- Madam, viele Lehrer geben ihre Stelle auf, weil sie zu wenig Geld haben oder zu viel Druck auf der Arbeit haben. Stehen Lehrkräfte vor zu vielen Herausforderungen?

Heutzutage stehen Lehrer vor zahlreichen Herausforderungen, von Lehrplaninnovationen und beruflichen Anforderungen bis hin zum Druck der Eltern, während die Gehälter wohl nicht angemessen sind. Das neue allgemeine Bildungsprogramm erfordert von den Lehrern eine Umstellung von Unterrichtsmethoden auf Bewertungsmethoden, wodurch der Anpassungsdruck und die Sicherung der Unterrichtsqualität kaum zu vermeiden sind.

Auch die Anforderungen an den Beruf der Lehrer steigen. Neben der Erfüllung der Anforderungen innovativer Lehrmethoden müssen die Lehrer auch viel Verwaltungsarbeit leisten und an außerschulischen Aktivitäten teilnehmen. Dies erfordert mehr Zeit und Mühe.

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Volkslehrerin Nguyen Thi Hien – eine der ersten Privatschulleiterinnen des Landes.

Auch die Eltern stehen unter dem Druck der Lehrer. Eltern haben zunehmend höhere Erwartungen an die Qualität der Bildung und verlangen von den Lehrern oft, dass sie ihren Kindern dabei helfen, gute Ergebnisse zu erzielen. Darüber hinaus müssen die Lehrer einerseits den Anforderungen der Eltern gerecht werden und andererseits für alle Schüler eine gesunde, angemessene Lernumgebung schaffen.

Gleichzeitig steigt die Zahl der Schüler/Klassen. Viele Schulen in Hanoi haben 50–60 Schüler pro Klasse, was dazu führt, dass die Lehrer mit der Leitung der Klasse und der Betreuung jedes einzelnen Schülers überlastet sind.

Langfristiger Arbeitsdruck, aber nicht alle Schulen verfügen über ein psychologisches Unterstützungssystem für Lehrer, was zu Stress führt und die psychische Gesundheit beeinträchtigt.

Andererseits reichen Gehälter und Sozialleistungen nicht aus, um den Lehrern ein Gefühl der Arbeitsplatzsicherheit zu geben, insbesondere in Großstädten mit hohen Lebenshaltungskosten. Dies kann die Motivation mindern und die Qualität des Unterrichts beeinträchtigen oder dazu führen, dass die Schüler nach Möglichkeiten suchen, illegal zusätzliche Unterrichtsstunden zu geben.

- Was sollten Lehrer Ihrer Meinung nach tun, um dem Druck zu widerstehen und ihre Liebe zum Beruf aufrechtzuerhalten?

Um die unzähligen Belastungen und Herausforderungen zu bewältigen, ist meiner Meinung nach sowohl die körperliche als auch die geistige Gesundheit der Lehrer wichtig. Angesichts von Schwierigkeiten oder Stürmen erinnere ich mich oft an den Grund, warum ich mit dem Unterrichten begonnen habe, und finde Freude an der täglichen Unterrichtstätigkeit. Jeder kleine Erfolg der Schüler ist für die Lehrer eine Motivationsquelle, weiterhin fleißig zu sein und ihren Beruf zu lieben.

Als Schulleiter ermutige ich Lehrer oft, bei Schwierigkeiten bei der Arbeit proaktiv mit dem Schulleiter zu sprechen, um Lösungen zu finden. Rückmeldungen oder Unterstützungsvorschläge der Schule können dazu beitragen, das Arbeitsumfeld der Lehrkräfte zu verbessern.

Der Erfahrungsaustausch und das Lernen von Kollegen tragen auch dazu bei, dass sich Lehrer weniger allein fühlen und mehr Lösungen für Probleme im Klassenzimmer finden.

- In letzter Zeit haben viele Lehrer gegen die Berufsethik verstoßen. Wie muss sich die Ausbildung pädagogischer Studierender verändern, um mit dem Trend der Zeit Schritt zu halten, meine Dame?

Meiner Meinung nach müssen wir die Ausbildung in Berufsethik und sozialer Verantwortung stärken. Kurse zur Berufsethik sollten in den Lehrplan aufgenommen werden, um den Lehramtsstudenten zu einem tieferen Verständnis ihrer Rolle, Verantwortung und ihres Einflusses auf ihre Studenten zu verhelfen. Besonders wichtig ist es, im Umgang mit Kindern Wert auf Respekt, Fairness und Verantwortung zu legen.

Pädagogikstudenten müssen sich auch mit Pädagogischer Psychologie befassen, um die Bedürfnisse und psychologischen Merkmale von Schülern jeden Alters besser zu verstehen und so zu wissen, wie sie sich angemessen verhalten und nicht standardmäßiges Verhalten minimieren können.

