Können die Schüler ihre Lehrbücher selbst auswählen?

Allerdings erfolgt die Auswahl der Lehrbücher auch nach drei Jahren Umsetzung dieser Regelung noch immer nicht wirklich durch und für die Lernenden.

„Lehrbücher wechseln vom zentralen Monopol zum lokalen Monopol?“

Bei einem kürzlichen Treffen der Überwachungsdelegation der Ständigen Kommission der Nationalversammlung für Lehrplan- und Schulbuchinnovation mit der Regierung brachte der Delegierte Tran Van Lam, ein Mitglied der Überwachungsdelegation, die Frage im Zusammenhang mit der heutigen Verwendung vieler Schulbücher zur Sprache: „Wir sagen, dass der neue Lehrplan ein Dekret ist und Schulbücher lediglich Nachschlagewerke sind. Ist der Geist der Innovation also wirklich umgesetzt worden, wenn es so viele Schulbücher gibt? Können die Schüler am Unterricht teilnehmen und jedes der vom Bildungsministerium genehmigten Schulbücher studieren oder sind sie weiterhin auf die von der Schule ausgewählten Schulbücher angewiesen und müssen sich der Unterricht und das Lernen weiterhin an diesen Schulbüchern orientieren?“

Laut Delegiertem Lam stellt sich die Frage, wie entschlossen das Bildungsministerium zu Innovationen ist oder ob es noch immer einen einheitlichen Satz von Lehrbüchern für jede Klasse und jede Schule braucht. Und wenn es so weitergeht, wird es weiterhin viele Probleme bei der Lehrbuchauswahl geben und es wird weiterhin „Lobbyarbeit“ bei der Auswahl der Lehrbücher geben.

Außerordentlicher Professor Vu Trong Ry, Vizepräsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Psychologie und Bildung, sagte, dass die Auswahl der Lehrbücher ein sehr schwieriges Problem sei, wenn die Entscheidung über die Auswahl der Lehrbücher dem Volkskomitee der Provinz übertragen werde. „Diese Regelung führt dazu, dass die Zentralregierung (gemäß dem alten Programm PV) den Schulbuchmarkt auf lokaler Ebene monopolisiert“, sagte Herr Ry und fügte hinzu: „Lehrer und Schüler können sich ihre Schulbücher nicht wirklich aussuchen. Wir konzentrieren uns nur auf die Schwierigkeiten bei der Verwaltung, ohne auf die Nutzer zu achten.“

Schüler, die Lehrbücher kaufen möchten, um sich auf das neue Schuljahr vorzubereiten

Frau Dao Thi Thuy, Rektorin der Doan Thi Diem Grundschule (Hanoi), sagte, wenn jede Klasse und Schule viele unterschiedliche Schülertypen habe, aber nur einen Satz Bücher, könne dies zu dem Missverständnis führen, dass das Programm und die Lehrbücher ein und dasselbe seien. Wenn Menschen das Lehrbuchprogramm als Gesetz missverstehen, trauen sie sich manchmal nicht, die falschen Bücher zu unterrichten.

In vielen Stellungnahmen wurde auch darauf hingewiesen, dass die Innovation im Idealfall darin bestehen würde, dass jedes Lehrbuch, das die Schüler mit in den Unterricht bringen, akzeptiert würde, weil die Lehrer dann nicht mehr nach einem festen Lehrbuch unterrichten und sich bei der Gestaltung ihres Unterrichts nicht mehr auf Lehrbücher verlassen müssten.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung gab außerdem an, dass die Auswahl an Lehrbüchern noch immer einigen Einschränkungen unterliege. Dazu gehört die Änderung des Konzepts der autonomen Rolle der Schule bei der Entwicklung und Umsetzung von Bildungsplänen; Das Konzept der Rolle von Lehrbüchern hat sich von der Verwendung von Lehrbüchern als Standards für Lehre, Prüfung und Bewertung hin zu einer Lehre, Prüfung und Bewertung gemäß den Inhalten und Anforderungen des Programms (Lehrbücher spielen nur die Rolle des Hauptlehrmaterials) von Lehrern, Administratoren, Eltern und der Gesellschaft verschoben, hat jedoch nicht mit den neuen Anforderungen Schritt gehalten.

