Lehrer sind der Schlüssel zur „kulturellen Versöhnung“

TPO – Die Bildung im digitalen Zeitalter kämpft mit neuen Räumen für „Identitätskämpfe“ und in dieser historischen Situation sind Lehrer der Schlüsselfaktor für die „kulturelle Versöhnung“.

TPO – Die Bildung im digitalen Zeitalter kämpft mit neuen Räumen für „Identitätskämpfe“ und in dieser historischen Situation sind Lehrer der Schlüsselfaktor für die „kulturelle Versöhnung“.

Dieser Meinung sind Experten, Wissenschaftler und Pädagogen auf der 5. Internationalen Konferenz für Kultur und Bildung 2024 – ICCE 2024 mit dem Thema „Interkulturelle Bildung im Kontext der Integration“, die am 7. Dezember von der Hanoi Capital University in Zusammenarbeit mit der University of Education, der Hue University und in- und ausländischen Partnern organisiert wird.

Kultur und Menschen sind endogene Stärken

Der Schwerpunkt des Workshops lag auf der Förderung nationaler kultureller Werte und gleichzeitig auf der Akzeptanz unterschiedlicher kultureller Identitäten in der Welt, hin zu einer globalen Perspektive der Vielfalt, Interaktion, Gleichheit und des Respekts zwischen den Kulturen.

Außerordentlicher Professor Dr. Do Hong Cuong, Präsident der Hanoi Capital University, sagte, dass im Kontext der Globalisierung die kulturelle Entwicklung und die interkulturelle Bildung nicht mehr die alleinige Aufgabe eines Landes, sondern eine gemeinsame Aufgabe aller Völker der Welt seien.

Außerordentlicher Professor Dr. Do Hong Cuong, Präsident der Hanoi Capital University, sprach auf der Konferenz

Herr Cuong sagte, dass die Hanoi Capital University mit ihrer Mission, hochqualifizierte Fachkräfte auszubilden und wissenschaftliche Forschung zu betreiben, aktiv an der Entwicklung der Bildungskultur der Hauptstadt und des Landes teilgenommen habe. „Wir sind ständig bestrebt, eine freundliche, vielfältige Lernumgebung zu schaffen, in der die Studierenden Zugang zu neuem Wissen erhalten, unterschiedliche Kulturen verstehen und die für die globale Integration notwendigen Fähigkeiten entwickeln können“, sagte Associate Professor Dr. Do Hong Cuong.

Teilnehmer des Workshops

Laut Dr. Nguyen Thanh Hung, außerordentlicher Professor und stellvertretender Rektor der Hue University of Education, ist die Interaktion zwischen Kulturen im gemeinsamen Entwicklungsprozess der Menschheit unvermeidlich. Dieser Prozess hat nicht mehr zeitgemäße Werte beseitigt und gleichzeitig den Dialog und die Interaktion zwischen den Kulturen gefördert, um neue Werte zu schaffen, insbesondere im Kontext der Globalisierung, die heute so stark voranschreitet.

Außerordentlicher Professor, PhD. Nguyen Thanh Hung, stellvertretender Rektor der Hue University of Education, sprach auf der Konferenz.

Für Vietnam sind Kultur und Volk im Zuge der Öffnung und Integration in die Welt, insbesondere wenn das Land in die „Ära des nationalen Wachstums“ eintritt, die innere Stärke für die Entwicklung eines wohlhabenden und glücklichen Landes und die Ego-Werte für die Bestätigung einer starken vietnamesischen Nation, die Seite an Seite mit Freunden aus aller Welt steht.

„Die Bewahrung, Pflege und Weitergabe der Quintessenz der nationalen Kultur auf der Grundlage der Aufnahme der Quintessenz der menschlichen Kultur sowie das Zusammenleben unter Achtung der Unterschiede der Kulturen liegt nicht nur in den Schultern derjenigen, die in der Kulturarbeit tätig sind, sondern auch in den Schultern der Wissenschaftler und Pädagogen an Universitäten, insbesondere pädagogischen Schulen“, betonte Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Thanh Hung.

Interkulturelle Bildung fördern

Assoc.Prof.Dr. Tran Huyen Sam von der Hue University of Education sagte, dass sich die Menschheit im aktuellen Globalisierungstrend von der Konfrontation zum interkulturellen Dialog verlagert habe. „Interkulturalismus hat die Aufgabe, dem extremen Nationalismus und der invasiven, brutal besitzergreifenden Haltung des Totalitarismus entgegenzutreten. Kultureller Dialog wird Verständnis und Harmonie zwischen den Kulturen schaffen: Er nimmt die kulturelle Identität verschiedener Gebiete auf, ohne die einzigartige Identität jeder Region, jedes Landes und jeder ethnischen Gruppe zu verlieren“, sagte Frau Sam.

Assoc.Prof.Dr. Tran Huyen Sam von der Hue University of Education sagte, dass sich die Menschheit im aktuellen Globalisierungstrend von der Konfrontation zum interkulturellen Dialog verlagert habe.

Frau Sam sagte, dass in den Präsentationen auf der Konferenz deutlich geworden sei, dass die Globalisierung tiefgreifende Auswirkungen auf den Bildungssektor habe. Dies sind auch die Anliegen des Bildungssektors im Besonderen und der Gesellschaft im Allgemeinen. Kulturschock, Kulturallergie oder Ablehnung der ursprünglichen Kultur, das ist die Realität, der wir in einem multikulturellen Bildungsumfeld begegnen. Insbesondere in einer flachen Welt der Globalisierung besteht die größte Herausforderung darin, der Invasion des Totalitarismus zu widerstehen und die Identität jedes kulturellen Subjekts zu bewahren.

Laut Frau Sam hilft die interkulturelle Bildung den Schülern dabei, Fähigkeiten und Kenntnisse zu entwickeln und dadurch eine angemessene Haltung im Schulumfeld zu entwickeln.

Ausgehend von der Skizze eines Bildes der interkulturellen Bildung in südostasiatischen Ländern von der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts bis zur Mitte des 20. Jahrhunderts schlugen Experten und Forscher Lehr- und Lernmaßnahmen für jedes Fach vor, beispielsweise für Fremdsprachen, Literatur, Geschichte, Geographie usw. Die Autoren betonten, dass die Bildung im digitalen Zeitalter mit neuen Räumen des „Identitätskampfes“ zu kämpfen habe und dass in dieser historischen Situation die Lehrer der Schlüsselfaktor für die „kulturelle Versöhnung“ seien.

TS. Die Förderung interkultureller Bildung erfordere ein Engagement für Lehrerausbildungsrichtlinien, die nicht nur die kulturelle Vielfalt respektieren, sondern auch systemische Ungleichheiten in Frage stellen, sagt Nannaphat Saenghong von der Universität Chiang Mai in Thailand. Fördern Sie gleichzeitig Inklusion und Respekt im Klassenzimmer, passen Sie den Unterricht an die unterschiedlichen Lernbedürfnisse der Lernenden an und fördern Sie transformatives Lernen.

Liu Trinh

Quelle: https://tienphong.vn/giao-vien-la-nhan-to-quan-trong-de-hoa-giai-van-hoa-post1698416.tpo