Darüber hinaus helfen emotionale Managementfähigkeiten und emotionale Intelligenz (EQ) den Lehrern, ihre Emotionen zu kontrollieren, ruhig zu bleiben und sich auch in Stresssituationen angemessen zu verhalten.

Pädagogische Schulen müssen außerdem ein positives kulturelles Umfeld schaffen und die Schüler dazu ermutigen, ethische Standards und professionelles Verhalten zu praktizieren. Die Schüler müssen das Gefühl haben, von ihren Lehrern respektiert und als Vorbild genommen zu werden, was wiederum eine positive Bildungskultur fördert und fördert.

- Wie können wir Ihrer Meinung nach den Status der Lehrer in der heutigen Zeit verbessern?

Erstens müssen wir die Behandlung und das Gehalt verbessern. Angemessene Gehälter und gute Sozialleistungen verhelfen Lehrern nicht nur zu einem stabileren Leben, sondern zeigen auch, dass die Gesellschaft ihre Arbeit respektiert. Dies kann Lehrern helfen, sich stärker auf ihren Beruf zu konzentrieren und ihm mehr zu widmen.

Darüber hinaus müssen Bedingungen geschaffen werden, um die berufliche Qualifikation der Lehrer zu verbessern. Intensive Schulungsprogramme, Studien- und Forschungsmöglichkeiten sowie internationaler Austausch werden den Lehrkräften dabei helfen, ihre Qualifikationen zu verbessern und mit den neuen Bildungstrends Schritt zu halten. Dadurch werden sie in der Gesellschaft selbstbewusster und angesehener.

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Lehrerin Nguyen Thi Hien ist davon überzeugt, dass sich das Ansehen von Lehrern steigert, wenn sie ein professionelles und ethisches Image sowie soziales Verständnis pflegen.

Es ist der Lehrer selbst, der ein professionelles und ethisches Image wahren muss. Als Vorbild in Wissen, Verhalten und Ethik gewinnen Lehrer den Respekt von Schülern, Eltern und der Gesellschaft. Lehrer können Soft Skills, Fähigkeiten zum emotionalen Management und EQ kultivieren, um ihre Qualitäten in allen Situationen aufrechtzuerhalten.

Darüber hinaus wird der Status der Lehrer aufgewertet, wenn die Gesellschaft die Beiträge, Schwierigkeiten und Verdienste der Lehrer versteht.

Das Wissenschafts- und Technologieprojekt „Forschung zum Leben von Lehrern in den Provinzen Binh Thuan, Tay Ninh und Hau Giang“ der Ho Chi Minh City National University aus dem Jahr 2024, das vom Institute for Policy Development der Ho Chi Minh City National University (IDP-VNU) durchgeführt wird, bewertete den Grad des finanziellen Drucks (Einkommen aus der Lehrtätigkeit reicht nicht aus, um die Lebenshaltungskosten zu decken) der Lehrer mit einer ziemlich hohen Durchschnittsnote von 3,61/5 (5 ist sehr stressig).

44 % dieser Lehrer gaben an, dass sie unter einem gewissen bis sehr großen Druck stünden. Nur 19 % der Lehrer gaben an, dass sie sich wohl oder sehr wohl fühlten und keinem finanziellen Druck ausgesetzt waren.

Neben dem finanziellen Druck sind Lehrer auch dem Druck beruflicher Aktivitäten ausgesetzt, beispielsweise der Unterrichtsvorbereitung, Abteilungssitzungen und anderen administrativen und sozialen Aufgaben. Druck im Zusammenhang mit Vorschriften zu Lehrerstandards, Einstellungen gegenüber Schülern usw.

Bemerkenswerterweise gaben bis zu 70,21 % der Lehrer an, dass sie von den Eltern ihrer Schüler unter Druck gesetzt würden oder sehr unter Druck stünden. 40,63 % der Lehrer haben aufgrund psychischer Gewalt durch die Eltern einen Berufswechsel in Erwägung gezogen.

Der Entwurf eines Lehrergesetzes überträgt das Recht zur Anwerbung und Beschäftigung von Lehrkräften auf den Bildungssektor

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Einer der bemerkenswerten neuen Punkte, die das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Entwurf des Lehrergesetzes vorgeschlagen hat, ist die Übertragung der Initiative bei der Anwerbung und dem Einsatz von Lehrern an den Bildungssektor.
Leistungen für Lehrer im Entwurf des Lehrergesetzes

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Im 5. Entwurf des Lehrergesetzes hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Richtlinien und Leistungen für Lehrer genauer definiert.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erläutert den Vorschlag, Informationen über Verstöße von Lehrern erst dann zu veröffentlichen, wenn eine Schlussfolgerung vorliegt

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Einer der neuen Punkte, die das Ministerium für Bildung und Ausbildung in den Entwurf des Lehrergesetzes aufgenommen hat, besteht darin, Informationen über Verstöße von Lehrern nicht preiszugeben, ohne dass eine offizielle Feststellung einer zuständigen Behörde vorliegt.