5 % der Provinzen wählen nur einen Satz Lehrbücher

Seitdem die Entscheidung über die Auswahl der Lehrbücher vom Volkskomitee der Provinz getroffen wird, gibt es jedes Jahr Beschwerden darüber, dass die lokalen Behörden die Auswahl der Lehrbücher vorschreiben. Das Verfahren ist die Grundlage für die Einreichung von Vorschlägen. Ob der Vorschlag jedoch tatsächlich berücksichtigt wird, steht auf einem anderen Blatt.

Ein Lehrer in Quang Ngai sagte, dass vor Ort nur ein Satz Lehrbücher ausgewählt worden sei. Der Schulbuchauswahlrat der Provinz erklärte, seine Entscheidung sei mit der Mehrheit getroffen worden. „Wir bewegen uns jedoch in Richtung differenzierten Unterrichts und achten auf jeden einzelnen Schüler. Daher sollten auch die Lehrbücher, die einige wenige auswählen, respektiert werden, weil sie diese für ihre Unterrichtsbedingungen und Schüler geeignet finden und sie deshalb auswählen“, sagte er.

In Hanoi gilt seit der Einführung der Regelung, dass das Volkskomitee der Provinz über die Auswahl der Lehrbücher entscheidet, weiterhin die für die Schulen bequemste Methode: Alle vom Ministerium für Bildung und Ausbildung genehmigten Lehrbücher können von den Schulen in Hanoi für den Unterricht verwendet werden. Allerdings erlaubt derzeit keine Schule den Schülern oder Eltern, Lehrbücher auszuwählen. Stattdessen wird eine Liste mit von der Schule ausgewählten Lehrbüchern erstellt, die die Eltern selbst kaufen oder bei der Schule anmelden können, damit diese sie für sich kaufen. Auch auf Schulebene werden Lehrbücher einheitlich und nicht nach Klassenstufen verwendet.

Es gibt einen Vorschlag, Lehrern, Schülern und Eltern das Recht einzuräumen, die Lehrbücher auszuwählen, anstatt wie bisher das Volkskomitee der Provinz über die Lehrbücher entscheiden zu lassen.

Einem Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zufolge müssen in Vorbereitung auf das neue Schuljahr in etwa 41 % der Provinzen für jedes Fach mehr als ein Lehrbuchsatz ausgewählt werden. Die Zahl der Provinzen, in denen für einige Fächer mehr als ein Lehrbuchsatz für jedes Fach gewählt wird, beträgt 54 %; Die Zahl der Provinzen, die für jedes Fach einen Satz Lehrbücher auswählen, beträgt 5 % …

Frau Nguyen Thi Ha, eine Delegierte der 15. Nationalversammlung, sagte, dass bei der Auswahl der Lehrbücher darauf geachtet werden sollte, dass sie den Besonderheiten der Regionen, Lehrer und Schüler in den Bildungseinrichtungen gerecht werden. Daher sind Anweisungen der Behörden hinsichtlich der Achtung des Wahlrechts von Gruppen und Einzelpersonen, die die Bücher direkt verwenden, bei der Lehrbuchauswahl äußerst wichtig. Frau Ha sagte jedoch auch: „Es sollten Maßnahmen ergriffen werden, um die Auswahl von Lehrbüchern zu steuern und so die Verbreitung von Negativität zu verhindern. Insbesondere ist es notwendig, die Mitglieder des Lehrbuchauswahlausschusses streng nach den Standards der beruflichen Kompetenz, der beruflichen Qualifikation und der ethischen Qualitäten auszuwählen. Gleichzeitig muss streng gegen negative Phänomene im Zusammenhang mit Lehrbüchern vorgegangen werden. Darüber hinaus können Schulen die Bibliotheken um eine Liste mit ausleihbaren Büchern, darunter auch Lehrbücher, erweitern, damit Schüler in schwierigen finanziellen Verhältnissen nicht durch die Kosten für den Buchkauf belastet werden.“

Wird die Regelungen zur Lehrbuchauswahl ändern

In Bezug auf die Auswahl der Lehrbücher forderte die Überwachungsdelegation für Lehrplan- und Lehrbuchinnovation der Ständigen Kommission der Nationalversammlung die Regierung auf: „Evaluieren Sie die Umsetzung der Politik ‚ein Programm, viele Lehrbücher‘. Ist es möglich, an derselben Bildungseinrichtung gleichzeitig mehrere Lehrbuchsätze für jedes Fach einzusetzen? Es besteht die Notwendigkeit, die Vorschriften zu ändern, um die Auswahl der Lehrbücher zu vereinheitlichen und den Bildungseinrichtungen das Recht zu geben, bei der Auswahl der Lehrbücher die Initiative zu ergreifen, mit dem Ziel, Schülern, Lehrern und Eltern das Recht zu geben, die Lehrbücher auszuwählen.“

