Innovation und Qualitätssteigerung der politischen Bildungsarbeit

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Steuerung der synchronen und umfassenden Umsetzung

Kürzlich kamen die Delegierten der Konferenz auf einer Konferenz, auf der die zwölfjährige Umsetzung der Richtlinie Nr. 124 des Ständigen Ausschusses der Zentralen Militärkommission zur Stärkung der Führung und Leitung der politischen Bildungsarbeit in den Einheiten im neuen Zeitraum sowie die zehnjährige Umsetzung des Projekts „Innovation der politischen Bildungsarbeit in den Einheiten im neuen Zeitraum“ (abgekürzt „das Projekt“) zusammengefasst wurden, einstimmig zu folgender Einschätzung: In Umsetzung der Richtlinie und des Projekts hat das Parteikomitee des Militärbezirks 3 die Resolution Nr. 99-NQ/DU zur Stärkung der Führung der Parteikomitees auf allen Ebenen bei der politischen Bildungsarbeit in den Einheiten im neuen Zeitraum konkretisiert und herausgegeben; Gleichzeitig müssen Richtlinien und Umsetzungspläne herausgegeben werden, um eine strikte und ernsthafte Umsetzung sicherzustellen.

Jedes Jahr weist das Parteikomitee der Militärregion 3 in den regulären und spezialisierten Führungsbeschlüssen zur Ausbildungsarbeit die Parteikomitees auf allen Ebenen an, die Umsetzungsergebnisse zu überprüfen und zu bewerten, Richtlinien und Lösungen für Führung und Leitung festzulegen und den Inhalt der militärischen Ausbildungsarbeit in die Vorschriften, Arbeitspläne und Aktionsprogramme von Kommandeuren, politischen Kommissaren und politischen Offizieren aufzunehmen. Die Praxis der Auslagerung politischer Bildungsarbeit an politische Agenturen und politische Kader muss gründlich überwunden werden.

Oberst Vu Van Hoai, stellvertretender Direktor für politische Angelegenheiten der Militärregion 3, bestätigte: „Die politische Abteilung hat das Parteikomitee der Militärregion 3 angewiesen, Agenturen und Einheiten als Anlaufstellen für die einzelnen Inhalte des Projekts auszuwählen, da sie vom Verteidigungsministerium als Innovationspunkt für die Zusammenstellung der von der Einheit selbst festgelegten Inhalte ausgewählt wurde.“ Dabei: Die Politikabteilung und die Abteilung 350 erneuern die Zusammenstellung politischer Studienmaterialien, die von der Einheit selbst bestimmt werden; Regiment 8 (Division 395) erneuert den Politikunterricht mit elektronischen Unterrichtsplänen; Das Militärkommando der Provinz Hai Duong untersucht das Thema Offiziere; Brigade 454 veranstaltet politischen und kulturellen Tag; Brigade 513 berichtet über politische und aktuelle Ereignisse und weitet diese anschließend auf Dienststellen und Einheiten aus. Die Leitung und Führung der Inspektionsarbeit, die Auswertung der Ergebnisse, die Berücksichtigung der Ergebnisse der politischen Bildung sowie die Einhaltung der Ideologie und Disziplin sind einige der grundlegenden Kriterien zur Bewertung der Qualität von Parteiorganisationen, Parteimitgliedern, Massenorganisationen und Gewerkschaftsmitgliedern und berücksichtigen Nachahmung und jährliche Belohnungen.

Ist die Haupteinheit mit genügend Truppen, um Trainingsmissionen durchzuführen und für den Kampf bereit zu sein. Das Parteikomitee und das Kommando der Division 395 haben im Laufe der Jahre stets Wert darauf gelegt, die politische Bildungsarbeit für Soldaten zu leiten, zu lenken und die Innovation eng und ernsthaft zu organisieren. Betrachten Sie es als einen wichtigen Faktor, der die Qualität der Aufgabenerledigung der Einheit bestimmt.

Oberst Nguyen Dinh Khiem, Politkommissar der Division 395, erklärte: „Um das Projekt umzusetzen, haben das Parteikomitee, der Divisionskommandeur, der Politkommissar, der Politoffizier und die politische Agentur die Richtlinien, Beschlüsse und Anweisungen der Zentralen Militärkommission, der Politikabteilung der Vietnamesischen Volksarmee und der Politabteilung des Militärbezirks zur Stärkung der Führung und Leitung der politischen Bildungsarbeit der Einheit in der neuen Periode gründlich verstanden und strikt umgesetzt. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Verbesserung der Qualität und Kapazität des Teams der politischen Lehrkräfte sowie der Innovation der Inhalte und Methoden der politischen Bildung. Die Einheit hat in die Bereitstellung guter Einrichtungen und die Anschaffung von Ausrüstung für die politische Bildungsarbeit investiert, insbesondere in die Bereitstellung von Projektoren und Unterrichtsräumen für Soldaten. Mit dem oben genannten Budget und den Kapitalmitteln der Einheit hat die Division 36 Projektoren angeschafft und drei zentralisierte Unterrichtsräume errichtet, um so den Mangel an Unterrichtsräumen zu beheben.“ Darüber hinaus wird die Rolle von Kadern gefördert, die als Dozenten der Akademie für Politik im Rahmen von Praktika und Übungen Methoden entwickeln und dem politischen Lehrpersonal der Einheit Erfahrungen vermitteln. Dadurch kam es zu einem starken und synchronen Wandel im Bewusstsein und in der Verantwortung hinsichtlich Führung, Leitung, Management und Organisation der Umsetzung der Bildungsarbeit in der Einheit.

