Die Ärztequote ist immer noch sehr niedrig
Einer Statistik des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zufolge gibt es im Land derzeit etwa 85.000 Universitäts- und Hochschuldozenten. Allerdings verfügen nur 26.800 der Lehrkräfte über einen Doktortitel, was einem Anteil von 32 % entspricht. Nach Regionen gerechnet liegt die Quote im Delta des Roten Flusses mit 51,01 % am höchsten im Land. Es folgen der Südosten mit 24,66 %, der Norden Zentrals und die Zentralküste mit 11,67 %, das Mekongdelta mit 7,21 %, die nördlichen Mittelländer und Bergregionen mit 4,52 % und das niedrigste Niveau erreichen die zentralen Hochlandregionen mit nur 1,04 %.
Mit Ausnahme der Region des Roten Flussdeltas weisen viele Universitäten in den übrigen Regionen im Vergleich zu den vom Ministerium festgelegten Standards einen zu niedrigen Anteil an Dozenten mit Doktortitel auf. Den Angaben zu den drei öffentlichen Universitäten zufolge erfüllen nur wenige große Universitäten in den oben genannten Regionen (außer dem Delta des Roten Flusses) die Anforderungen, wie etwa die Ho Chi Minh City University of Economics, die Ho Chi Minh City University of Technology, die Ho Chi Minh City University of Social Sciences and Humanities, die Ho Chi Minh City University of Economics and Law, die Ho Chi Minh City University of Natural Sciences, die Ho Chi Minh City International University, die Da Nang University of Technology, die Hue University of Medicine and Pharmacy, die Hue University of Education, die Hue University of Economics, die Can Tho University, die Da Lat University …
Um Doktoranden ausbilden zu können, müssen die Universitäten nicht nur die Voraussetzungen für die Eröffnung von Hauptfächern erfüllen, sondern auch einen Anteil von 40 % Dozenten mit Doktortitel vorweisen.
Mittlerweile bilden viele Universitäten Doktoranden aus, allerdings ist diese Quote noch immer sehr niedrig. An der Universität Can Tho gibt es 1.072 Dozenten, darunter 8 Professoren, 33 außerordentliche Professoren und 222 Doktoranden. Derzeit erreicht sie nur 24,5 %, und es fehlen noch 165 Doktoranden, um den Standard zu erfüllen. An der Ton Duc Thang University gibt es 997 Dozenten, davon 6 Professoren, 12 außerordentliche Professoren und 245 Doktoranden, was 26,3 % entspricht. Es fehlen noch 135 Doktoranden. An der Nguyen Tat Thanh Universität gibt es 1.325 Dozenten, darunter 13 Professoren, 60 außerordentliche Professoren und 337 Doktoranden. Damit sind 30 % der Studierenden vertreten; 120 Doktoranden fehlen noch. An der Van Lang University gibt es nur 22 % Doktoranden, es fehlen also noch etwa 370 Doktoranden. Die Ho Chi Minh City University of Industry erreichte mehr als 35 %, es fehlen jedoch noch immer fast 100 Doktortitel. Die Universität für Industrie und Handel von Ho Chi Minh-Stadt erreichte mehr als 30 %, es fehlen jedoch noch 49 Doktortitel; Die Universität für Informationstechnologie von Ho Chi Minh-Stadt erreichte 34 %, es fehlen noch 16 Doktortitel …
WAS IST DAS PROBLEM MIT FACHHÖFEN, DIE NUR 1-2 DOKTORENPROGRAMME ANBIETEN?
Dr. Vo Van Tuan, stellvertretender Rektor der Van Lang University, sagte, dass das Kriterium des Anteils der Vollzeitlehrer mit Doktortitel in den Standards sehr schwer umzusetzen und insbesondere für nichtöffentliche Universitäten nicht machbar sei. Dementsprechend merkte Herr Tuan an, dass es derzeit in einigen Bereichen immer noch nur wenige Humanressourcen mit Doktortitel gibt. Aufgrund der Konkurrenz anderer Bildungseinrichtungen ist es schwierig, hochqualifizierte Lehrkräfte zu gewinnen und zu halten. Darüber hinaus ist die Doktorandenausbildung zeitaufwändig und erfordert erhebliche Ressourcen.
