Autismus-Aufklärung: Eine Reise bedingungsloser Liebe

Erscheinungsdatum: 02.04.2025

Anlässlich des Welt-Autismus-Tages (2. April) führte die Zeitung Nghe An ein Interview mit der Expertin Le Thi Phuong Hoa, die über fast 15 Jahre Erfahrung auf dem Gebiet der Sonderpädagogik verfügt. Mit ihrer Liebe zu autistischen Kindern gilt sie als Pionierin, methodisch auf dem neuesten Stand und zugleich als angesehene Übersetzerin mit vielen wertvollen Dokumenten in diesem speziellen Bildungsbereich.

Experte Le Thi Phuong Hoa. Foto: NVCC

PV: Können Sie uns mit Ihren 15 Jahren Erfahrung im Bereich der Sonderpädagogik Ihren Werdegang und Ihre Wünsche für diesen Weg vorstellen?

Frau Le Thi Phuong Hoa : Während meines sechsjährigen Studiums in der Ukraine hatte ich die Gelegenheit, auf vietnamesische Kinder aufzupassen, die zum Ballettunterricht kamen, und mir wurde klar, dass ich wirklich für die Aufgabe geeignet bin, mich um Kinder zu kümmern und ihnen Freude zu bereiten, insbesondere benachteiligten Kindern.

Nachdem ich nach Hause zurückgekehrt war und Kinder bekommen hatte, entschied ich mich für ein Fernstudium der angewandten Psychologie an der University of Derby in Großbritannien, um meine Kinder besser zu verstehen. Als ich den Kurs „Autismus, ADHS und Entwicklungsstörungen“ belegte, fand ich ihn äußerst interessant. Es war so interessant, dass ich davon besessen war und beschloss, nur noch mit besonderen Kindern zu arbeiten. Ich bewarb mich um eine Stelle im damals einzigen ausländischen Sonderpädagogikzentrum in Ho-Chi-Minh-Stadt. Ich hatte jedoch das Gefühl, dass der Einsatz von Belohnungen und Bestrafungen im Rahmen der Verhaltensanalyse, die ich damals lernte, besonderen Kindern gegenüber respektlos wirkte und keine nachhaltigen Ergebnisse brachte.

Damit Kinder Fortschritte machen, müssen Sonderpädagogen äußerst geduldig und liebevoll sein. Foto: Diep Thanh

Obwohl ich damals über 40 war, studierte ich weiterhin verwandte Programme und hielt mein Wissen auf diesem Gebiet auf dem neuesten Stand. Als ich auf ein Video aus dem Son Rise-Programm stieß, in dem es darum ging, wie Menschen das Verhalten autistischer Kinder nachahmen, um eine Verbindung zu ihnen aufzubauen – ein Programm, das, wie ich später erfuhr, vielen autistischen Kindern zu einer vollständigen Genesung verholfen hatte –, hatte ich das Gefühl, den Schlüssel gefunden zu haben. Und ich beschloss, ein soziales Unternehmen zu gründen, mit dem Wunsch, der besonderen Jugendgemeinschaft mit einem Ansatz der Akzeptanz, des Verständnisses und der Liebe zu dienen. Seitdem empfinde ich immer große Dankbarkeit, weil ich mich auf einem wunderbaren Weg befinde, der ganz meinen Stärken und Zielen entspricht, und weil ich ein professionelles, engagiertes Team ausgebildet habe, das ständig lernt, sich auf den neuesten Stand bringt und gerne teilt und hilft.

Die American Advocacy Group definiert Autismus-Befürworter als „Menschen, die sich der Unterstützung und Stärkung von Menschen mit Autismus und ihren Familien widmen. Sie haben ein tiefes Verständnis für die Herausforderungen, vor denen Menschen mit Autismus stehen, und setzen sich unermüdlich dafür ein, dass die Rechte und Bedürfnisse von Menschen mit Autismus erfüllt werden.“ Ich möchte als echter Fürsprecher für Autismus gesehen werden.

PV: Wie hat sich Ihrer Meinung nach das Bewusstsein für Autismus in den letzten Jahren verändert?

