Nach mehr als 25 Jahren der Gründung und Entwicklung, in denen viele Schwierigkeiten und Herausforderungen überwunden wurden, kann das Phuong Dong College Da Nang heute eine starke und nachhaltige Entwicklung vorweisen. Dies ist eine wichtige Grundlage für den Vorstand – die Schulleitung –, um auch weiterhin danach zu streben, die Qualität der Ausbildung zu verbessern, stärkere und umfassendere Innovationen einzuführen, um der Gesellschaft hochqualifizierte Humanressourcen bereitzustellen und so wirksam zur sozioökonomischen Entwicklung des Landes beizutragen.
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| Dr. Le Ngoc Quy – Rektor des Danang Oriental College. |
Überwinde Schwierigkeiten standhaft und steige auf
Mit der Aufmerksamkeit und Unterstützung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und des Volkskomitees der Stadt. Da Nang und Abteilungen, Zweigstellen, im Jahr 1998 wurde das Phuong Dong Economic - Technical College gegründet und in Betrieb genommen. Im Jahr 2007 wurde die Schule zum Phuong Dong College aufgewertet und im Juni 2017 stimmte das Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales der Namensänderung der Schule in Phuong Dong Da Nang College zu. Dies ist die erste nichtöffentliche Berufsbildungseinrichtung, die im Rahmen der Bildungssozialisierungspolitik der Partei und des Staates in den Regionen Zentral- und Zentrales Hochland gegründet wurde.
Dr. Le Ngoc Quy, Rektor des Phuong Dong College in Da Nang, sagte, dass die Schule in den ersten Jahren ihrer Gründung mit zahlreichen Schwierigkeiten hinsichtlich Kapital, Humanressourcen, Ausrüstung usw. konfrontiert war. Mit geeigneten Lösungen konnte die Schule jedoch ihre Stärken fördern, ihre Schwächen überwinden, Herausforderungen in Chancen verwandeln und beginnen, ihre Position im Bildungs- und Ausbildungssektor auszubauen, wodurch sie den Grundstein für die zukünftige Entwicklung legte. Mit ihrem Ziel, die Qualität der Ausbildung zu verbessern, konzentriert sich die Schule insbesondere auf die Förderung von Investitionen in den Bau geräumiger und moderner Einrichtungen. Erhöhen Sie die Investitionen in den Kauf von Ausrüstung und Übungswerkzeugen, um die praktischen Fähigkeiten der Schüler zu verbessern. Gleichzeitig liegt der Fokus auf dem Aufbau eines ausreichend großen Lehrerteams, der Sicherstellung von Qualität und einer einheitlichen Struktur. Die Schule erstellt jedes Jahr einen Schulungs- und Entwicklungsplan zur Verbesserung der beruflichen Qualifikation, der pädagogischen Fähigkeiten und der praktischen Fertigkeiten der Lehrer. Insbesondere bietet die Fakultät besondere Anreize, um talentierte und engagierte Menschen für die Arbeit an der Fakultät zu gewinnen und langfristig zur Entwicklung der Fakultät beizutragen. Infolgedessen stieg der Anteil der Lehrkräfte mit postgradualer Qualifikation von 11,4 % im Jahr 2008 über 17,2 % im Jahr 2013 und 32,6 % im Jahr 2018 auf 40,8 %, was eine starke Entwicklung der beruflichen Qualität des Lehrpersonals der Schule bedeutet.
Von den ersten beiden Ausbildungsschwerpunkten bis heute hat sich die Schule für die Durchführung der Ausbildungsaufgabe von 14 Schwerpunkten auf College-Niveau, 16 Schwerpunkten auf Mittelstufenniveau und 18 Schwerpunkten auf Grund- und Kurzzeitniveau angemeldet. Mit der an den gesellschaftlichen Bedürfnissen ausgerichteten Ausbildungsperspektive war die Schule im Laufe der Jahre stets ein Pionier unter den Privatschulen bei der Eröffnung von Ausbildungsfächern, die die Gesellschaft braucht, wie zum Beispiel: Industrielle und zivile Elektrizität (1999), Telekommunikationsinformatik, Dokumente und Archive (2000), Wasserversorgungs- und Abwasserbau, Marketing (2001), Krankenpflege (2007), Allgemeinmediziner (2008), Pharmazie (2009), Tourismus- und Reisedienstleistungsmanagement, Vorschulerziehung (2014), Fahrzeugtechnik (2016), Klima- und Kältetechnik (2021), Japanisch (2022), Medizinische Sekretärin (2023), … Die rechtzeitige Eröffnung neuer Ausbildungsfächer trägt zur Umsetzung der strategischen Entwicklungsausrichtung der Stadt bei. Da Nang bietet eine große Vielfalt an Orten und Branchen und eröffnet gleichzeitig zahlreiche Beschäftigungsmöglichkeiten für Lernende.
