen und eine Bronzemedaille – die höchste Leistung aller Zeiten.
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Quelle: https://www.vietnamplus.vn/nganh-giao-duc-thu-do-ha-noi-vuon-minh-doi-moi-toan-dien-post981916.vnp
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