Frau Le Thi Phuong Hoa : Als ich 2010 begann, mit autistischen Kindern zu arbeiten, war das allgemeine Bewusstsein für dieses Syndrom sowohl weltweit als auch in Vietnam sehr begrenzt. Damals betrachteten die Menschen Autismus oft lediglich als eine Verhaltensstörung und der Hauptansatz bestand darin, Wege zu finden, unerwünschtes Verhalten zu unterdrücken.

Ein Austauschprogramm für Kinder mit Autismus in der Provinz. Foto: Minh Quan

Mit der Zeit begannen sich Experten jedoch zu fragen: Warum verhalten sich Kinder so? Von da an erkannten sie, dass viele der einzigartigen Verhaltensweisen autistischer Kinder auf sensorische Verarbeitungsstörungen zurückzuführen sind – aufgrund der ungewöhnlichen Art und Weise, wie sie Informationen aufnehmen, reagieren Kinder unterschiedlich. Dies hat zu einem neuen Ansatz geführt: Anstatt sich ausschließlich auf das Verhalten zu konzentrieren, liegt der Schwerpunkt darauf, Kindern dabei zu helfen, ihre Gefühle zu regulieren.

Im Laufe der Forschung haben Experten weitere Faktoren entdeckt, wie etwa Umweltgifte und die Gesundheit der Mutter während der Schwangerschaft. Diese Faktoren können die neurologische Entwicklung des Kindes beeinträchtigen. Deshalb ist es bei Interventionen für autistische Kinder besonders wichtig, eine sichere und geschützte Lebensumgebung zu schaffen.

Jede neue Theorie bringt tiefere Erkenntnisse und im Laufe der Zeit hat sich die Autismus-Erziehung allmählich zu einem umfassenden Bildungsprozess entwickelt. Tatsächlich haben sich viele autistische Kinder erholt, wenn ihre Kernprobleme umfassend angegangen wurden.

Um besondere Kinder zu erziehen, ist es für mich zunächst einmal wichtig, das Innere der Eltern zu erziehen. Wenn Eltern Ruhe und Verständnis haben, können sich Kinder am besten entwickeln. Darüber hinaus spielen auch biomedizinische Therapien eine wichtige Rolle, indem sie bei der Lösung von Problemen im Körper helfen und autistische Kinder auf ihrem Weg zu einer umfassenden Entwicklung unterstützen.

Eine Lehrerin unterrichtet eine Vorschulklasse in einem spezialisierten Bildungszentrum der Stadt im Lesen und Schreiben. Vinh. Foto: Diep Thanh

PV: Unvollständigen Statistiken des Gesundheitsministeriums zufolge steigt die Zahl der Kinder, bei denen in unserem Land Autismus diagnostiziert wird, jedes Jahr stark an. Was ist also die Ursache dieser Situation?

Frau Le Thi Phuong Hoa : Forscher haben viele Ansätze verfolgt, um die Ursachen von Autismus zu erklären, darunter zwei Hauptrichtungen: genetische Faktoren und Umweltfaktoren. Die Realität zeigt jedoch, dass Autismus nicht vollständig durch einen dieser beiden Faktoren bestimmt wird, sondern durch die Wechselwirkung zwischen ihnen.

Viele moderne Studien legen nahe, dass Autismus mit epigenetischen Mechanismen zusammenhängt, also mit der Art und Weise, wie die Umwelt die Genexpression beeinflusst. Dies bedeutet, dass Gene nicht in einer festgelegten Weise existieren, sondern unter Umwelteinflüssen „angeschaltet“ oder „abgeschaltet“ werden können. Obwohl zwei Kinder aufgrund unterschiedlicher Gene in derselben Umgebung leben können, ist das Einflussniveau daher nicht das gleiche.

In der heutigen Gesellschaft können Umweltverschmutzung, Stress, giftige Chemikalien usw. die Gene beeinträchtigen, nachteilige Veränderungen verursachen und möglicherweise zu Autismus führen. Den Dokumenten zufolge, die ich studiert und erforscht habe, kann es, wenn die Gesamtansammlung dieser Stoffe im Körper einen bestimmten Schwellenwert erreicht und damit die Fähigkeit des Körpers zur Selbstregulierung übersteigt, zu einem Ausbruch des Autismus-Syndroms kommen, das einem unvermeidlichen „Siedepunkt“ gleicht.

