Lehrer mit 3 Bildungserwartungen für das neue Jahr 2025

TPO – Das neue Jahr ist immer eine Gelegenheit, zurückzublicken, nachzudenken und in der Hoffnung auf Erneuerung und Entwicklung in die Zukunft zu blicken. Als Lehrer hoffen sie, dass es bis 2025 zu deutlichen Fortschritten im Bildungswesen kommen wird, insbesondere in wichtigen Bereichen: allgemeine Bildungsgliederung, Abschlussprüfungen und Hochschulzulassungen, nationale und internationale Prüfungen.

TPO – Das neue Jahr ist immer eine Gelegenheit, zurückzublicken, nachzudenken und in der Hoffnung auf Erneuerung und Entwicklung in die Zukunft zu blicken. Als Lehrer hoffen sie, dass es bis 2025 zu deutlichen Fortschritten im Bildungswesen kommen wird, insbesondere in wichtigen Bereichen: allgemeine Bildungsgliederung, Abschlussprüfungen und Hochschulzulassungen, nationale und internationale Prüfungen.

Lehrkräfte teilen ihre Erwartungen an pädagogische Innovationen im Jahr 2025.

Lehrer Nguyen Thanh Cong

Lehrer Nguyen Thanh Cong, Lehrer an der High School for the Gifted, Hanoi National University of Education: 3 Erwartungen

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Wir hoffen, dass wir im neuen Jahr mit der Unterstützung des Bildungssektors auf allen Ebenen sowie mit dem Verständnis der Eltern und Schüler für Bildungsdifferenzierung und Berufsorientierung diese bereits ab der Mittelstufe fördern können. Dadurch wird eine Voraussetzung für die Fächerwahl auf Oberstufenniveau geschaffen und das Verhältnis zwischen dem Studium der Naturwissenschaften und der Sozialwissenschaften wird ausgewogener, wodurch ausreichend große Ressourcen für die künftige Entwicklung von Wissenschaft, Technologie und Ingenieurwissenschaften geschaffen werden.

Bereits ab der zweiten Klasse benötigen Schüler eine Berufsberatung durch praktische Programme und praktische Erfahrungen. Veränderung des Berufsbildungskonzepts: Es ist notwendig, die Qualität der Berufsschulen zu verbessern und Schülern und Eltern zu vermitteln, dass die Berufsausbildung kein „unterer Weg“, sondern eine mögliche Richtung ist. Vernetzung mit Unternehmen: Gymnasien und Berufsfachschulen sollten mit Unternehmen zusammenarbeiten, um eine marktgerechte Ausbildung zu gewährleisten und den Schülern so dabei zu helfen, unmittelbar nach dem Abschluss einen Arbeitsplatz zu finden.

Abitur 2025 und Hochschulzulassung

Im Jahr 2025 wird für den ersten Jahrgang des allgemeinbildenden Studiengangs 2018 die Abschlussprüfung in einem neuen Prüfungsformat abgehalten. Dies ist eine wichtige Prüfung zur Bewertung der Ergebnisse der Umsetzung des neuen allgemeinbildenden Studiengangs und zugleich eine wichtige Grundlage für die Zulassung zu Universitäten.

Von allen Prüfungsphasen freue ich mich nach wie vor am meisten auf die Prüfung, mit der die Lernergebnisse der Studierenden in drei Studienjahren bewertet werden können. Die Prüfung enthält praktische Elemente und eine gute Differenzierungsfähigkeit, um als Grundlage für die Zulassung zur Universität zu dienen. Die Punkteverteilung ist gut und gemäß statistischen Prinzipien gleichmäßig verteilt, sodass die Punkteverteilung nicht zu einer Seite verzerrt ist oder einer Sattelkurve folgt. Eine gute Differenzierung und gute Organisation der Prüfung sind wichtige Voraussetzungen für die Zulassung zu Universitäten. Wenn die Abschlussprüfung gut durchgeführt wird, müssen die Universitäten keine eigenen Prüfungen organisieren, was für mehr Gerechtigkeit für die Kandidaten aus allen Regionen des Landes sorgen würde.