In einem aktuellen Bericht an die Überwachungsdelegation erklärte der Minister für Bildung und Ausbildung, dass Lehrer und Schüler für jedes Fach mehrere Lehrbuchsätze gleichzeitig verwenden können. Allerdings ist es bei gleicher Voraussetzung erforderlich, die Regelungen des Allgemeinen Studienprogramms 2018 zu erfüllen. Lehrbücher verfolgen unterschiedliche Ansätze und verwenden unterschiedliche Lernmaterialien. Es ist sehr schwierig, die Schüler dazu anzuleiten, gleichzeitig Inhalte aus vielen verschiedenen Lernmaterialien zu lernen. Dafür sind Lehrer mit hohen pädagogischen Fähigkeiten, selbstständiges Lernen der Schüler und nicht zu viele Schüler in der Klasse erforderlich. „Diese Voraussetzung ist in der aktuellen Situation an vielen allgemeinbildenden Einrichtungen nicht gegeben“, sagte der Leiter des Bereichs Bildung und Ausbildung.

Was die Erwägung betrifft, Lehrkräften, Schülern und Eltern das Recht zu geben, Lehrbücher auszuwählen, ist die Regierung der Ansicht, dass dies der beste und am besten geeignete Weg sei, „das demokratische Prinzip für die Bedingungen der Organisation von Lehren und Lernen an allgemeinbildenden Einrichtungen umzusetzen. Die Regierung weist das Ministerium für Bildung und Ausbildung an, das Rundschreiben Nr. 25/2020/TT-BGDDT zur Lehrbuchauswahl zu prüfen und zu ändern, um die Autonomie der Schulen bei der Auswahl von Lehrbüchern zu stärken“, heißt es in dem der Überwachungsdelegation vorgelegten Dokument.

Meinung

Im Grundschulalter sind die Schüler noch zu jung, um Lehrbücher auszuwählen, aber auch die Rolle der Eltern ist sehr wichtig. Die Schulen müssen auf die Meinung der Eltern hören, denn sie sind es, die sich täglich mit den Lehrern im Unterricht abstimmen, um ihre Kinder zu unterrichten und ihnen beim Lernen zu Hause zu helfen.

Frau Nguyen Phuong Hoa (Schulleiterin der Vinh Tuy-Grundschule, Bezirk Hai Ba Trung, Hanoi)

Die Entscheidung sollte beim Benutzer liegen, da dieser weiß, was benötigt wird und was fehlt. Tatsächlich sind Lehrbücher heute keine Gesetze mehr wie früher, sondern nur noch Referenzdokumente, sodass Lehrer und Schüler sich einigen können und es nicht mehr wie heute notwendig ist, Meinungen von Gremien auf höherer Ebene einzuholen. Andernfalls wird es weiterhin Fälle geben, in denen Menschen Bücher direkt verwenden, aber auf Bücher zurückgreifen müssen, die sie nicht ausgewählt haben.

Herr Nguyen Tung Lam (Vorsitzender des Schulvorstands der Dinh Tien Hoang High School, Hanoi)

Ein Unterricht mit vielen verschiedenen Lehrbüchern nach Wahl jedes Schülers ist nur dann umsetzbar, wenn der Unterricht völlig vom Lehrbuchunterricht getrennt ist. Derzeit sind die Schüler jedoch noch immer verpflichtet, Lehrbücher zu besitzen. Es gibt viele Lehrbuchsammlungen, sodass auch der Wissensfluss jedes Buches anders gestaltet ist. Es ist daher unvorstellbar, dass die Schüler weiterhin Lehrbücher benötigen. Und wenn die Schüler in derselben Klasse unterschiedliche Lehrbücher wählen, wie wird dann der Unterricht und das Lernen sein?

Lehrer an der Ngo Si Lien Secondary School (Bezirk Hoan Kiem, Hanoi)

Quellenlink: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-co-the-tu-chon-sach-giao-khoa-185230810164829322.htm