Über 25 Jahre kontinuierliche Innovation und Verbesserung der Trainingsqualität

Nach mehr als 25 Jahren der Gründung und Entwicklung, in denen viele Schwierigkeiten und Herausforderungen überwunden wurden, kann das Danang Oriental College heute eine starke und nachhaltige Entwicklung vorweisen. Dies ist eine wichtige Grundlage für den Vorstand und die Schulleitung, um auch weiterhin danach zu streben, die Qualität der Ausbildung zu verbessern, stärkere und umfassendere Innovationen einzuführen und der Gesellschaft hochqualifizierte Humanressourcen bereitzustellen, die wirksam zur sozioökonomischen Entwicklung des Landes beitragen.

Dr. Le Ngoc Quy – Rektor des Danang Oriental College.

Überwinde standhaft Schwierigkeiten und steige auf

Mit der Aufmerksamkeit und Unterstützung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und des Volkskomitees der Stadt. Da Nang und Abteilungen, Zweigstellen, im Jahr 1998 wurde das Phuong Dong Economic - Technical College gegründet und in Betrieb genommen. Im Jahr 2007 wurde die Schule zum Phuong Dong College aufgewertet und im Juni 2017 stimmte das Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales der Änderung des Schulnamens in Phuong Dong Da Nang College zu. Dies ist die erste nichtöffentliche Berufsbildungseinrichtung, die im Rahmen der Bildungssozialisierungspolitik der Partei und des Staates in den Regionen Zentral- und Zentrales Hochland gegründet wurde.

Dr. Le Ngoc Quy, Rektor des Phuong Dong College in Da Nang, sagte, dass die Schule in den ersten Jahren ihrer Gründung mit zahlreichen Schwierigkeiten hinsichtlich Kapital, Personal, Ausrüstung usw. konfrontiert war. Mit entsprechenden Lösungen konnte die Schule jedoch ihre Stärken fördern, ihre Schwächen überwinden, Herausforderungen in Chancen verwandeln und begonnen, ihre Position im Bildungs- und Ausbildungssektor auszubauen, wodurch sie den Grundstein für die künftige Entwicklung legte. Mit der Entschlossenheit, die Ausbildungsqualität zu verbessern, konzentriert sich die Schule insbesondere auf die Förderung von Investitionen in den Bau geräumiger und moderner Einrichtungen. Erhöhen Sie die Investitionen in den Kauf von Ausrüstung und Übungswerkzeugen, um die praktischen Fähigkeiten der Schüler zu verbessern. Konzentrieren Sie sich gleichzeitig auf den Aufbau eines ausreichend großen Lehrerteams, die Sicherstellung von Qualität und einer einheitlichen Struktur. Die Schule erstellt jedes Jahr einen Schulungs- und Entwicklungsplan zur Verbesserung der beruflichen Qualifikationen, pädagogischen Fähigkeiten und praktischen Fertigkeiten der Lehrer. Insbesondere bietet die Fakultät besondere Anreize, um talentierte und engagierte Menschen für die Arbeit zu gewinnen und langfristig zur Entwicklung der Fakultät beizutragen. Infolgedessen stieg der Anteil der Lehrkräfte mit postgradualer Qualifikation von 11,4 % im Jahr 2008 über 17,2 % im Jahr 2013 und 32,6 % im Jahr 2018 auf 40,8 %, was eine starke Entwicklung der beruflichen Qualität des Lehrpersonals der Schule darstellt.