Internationale Erfolge – Auf dem Weg zu einer vertieften Integration

In den letzten Jahren haben vietnamesische Schüler bei internationalen Wettbewerben in den Bereichen Mathematik, Naturwissenschaften und Informationstechnologie viele stolze Erfolge erzielt. Um jedoch noch weiter zu gehen, möchte ich systematischere Investitionen. Dementsprechend muss die Entdeckung und Ausbildung hervorragender Schüler frühzeitig, systematisch und langfristig erfolgen und durch jeden Schritt schrittweise gefiltert werden. Hervorragende Schüler aus niedrigeren Klassen müssen frühzeitig entdeckt werden, um einen Plan für ihre Ausbildung zu haben.

Die National Excellent Student Selection Examination wird von großen Prüfungsausschüssen organisiert, bundesweit gibt es etwa 5-6 Prüfungsausschüsse, was nicht nur Ressourcen spart, sondern auch Möglichkeiten für Kandidaten und Lehrer schafft, sich auszutauschen, zu lernen, …

Erweiterung der Prüfungsmöglichkeiten: Der Schwerpunkt liegt nicht nur auf traditionellen Prüfungen, sondern die Studierenden werden auch ermutigt, an vielen anderen internationalen akademischen Spielplätzen teilzunehmen, insbesondere in neuen Bereichen wie künstliche Intelligenz, Datenwissenschaft, anderen internationalen Olympiaden usw.

Unterstützen Sie Studierende auch nach dem Gewinn von Preisen: Es bedarf einer Politik, die die Bedingungen dafür schafft, dass sie ihre Talente in Vietnam weiter entwickeln können, statt Erfolge nur als Höhepunkte zu betrachten und sie anschließend zu vergessen. Für die Preisträgerinnen und Preisträger nationaler und internationaler Wettbewerbe bietet sich die Möglichkeit, die ausgezeichneten Fachgebiete weiter zu vertiefen und sich so zu zukünftigen Expertinnen und Experten weiterzuentwickeln.

Wenn uns diese Dinge gut gelingen, können wir mit Recht davon ausgehen, dass sich die Ergebnisse unserer Schüler bei internationalen Prüfungen nicht nur quantitativ und qualitativ verbessern, ihre Position halten und verbessern, sondern auch eine wirklich bedeutsame Lern- und Wettbewerbsbewegung in Gang setzen und dadurch talentiertes Personal für die Entwicklung des Landes heranbilden.

Das Jahr 2025 eröffnet viele Möglichkeiten für Innovationen im Bildungssektor. Als Lehrer hoffe ich, dass die oben genannten Verbesserungen dazu beitragen werden, dass sich das Bildungssystem Vietnams immer weiter entwickelt. Den Schülern wird eine bessere Lernumgebung geboten, die Lehrer werden motivierter zu unterrichten und die Gesellschaft erhält hochqualifizierte Humanressourcen, sodass das Land entschlossen in eine neue Ära, eine Ära der nationalen Entwicklung, eintreten kann.

Frau Kieu Hue und ihre Schüler

Frau Kieu Hue (Literaturlehrerin): Ich hoffe, dass die Schüler eine wirklich angenehme Lernumgebung haben.

Mein größter Wunsch ist es, dass die Schüler an jedem Tag, an dem sie zur Schule kommen, eine wirklich angenehme und inspirierende Lernumgebung vorfinden.

Ich hoffe, dass die Schulen mehr Bildungsprogramme zu Lebenskompetenzen und Konfliktlösungsfähigkeiten umsetzen, um eine sichere und gesunde Schule zu schaffen, in der Kinder Freude und Kreativität finden können. Außerdem möchte ich mehr Bücherregale bauen, nicht nur für Schüler in der Stadt, sondern auch für Schüler in ländlichen, abgelegenen und isolierten Gebieten.

Ich bin davon überzeugt, dass der Aufbau einer Lesekultur für Schüler eine solide Grundlage dafür bildet, dass sie sich zu gebildeten, ethischen Bürgern entwickeln und den Herausforderungen des Lebens gewachsen sind.

Hopp

Quelle: https://tienphong.vn/giao-vien-voi-3-ki-vong-ve-giao-duc-cho-nam-moi-2025-post1714415.tpo