Die Ausbildungsprogramme der Schule werden kontinuierlich aktualisiert und verbessert, um die Praxisquote zu erhöhen. Bei 100 % der Ausbildungsprogramme der Schule sind Unternehmen an der Erstellung, Ergänzung und Auswertung beteiligt. Insbesondere pflegt die Schule stets enge Beziehungen zu Produktions- und Geschäftseinheiten, Krankenhäusern, Verwaltungseinheiten usw., um das Ausbildungsprogramm dabei zu unterstützen, mit den raschen Veränderungen im Entwicklungsprozess der Gesellschaft Schritt zu halten. Andererseits hat die Schule im Rahmen einer immer intensiveren internationalen Zusammenarbeit viele Manager und Lehrer zu Ausbildungseinrichtungen und Unternehmen fortgeschrittener Länder geschickt, um dort zu forschen und Erfahrungen zu sammeln. Informieren Sie sich dadurch über den Bedarf an ausländischen Arbeitskräften. Gleichzeitig soll die Zusammenarbeit mit internationalen Organisationen, insbesondere mit Japan, Korea und europäischen Ländern, gefördert werden, um den Studierenden der Schule die Möglichkeit zu geben, im Ausland zu studieren, ihre Qualifikationen zu verbessern und mit hohem Einkommen zu arbeiten. Im Rahmen der internationalen Zusammenarbeit haben Unternehmen die Schule dabei unterstützt, Kontakte zu ausländischen Partnern zu knüpfen, um Praktikumsprogramme und Ausbildungsprogramme auf Universitätsniveau effektiv umzusetzen, mit Vorzugsregelungen für Stipendien, Unterstützung bei den Lebenshaltungskosten, Darlehensunterstützung usw., und so den Studierenden viele Möglichkeiten zum Studium und Arbeiten im Ausland zu bieten. Um den Studierenden eine schnelle Eingewöhnung und Integration während ihres Studiums und Berufslebens im Ausland zu ermöglichen, arbeitet die Schule mit Unternehmen zusammen, um ihnen Fremdsprachenunterricht zu geben und sie mit Kenntnissen der Gesetze und Kultur des Gastlandes sowie mit Fähigkeiten und Arbeitsstilen auszustatten. In den letzten drei Jahren haben mehr als 150 Studierende der Schule im Rahmen internationaler Kooperationsvereinbarungen in Japan, Korea, Deutschland, Singapur usw. studiert und gearbeitet, was den Ruf und die Ausbildungsqualität der Schule stark bestätigt.
Durch ihre Bemühungen, Humanressourcen auszubilden, hat die Schule der Gesellschaft in den letzten 25 Jahren fast 50.000 Fachkräfte zur Verfügung gestellt, die in allen Provinzen und Städten arbeiten und praktische Beiträge zur sozioökonomischen Entwicklung des Landes leisten. Die Schule wurde mit der Arbeitsmedaille dritter Klasse vom Präsidenten, einer Verdiensturkunde vom Premierminister, einer hervorragenden Emulationsflagge und zahlreichen Verdiensturkunden von Ministerien, Zweigstellen, lokalen Behörden und Organisationen geehrt.
Weiter innovativ sein und sich kontinuierlich weiterentwickeln
Auf der Grundlage dieser Erfolge wird die Schule weiterhin starke und umfassende Innovationen hervorbringen und sich kontinuierlich weiterentwickeln, mit dem Ziel, der Gesellschaft hochqualifizierte Humanressourcen bereitzustellen und so wirksam zur sozioökonomischen Entwicklung des Landes beizutragen. Um dieses Ziel zu erreichen, wird sich die Schule laut Rektor Le Ngoc Quy auf die Entwicklung neuer interdisziplinärer Ausbildungsprogramme konzentrieren, die den Anforderungen der industriellen Revolution 4.0 und den Entwicklungstrends der Weltwirtschaft in der kommenden Zeit gerecht werden. Innovative Trainingsziele zur Förderung der Kreativität und Entwicklung individueller Fähigkeiten; Unternehmerorientierte Ausbildung; Im Zeitalter der industriellen Revolution 4.0 werden die Produktionsstandards von Arbeitnehmern und Bürgern zahlreiche neue Fähigkeiten erfordern. Die Qualität des Lehrpersonals muss verbessert werden, sodass es die Standards hinsichtlich beruflicher Qualifikation, pädagogischer Fähigkeiten und beruflicher Kompetenzen erfüllt und übertrifft, um den Entwicklungsanforderungen der Schule in der neuen Periode gerecht zu werden. Setzen Sie digitale Technologien aktiv ein und nutzen Sie die Informationstechnologie-Infrastruktur, um die Qualität von Lehre, Lernen und Management zu verbessern. Ziel ist es, eine Schule zu bauen, die den Standards einer Smart School entspricht.
Förderung der Zusammenarbeit mit Unternehmen, Erhöhung der Unternehmensbeteiligung an Programmentwicklung, Lehrplänen, Laborgestaltung und Praxis; Schwerpunkt liegt darauf, Lehrkräfte in die Praxis in Unternehmen zu schicken, um dort ihr Wissen auf den neuesten Stand zu bringen, neue Technologien anzuwenden und ihre beruflichen Fähigkeiten und Lehrmethoden zu verbessern; Verstärkter Einsatz von Wirtschaftsexperten im Schulunterricht; Gestalten Sie Schulungen entsprechend den Unternehmensaufträgen. Die Wirksamkeit der internationalen Zusammenarbeit weiter ausbauen und verbessern und Bedingungen schaffen, unter denen Lehrkräfte ihr Wissen, ihre Fähigkeiten und ihre fortschrittlichen Lehrmethoden ergänzen können; Annäherung an regionale und internationale Standards zur Verbesserung der Ausbildungsqualität; Studierenden dabei zu helfen, problemlos an Austauschprogrammen oder Studien im Ausland teilzunehmen und gut bezahlte Jobs zu finden. Neben der Personalschulung wird die Schule auch ihre Serviceaktivitäten ausbauen. Dabei ist das Gesundheitswesen führend. Serviceaktivitäten werden dazu beitragen, die Ressourcen für Schulungen zu erhöhen und umgekehrt tragen Schulungsaktivitäten dazu bei, die Serviceentwicklung zu fördern.
Das Ziel besteht darin, im Jahr 2026 das Da Nang Cardiovascular Stroke Hospital in Betrieb zu nehmen und damit eine Grundlage für den Zeitraum 2030 - 2035 zu schaffen, damit sich das Da Nang Oriental College zu einer renommierten multidisziplinären Universität in den Regionen Central und Central Highlands entwickeln kann.
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