Screening auf Autismus. Foto: Minh Quan

PV: Man kann bestätigen, dass die Familie bei der Begleitung autistischer Kinder eine äußerst wichtige Rolle spielt, nicht wahr, Madam?

Frau Le Thi Phuong Hoa : Das stimmt. Familien spielen bei der Unterstützung von Kindern mit Autismus eine Schlüsselrolle, da kein Zentrum Kinder rund um die Uhr begleiten kann. Vor allem Eltern und Verwandte sind die engsten Bezugspersonen, die Kinder aus ihrer eigenen Welt in die Welt um sie herum hineinziehen und ihnen helfen können, sich allmählich in das Leben zu integrieren.

Tatsächlich hat die bedingungslose Liebe der Son Rise-Methode vielen Familien positive Veränderungen gebracht. Wenn Eltern täglich stundenlang liebevoll mit ihren Kindern spielen, ihre Ernährung umstellen, ihren Lebensstil anpassen und auf ihre psychische Gesundheit achten, kann sich die Situation der Kinder deutlich verbessern. Es gab Fälle einer vollständigen Genesung nach 3–5 Jahren Anwendung dieser Methode.

Ich habe einmal den Fall eines Jungen unterstützt, der seit seinem zweiten Lebensjahr nicht mehr gesprochen hatte. Nach vielen wirkungslosen Methoden beschloss meine Familie, ein Jahr lang ganz zu Hause zu bleiben, um mit unserem Kind zu spielen, seine Sinne zu trainieren und es zu begleiten. Derzeit ist das Baby in der 3. Klasse, gesund, intelligent und gesprächig. Dies ist ein klarer Beweis für die Kraft der Beständigkeit und Liebe in der Familie. Dies ist nur eines von Hunderten Beispielen für Verbesserungen durch den liebevollen Ansatz.

Ein Schulungskurs zur Sensibilisierung für Kommunalpolitiker und Vorschullehrer zum Thema Autismus-Spektrum-Störungen. Foto: Minh Quan

PV: Wie haben Interventionsprogramme in spezialisierten medizinischen Einrichtungen zur Unterstützung von Kindern mit Autismus beigetragen? Was kann die Gesellschaft tun, um ein besseres Umfeld für Menschen mit Autismus zu schaffen?

Frau Le Thi Phuong Hoa : Wenn bei einem Kind Autismus diagnostiziert wird, sind die meisten Eltern verwirrt und besorgt. In dieser Zeit spielen spezialisierte Einrichtungen eine sehr wichtige Rolle, da sie dabei helfen, Kinder gezielt zu orientieren und zu unterstützen. Allerdings ist die Ausbildung besonderer Kinder eine anspruchsvolle Aufgabe, die Geduld und echte Hingabe erfordert. Dies ist kein Job, den man nur des Geldes wegen machen kann, denn Lehrer müssen oft mit Schwierigkeiten fertig werden, wie zum Beispiel Schlägen, Bissen, Haarziehen oder sogar der Pflicht, die Hinterlassenschaften erwachsener Kinder zu beseitigen ...

Wichtig ist, dass die Lehrkräfte das richtige Verständnis haben und die richtige Herangehensweise wählen. Wenn eine Lehrkraft zwar Kinder liebt, aber ständig im Stress ist, bedeutet das, dass die Fördermethode nicht stimmt. Seelenfrieden und Freude an der Arbeit helfen ihnen, mit Kindern durchzuhalten. Unabhängig davon, wie sehr sich die Lehrer bemühen, wird der Fortschritt des Kindes beeinträchtigt, wenn die Eltern ihre Rolle nicht verstehen und unzufrieden sind. In diesem Beruf ist die Freude der Kinder unsere Freude, doch die Traurigkeit der Eltern bereitet uns auch um ein Vielfaches mehr Sorgen.