Von den ersten beiden Ausbildungsschwerpunkten bis heute hat sich die Schule für die Durchführung der Ausbildungsaufgabe von 14 Schwerpunkten auf College-Niveau, 16 Schwerpunkten auf mittlerem Niveau und 18 Schwerpunkten auf Grund- und Kurzzeitniveau angemeldet. Mit der an den gesellschaftlichen Bedürfnissen ausgerichteten Ausbildungsperspektive war die Schule im Laufe der Jahre immer ein Pionier unter den Privatschulen bei der Eröffnung von Ausbildungsfächern, die die Gesellschaft braucht, wie etwa: Industrielle und zivile Elektrizität (1999), Telekommunikationsinformatik, Dokument und Archiv (2000), Wasserversorgungs- und Abwasserbau, Marketing (2001), Krankenpflege (2007), Allgemeinmediziner (2008), Pharmazie (2009), Tourismus- und Reisedienstleistungsmanagement, Vorschulerziehung (2014), Fahrzeugtechnik (2016), Klima- und Kältetechnik (2021), Japanisch (2022), Medizinische Sekretärin (2023), … Die rechtzeitige Eröffnung neuer Ausbildungsfächer trägt zur Umsetzung der strategischen Entwicklungsausrichtung der Stadt bei. Da Nang bietet eine vielfältige Auswahl an Orten und Branchen und eröffnet gleichzeitig viele Beschäftigungsmöglichkeiten für Lernende.

Die Ausbildungsprogramme der Schule werden kontinuierlich aktualisiert und verbessert, um die Praxisquote zu erhöhen. 100 % der Ausbildungsprogramme der Schule werden von Unternehmen an der Erstellung, Ergänzung und Auswertung beteiligt. Insbesondere pflegt die Schule stets enge Beziehungen zu Produktions- und Geschäftseinheiten, Krankenhäusern, Verwaltungseinheiten usw., um das Ausbildungsprogramm dabei zu unterstützen, mit den schnellen Veränderungen im Entwicklungsprozess der Gesellschaft Schritt zu halten. Andererseits hat die Schule im Rahmen einer immer intensiveren internationalen Zusammenarbeit viele Manager und Lehrer zu Ausbildungseinrichtungen und Unternehmen in fortgeschrittenen Ländern geschickt, um dort zu forschen und Erfahrungen zu sammeln. Informieren Sie sich dadurch über den Bedarf an ausländischen Arbeitskräften. Gleichzeitig soll die Zusammenarbeit mit internationalen Organisationen, insbesondere mit Japan, Korea und europäischen Ländern, gefördert werden, um den Studierenden der Schule die Möglichkeit zu geben, im Ausland zu studieren, ihre Qualifikationen zu verbessern und mit hohem Einkommen zu arbeiten. Im Rahmen der internationalen Zusammenarbeit haben Unternehmen die Schule dabei unterstützt, Kontakte zu ausländischen Partnern zu knüpfen, um Praktikumsprogramme und Ausbildungsprogramme auf Universitätsniveau effektiv umzusetzen. Dabei wurden Vorzugsregelungen für Stipendien, Unterstützung bei den Lebenshaltungskosten, Darlehenshilfen usw. gewährt, wodurch den Studierenden zahlreiche Möglichkeiten zum Studium und zur Arbeit im Ausland eröffnet wurden. Um den Studierenden eine schnelle Anpassung und Integration während ihres Studiums und ihrer Arbeit im Ausland zu ermöglichen, arbeitet die Schule mit Unternehmen zusammen, um ihnen Fremdsprachenunterricht zu geben und sie mit Kenntnissen der Gesetze und Kultur des Gastlandes sowie mit Fähigkeiten und Arbeitsstilen auszustatten. In den letzten drei Jahren haben mehr als 150 Studierende der Schule im Rahmen internationaler Kooperationsvereinbarungen in Japan, Korea, Deutschland, Singapur usw. studiert und gearbeitet, was den Ruf und die Ausbildungsqualität der Schule stark bestätigt.

Durch ihre Bemühungen, die Ausbildung von Humanressourcen zu gewährleisten, hat die Schule in den vergangenen 25 Jahren der Gesellschaft fast 50.000 Fachkräfte zur Verfügung gestellt, die in allen Provinzen und Städten arbeiten und praktische Beiträge zur sozioökonomischen Entwicklung des Landes leisten. Die Schule wurde mit der Arbeitsmedaille dritter Klasse vom Präsidenten, einer Verdiensturkunde vom Premierminister, einer hervorragenden Emulationsflagge und zahlreichen Verdiensturkunden von Ministerien, Zweigstellen, lokalen Behörden und Organisationen geehrt.