„Die Van Lang University bildet Doktoranden in einem einzigen Bereich aus, nämlich in den Umweltwissenschaften. Derzeit hat die Schule mehr als 2.000 Vollzeitdozenten, die Doktorandenquote beträgt 22 %. Um bis 2025 40 % zu erreichen, muss die Schule daher mindestens 370 weitere Doktoranden haben. Und bis 2030 muss die Schule, wenn die derzeitige Mitarbeiterzahl beibehalten wird, mindestens 580 weitere Doktoranden haben. Das ist unmöglich!“, informierte Dr. Tuan.
Laut Dr. Tuan ist es unvernünftig, dass an manchen Hochschulen, obwohl sie nur in einem einzigen Doktoratsfach ausbilden, immer noch die Regelung gilt, „eine Universität zu sein, die Ärzte ausbildet“, sodass der Doktoratstarif weiterhin auf die gesamte Ausbildungsstätte angewendet werden muss, wie etwa an Hochschulen, die Dutzende von Doktoratsfächern ausbilden. „In der Vergangenheit mussten Schulen, um einen Doktorstudiengang eröffnen zu können, die Vorschriften zu den Bedingungen für die Eröffnung eines Studiengangs und den Standards für Lehrer erfüllen, die einen Doktortitel ausbilden. Nun hat Rundschreiben 01 eine schwierige verbindliche Regelung erlassen, die es zur Folge hat, dass Schulen, obwohl sie die Voraussetzungen für die Eröffnung eines Doktorstudiengangs erfüllt haben, keine Ärzte ausbilden können, wenn die gesamte Schule nicht 40 % der Lehrer mit Doktortitel hat. Woher also bekommen Schulen die Rekrutierungsressourcen, um den Anteil der Lehrer mit Doktortitel zu erhöhen, insbesondere in Studiengängen, in denen nicht alle Schulen eine Doktorandenausbildung anbieten?“, wies Herr Tuan auf die Unzulänglichkeiten hin.
Angesichts der oben genannten Schwierigkeiten können die Universitäten auch auf die Doktorandenausbildung verzichten, um diesen Standard zu „umgehen“, und müssen dann nur noch 20 % (bis 2030 werden es 30 %) des Anteils der Lehrkräfte mit Doktortitel erfüllen (für Universitäten, die keine Ärzte ausbilden). „Wenn wir jedoch eine echte Universität werden wollen, müssen wir neben der universitären Ausbildung, der wissenschaftlichen Forschung und dem gemeinnützigen Dienst auch eine postgraduale Ausbildung anbieten. Daher müssen die Schulen einen geeigneten Plan zur Einhaltung der Standards entwickeln, wenn sie die Ausbildungsqualität verbessern und eine nachhaltige Entwicklung sicherstellen wollen“, sagte Dr. Tuan.
UNTERSTÜTZUNG, VERLANGEN AN DOZENT ZUR PROMOTION
Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Xuan Hoan, Rektor der Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, sagte, dass es sehr schwierig sei, 40 % der Dozenten mit Doktortitel zu ernennen, es jedoch keinen anderen Weg gebe, als Anstrengungen zu unternehmen, um eine Verbesserung der Ausbildungsqualität sicherzustellen.
Die Hochschulen bieten zahlreiche Lösungen an, um die Doktorandenquote zu erhöhen und so den universitären Ausbildungsstandards zu entsprechen.
Laut Außerordentlicher Professor Dr. Hoan verfolgt die Schule eine Politik der Anwerbung von Talenten von außen und der internen Förderung, um die Quote der Doktoranden, die den universitären Ausbildungsstandards entsprechen, deutlich zu erhöhen. Beispielsweise erhält ein an der Schule tätiger Professor sofort 200 Millionen VND, ein außerordentlicher Professor 150 Millionen VND und ein Doktorand 100 Millionen VND.