Wenn Eltern und Lehrer ihr Kind wirklich lieben, werden sie das Verhalten jedes Kindes als eine Art der Kommunikation betrachten und es mit Freude und Glück akzeptieren. Wenn wir wirklich lieben, lieben wir das Kind bedingungslos, egal wie anders es ist.

Auf sozialer Ebene ist es am wichtigsten, mit der Stigmatisierung aufzuhören und zu verstehen, dass das Verhalten autistischer Kinder eine Art Selbstschutz ist. Anstatt Kinder zu schelten oder sie zu zwingen, sich zu ändern, müssen wir mit Akzeptanz und bedingungsloser Liebe beginnen. Wenn Kinder sich respektiert fühlen, können sie lernen, sich auf eine für sie angemessene Weise an die Gesellschaft anzupassen. Dies bedeutet jedoch nicht, dass wir den Kindern keine Lebenskompetenzen vermitteln oder bei der Behandlung begleitender Probleme wie Ängsten und Sinnesstörungen helfen. Wenn wir jedoch nur versuchen, Kinder zu Veränderungen zu zwingen, ohne ihre Andersartigkeit zu respektieren, berauben wir sie unbeabsichtigt ihres Rechts, sie selbst zu sein, und treiben sie in Zukunft in die Verzweiflung.

Lehrer und Hilfspersonal nehmen an Zeichenaktivitäten mit autistischen Kindern teil. Foto: CSCC

Viele Eltern haben gesagt: Ich habe keine Angst, dass mein Kind autistisch ist, ich habe nur Angst vor dem Aussehen anderer Leute. Um ein besseres Umfeld für autistische Kinder zu schaffen, müssen wir Liebe fördern und eine freundliche, nicht bedrohliche Umgebung schaffen, in der Kinder eine Verbindung zur Natur aufbauen und sich sicher fühlen können.

PV: Was bereitet Ihnen in den vielen Jahren Ihrer Arbeit mit autistischen Kindern am meisten Sorgen und was möchten Sie ändern?

Frau Le Thi Phuong Hoa : Was ich am meisten möchte, ist, den Gedanken auszuräumen, dass „Autismus eine lebenslange Störung ist.“ Ich habe viele Fälle gelesen und erlebt, in denen die Einschränkung nicht beim Kind selbst liegt, sondern in der Wahrnehmung der Menschen um es herum.

Nach 15 Jahren Arbeit auf diesem Gebiet unterstütze ich ein Autismuspräventionsprojekt mit dem Ziel, werdenden Eltern frühzeitig Wissen zu vermitteln. Wir müssen vor der Empfängnis, während der Schwangerschaft und in den ersten Lebensjahren eines Kindes informiert werden. Durch eine gute Vorbereitung in Bezug auf Ernährung, Psychologie und Lebensumfeld können wir das Risiko von Entwicklungsstörungen bei Kindern vollständig reduzieren und ihnen so zu einem gesünderen und ausgeglicheneren Start verhelfen.

PV: Vielen Dank für das Gespräch!

Frau Le Thi Phuong Hoa absolvierte die Polytechnische Universität Kiew – Ukraine (1984-1990); University of Derby – Großbritannien, Angewandte Psychologie (2006–2012); Florida Tech University – USA, Angewandte Verhaltensanalyse (2012–2015); BcaBA Behavior Analyst Certification 2016 und viele andere professionelle Zertifizierungen. Mit dem Sozialunternehmen „Jù House Circus“ teilt und aktualisiert sie Wissen über Autismus auf vielen Plattformen. Gleichzeitig war sie auch an der Übersetzung zahlreicher Dokumente im Zusammenhang mit Sonderpädagogik beteiligt. Das bekannteste davon ist das Buch „Reise zur Überwindung des Autismus“ der Autorin Patricia S. Lemer – ein Buch, das als Enzyklopädie der Autismuspädagogik gilt.

Diep Thanh (Aufgeführt)

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Quelle: https://baonghean.vn/giao-duc-tre-tu-ky-hanh-trinh-yeu-thuong-vo-dieu-kien-10294249.html