Kontinuierliche Innovation zur kontinuierlichen Weiterentwicklung

Auf der Grundlage dieser Erfolge wird die Schule weiterhin starke und umfassende Innovationen hervorbringen und sich ständig weiterentwickeln, mit dem Ziel, der Gesellschaft hochqualifizierte Humanressourcen bereitzustellen und so wirksam zur sozioökonomischen Entwicklung des Landes beizutragen. Um dieses Ziel zu erreichen, wird sich die Schule laut Rektor Le Ngoc Quy auf die Entwicklung neuer interdisziplinärer Ausbildungsprogramme konzentrieren, die den Anforderungen der industriellen Revolution 4.0 und den Entwicklungstrends der Weltwirtschaft in der kommenden Zeit gerecht werden. Innovative Trainingsziele zur Förderung der Kreativität und Entwicklung individueller Fähigkeiten; Unternehmerorientierte Ausbildung; In der Zeit der industriellen Revolution 4.0 werden die Produktionsstandards von Arbeitnehmern und Bürgern zahlreiche neue Fähigkeiten erfordern. Die Qualität des Lehrpersonals muss verbessert werden und die Standards der beruflichen Qualifikation, der pädagogischen Fähigkeiten und der beruflichen Fertigkeiten erfüllen und übertreffen, um den Entwicklungsanforderungen der Schule in der neuen Periode gerecht zu werden. Digitale Technologien aktiv anwenden und die Informationstechnologie-Infrastruktur nutzen, um die Qualität von Lehre, Lernen und Management zu verbessern; Ziel ist es, eine Schule zu bauen, die den Standards einer Smart School entspricht.

Förderung der Zusammenarbeit mit Unternehmen, Erhöhung der Unternehmensbeteiligung an Programmentwicklung, Lehrplänen, Laborgestaltung und Praxis; Konzentrieren Sie sich darauf, Lehrkräfte in Unternehmen zu Praktika zu schicken, um ihr Wissen auf den neuesten Stand zu bringen, neue Technologien zu erlernen und ihre beruflichen Fähigkeiten und Lehrmethoden zu verbessern. Den Einsatz von Wirtschaftsexperten im Schulunterricht verstärken; Gestalten Sie Schulungen entsprechend den Geschäftsanforderungen. Die Wirksamkeit der internationalen Zusammenarbeit weiter ausbauen und verbessern und Bedingungen schaffen, unter denen Lehrkräfte ihr Wissen, ihre Fähigkeiten und ihre fortschrittlichen Lehrmethoden ergänzen können; Annäherung an regionale und internationale Standards zur Verbesserung der Ausbildungsqualität; Helfen Sie Studierenden, problemlos an Austauschprogrammen teilzunehmen oder im Ausland zu studieren und gut bezahlte Jobs zu finden. Neben der Personalschulung wird die Schule auch ihre Serviceaktivitäten ausbauen. Dabei stehen die Gesundheitsdienstleistungen im Vordergrund. Serviceaktivitäten tragen dazu bei, die Ressourcen für Schulungen zu erhöhen, und umgekehrt tragen Schulungsaktivitäten zur Förderung der Serviceentwicklung bei.

Das Ziel besteht darin, im Jahr 2026 das Da Nang Cardiovascular Stroke Hospital in Betrieb zu nehmen und so eine Grundlage für den Zeitraum 2030–2035 zu schaffen. Das Da Nang Oriental College soll zu einer renommierten multidisziplinären Universität in den Regionen Central und Central Highlands ausgebaut werden.

Quelle: https://baoquocte.vn/truong-cao-dang-phuong-dong-da-nang-hon-25-nam-khong-ngung-doi-moi-nang-cao-chat-luong-dao-tao-282353.html