Ein Grund für den Lehrermangel in vielen Gemeinden

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Als der Bildungssektor das allgemeine Bildungsprogramm 2018 in Kraft setzte, bestand der größte Lehrermangel derzeit wahrscheinlich nur in den Bereichen Musik und Bildende Kunst auf der Gymnasialstufe, da es sich dabei um zwei völlig neue Fächer auf dieser Stufe handelt. Wenn jedoch jede Schule einen Musiklehrer und einen Kunstlehrer einstellt, muss das ganze Land nur mehr als 5.000 neue Lehrer einstellen, da es im ganzen Land weniger als 2.700 Gymnasien gibt.

Darüber hinaus mangelt es manchen Schulen in abgelegenen Gebieten, insbesondere an schwierigen Orten, an Englischlehrern (Grundschulstufe), da es in diesem Fach viele Beschäftigungsmöglichkeiten gibt und Lehrer in Gegenden mit entsprechenden Voraussetzungen leicht eine geeignete Stelle finden können. Auch in anderen Fächern mangelt es grundsätzlich nicht an Nachwuchs, wenn nicht gar an Nachwuchs in Hülle und Fülle, denn in den letzten Jahren gab es vergleichsweise viele arbeitslose Lehramtsstudierende.

Một nguyên nhân khiến nhiều địa phương thiếu giáo viên - Ảnh 1. — An vielen Schulen fehlt es an Grundschullehrern für Englisch.

Am Beispiel der Provinz Thanh Hoa erklärte der Leiter des örtlichen Bildungssektors, dass es in der Provinz vor dem Schuljahr 2023–2024 noch immer 10.256 Lehrer fehle, viele Pädagogikstudenten, die an der Hong Duc-Universität eine hochwertige Ausbildung absolviert hätten, hätten jedoch nach ihrem Abschluss immer noch Schwierigkeiten, eine Anstellung zu finden.

Zu Beginn dieses Schuljahres nahmen wir am Lehreranwerbungsrat des Bezirksvolkskomitees in einer südlichen Provinz teil, um Vorschul-, Grundschul- und Sekundarschullehrer sowie Schulpersonal anzuwerben. Dabei mussten wir feststellen, dass für fast jede Stelle ein Wettbewerb herrschte, darunter auch für Vorschul- und Grundschullehrer. Oft reichten 2 bis 3 Bewerber für eine Quote.

Insbesondere Englisch soll vielerorts fehlen, doch bei der Teilnahme am Recruitment Council stellten wir fest, dass der gesamte Bezirk nur 1 Englischlehrer eingestellt hat, es aber 8 Bewerbungen gab. Für Lehrerstellen in einigen anderen Fächern gibt es 1 Quote pro Fach, aber für jedes Fach gibt es 9 Bewerbungen. Insbesondere waren die meisten Leute, die die Beamtenprüfung ablegten, um die 30 Jahre alt, manche sogar 40. Das zeigt, dass viele Pädagogikstudenten schon viele Jahre auf dem Buckel haben, aber trotzdem keine Chance hatten, eingestellt zu werden. Sie haben die Prüfung abgelegt und viele Jahre gewartet, aber die Chance auf eine Einstellung ist sehr gering, weil die Konkurrenz bei so einer großen Zahl so groß ist.

Die Zahl von 118.253 fehlenden Lehrern im ganzen Land erscheint zwar sehr hoch, doch wenn man sie auf die 63 Provinzen und Städte aufteilt, ist die durchschnittliche Quote für jeden Ort nicht sehr hoch. Gleichzeitig muss die Rekrutierung auch auf zusätzlichen Quoten der Behörden basieren und es dürfen nicht einfach so viele eingestellt werden, wie Engpässe bestehen. Daher wird derzeit in den meisten Gemeinden nur wenig Lehrer eingestellt.

Der derzeitige Lehrermangel vor Ort hat tatsächlich viele Ursachen. Dies ist der Fall bei der Aufnahme einiger neuer Fächer in das allgemeine Bildungsprogramm 2018. weil in den Großstädten zahlreiche Lehrer ihre Stellen aufgegeben haben; In einigen besonders benachteiligten Gebieten ist es schwierig, bestimmte Fächer zu rekrutieren. es fehlt jedes Jahr eine zusätzliche Einstellungsquote …

Tatsächlich sind lokale Rekrutierungsquellen heute keine Seltenheit. Das Problem besteht darin, ob es viele oder wenige Rekrutierungsziele gibt und wie die Kommunen die Rekrutierung durchführen.

Wenn die Kommunen flexibel sind und gleichzeitig eine schulübergreifende Unterrichtspolitik (für Schulen mit Lehrerüberschuss oder -mangel) umsetzen, ist dies auch dann eine geeignete Lösung, wenn keine Einstellungsquoten für Beamte im Bildungssektor festgelegt wurden. Tatsächlich ist die derzeitige Situation eines Lehrerüberschusses bzw. -mangels an den Schulen in manchen Gemeinden recht häufig.

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