„Ab 2024 verpflichtet die Schule Lehrerinnen unter 45 Jahren und Lehrer unter 50 Jahren, sich innerhalb von 6 Jahren für ein Promotionsstudium im richtigen Hauptfach anzumelden. Wenn sie sich nach dem dritten Jahr immer noch nicht anmelden, wird die Schule ihren Vertrag kündigen. Promovierte Lehrer erhalten 100 % Studienkostenunterstützung und haben weiterhin das gleiche Einkommen wie während ihrer Berufstätigkeit.“
Dr. Nguyen Trung Nhan, Leiter der Ausbildungsabteilung der Ho Chi Minh City University of Industry, teilte außerdem mit, dass die Hochschule Professoren oder Lehrern, die diesen Abschluss erreichen, sofort eine Prämie von 250 Millionen VND zahlen wird, außerordentlichen Professoren 200 Millionen VND und Ärzten 150 Millionen VND. Lehrende an Doktorandenschulen erhalten 100 % Studiengebührenunterstützung und eine Reduzierung der Unterrichtsstunden um 50 %. „Dieses Jahr hat die Schule 100 Absolventen. Das Ziel ist also, wie in Rundschreiben 01 angegeben, bis 2025 40 % und bis 2030 50 % zu erreichen“, erklärte Dr. Nhan.
X ZIELE NEU DEFINIEREN, DIE RICHTIGE RICHTUNG WÄHLEN
Unterdessen erklärte Dr. Tran Huu Duy, Leiter der Ausbildungsabteilung der Universität Da Lat, dass es keine schwierigen Lösungen gebe, einen Anteil von 40 % an Lehrern mit Doktortitel zu erreichen und bis 2030 sogar 50 % zu erreichen. Am schwierigsten sei es jedoch, die Lehrer zu halten. „Es gibt nur zwei Möglichkeiten, hochqualifizierte Lehrer zu halten: Erstens das Einkommen, zweitens die Arbeitsbedingungen, die Autonomie und die Verantwortung der Lehrer. Wenn wir Anreize für Lehrer und Verantwortung priorisieren und die aktuellen Verwaltungsmanagementmethoden beseitigen, werden wir das Ziel erreichen“, sagte Dr. Duy.
Es ist bekannt, dass die Universität Dalat seit nunmehr 10 Jahren eine Politik verfolgt, die es Lehrkräften ermöglicht, sich weiterzubilden und ihre Qualifikationen zu verbessern. Dabei stehen 80 Millionen VND für Doktoranden, 100 Millionen VND für außerordentliche Professoren und 150 Millionen VND für Professoren zur Verfügung. Diese Politik wird in der kommenden Zeit noch weiter verstärkt.
Wenn eine Universität die Standards für Lehrkräfte nicht erfülle, könne sie laut Dr. Duy keine Doktoranden ausbilden, sondern müsse sich zunächst auf die berufsbezogene Anwendungsausbildung konzentrieren. „Die Standards der Universitätsausbildung werden ein Maßstab für die Rationalisierung sein und auch dazu beitragen, die Situation einer Doktorandenausbildung zu beseitigen, die keine Qualität gewährleistet. Die Hochschulen müssen ihre Ziele und Visionen neu definieren, um eine geeignete Ausrichtung zu haben“, äußerte Dr. Duy seine Meinung. (fortgesetzt werden)
In Rundschreiben 01 zur Bekanntgabe der Standards für universitäre Bildungseinrichtungen, gültig ab März 2024, legt Standard 2 zu Lehrkräften fest, dass der Anteil der Vollzeitlehrkräfte mit Doktortitel an universitären Bildungseinrichtungen, die keine Ärzte ausbilden, nicht weniger als 20 % und ab 2030 nicht weniger als 30 % betragen muss. nicht weniger als 5 % und ab 2030 nicht weniger als 10 % für spezialisierte Ausbildungsstätten, die keine Doktoranden ausbilden.
Für universitäre Bildungseinrichtungen mit Doktorandenausbildung darf die Quote nicht unter 40 Prozent und ab dem Jahr 2030 nicht unter 50 Prozent liegen. Für Fachschulen mit Doktorandenausbildung nicht weniger als 10 % und ab 2030 nicht weniger als 15 %.
[Anzeige_2]
Quelle: https://thanhnien.vn/gian-nan-dat-chuan-co-so-giao-duc-dh-185240919203546668.htm
Kommentar (0)