Innovation in Formen und Methoden der politischen Bildung

Um etwas über die Realität der politischen Bildungsarbeit in den Einheiten der Division 395 zu erfahren, hatten wir Gelegenheit, an einer politischen Bildungseinheit zum Thema „Aktuelle Außenpolitik und Leitlinien unserer Partei und unseres Staates“ teilzunehmen. Der Unterricht fand statt unter der Leitung von Leutnant Truong Cong Trinh, Politkommissar der Kompanie 11, Bataillon 6 (Regiment 8, Division 395) für Unteroffiziere und Soldaten (HSQ-CS), die 2022 in den Militärdienst eintreten. Am meisten beeindruckte mich, dass der Inhalt eines scheinbar „trockenen“ und unattraktiven Themas durch die Analyse und Erklärung des Politkommissars der Kompanie „abgemildert“ und für die Lernenden lebendig, attraktiv und spannend wurde. Anhand praktischer, aktueller Beispiele und einer engen Verknüpfung von Präsentationen mit Powerpoint-Präsentationen zur Veranschaulichung der einzelnen Themen und Inhalte schlug der Dozent den Studierenden geschickt Fragen zum Austausch und zur Diskussion vor.

Leutnant Truong Cong Trinh erklärte: „Die traditionelle Methode ‚Lehrer liest – Schüler schreibt‘ langweilt die Schüler und macht sie müde. Durch die Anwendung der problemorientierten Lehrmethode fördert der Dialog zwischen Lehrern und Schülern die positive Einstellung, Eigeninitiative und Kreativität der Schüler. Allerdings erfordert dies von den Lehrern nicht nur gute pädagogische Fähigkeiten, sondern auch ein tiefes und breites Wissen. Vor dem Unterricht bereite ich oft sorgfältig Fragen vor, recherchiere Dokumente, aktualisiere mein aktuelles Wissen, um es zu analysieren und den Schülern konkrete Beweise zu liefern; gleichzeitig schaffe ich pädagogische Situationen, um den Unterricht lebendiger zu gestalten.“

Um die politische Bildungsarbeit systematisch und effektiv zu gestalten, haben das Parteikomitee und das Militärregionalkommando die Behörden und Einheiten angewiesen, alle sechs Formen der politischen Bildung in der Einheit umfassend zu erneuern. Konzentrieren Sie sich auf Führung und Leitung, um die Qualität des politischen Lernens in allen Fächern zu erneuern und zu verbessern. Wenden Sie schrittweise Informationstechnologie im Unterricht an und tragen Sie so zur Verbesserung der Qualität des politischen Lernens in Agenturen und Einheiten bei. Setzen Sie die für jedes Fach passenden Unterrichtsmethoden flexibel ein.

Darüber hinaus ist die Militärregion aktiv an der Innovation von Inhalt und Form der für jedes Fach geeigneten politischen Bewusstseinstests beteiligt. Dabei führt das Team der Offiziere auf Oberstebene Kontrollen durch, indem es Berichte verfasst; Schriftliche Prüfung für Leutnants, Berufssoldaten (QNCN); HSQ-CS testet mündliche Fragen in Kombination mit Multiple-Choice-Fragen. Stellen Sie ein offenes Fragensystem zusammen, um die Dynamik und Kreativität der Testpersonen zu maximieren. Die jährlichen Testergebnisse entsprechen zu 100 % den Anforderungen, davon haben Offiziere und Militärangehörige über 84,6 % gute und ausgezeichnete Ergebnisse und HSQ-CS über 76 % gute und ausgezeichnete Ergebnisse erzielt. Verknüpfen Sie gleichzeitig die Ergebnisse der Tests zum politischen Bewusstsein mit der Bewertung von Nachahmung und Belohnung, den Kommentaren der Mitarbeiter und der jährlichen Bewertung der Qualität der Parteimitglieder.

Oberst Ho Sy Quyen, Politkommissar des Militärkommandos der Provinz Hai Duong, berichtete über die Ergebnisse und Erfahrungen der politischen Bildungsarbeit bei den örtlichen Militärbehörden und sagte: „Die meisten Kader, Offiziere und Militärangehörigen, die zu den örtlichen Militärbehörden kommen, haben in Schlüsseleinheiten gearbeitet und sind recht alt. Viele Kameraden sind hochmotiviert, sich anzustrengen. Darüber hinaus gibt es auch Kameraden, die das Planungs- und Ernennungsalter überschritten haben, nur begrenzte Fähigkeiten haben und Anzeichen von Angst vor Lernen und Forschung zeigen, was zu geringer Qualität und Effizienz bei der Ausführung von Aufgaben führt. Basierend auf den Merkmalen der praktischen Situation der örtlichen Verteidigungs- und Militäraktivitäten (QP, QSDP) und den Themen der politischen Bildung haben das Parteikomitee und das Militärkommando der Provinz die Behörden und Einheiten angewiesen, sich auf Durchbrüche bei der Verbesserung der Qualität der Fachforschung durch Offiziere und der Information von Offizieren und Soldaten über politische und aktuelle Angelegenheiten zu konzentrieren.“ Von da an wurde die Situation des Kopierens von Dokumenten bei der Vorbereitung von Vorlesungen überwunden, was den Kadern auf allen Ebenen dabei hilft, über umfassenderes Wissen zu verfügen und bei der Beratung, Umsetzung und Organisation der Umsetzung der wichtigsten politischen Aufgaben der Einheit dynamischer und kreativer zu sein.“

Gute Modelle und Initiativen effektiv in der öffentlichen Bildung anwenden

Bei der Untersuchung der tatsächlichen Situation in den Einheiten stellten wir fest, dass einer der Höhepunkte, der als Katalysator zur Verbesserung der Qualität der militärischen Ausbildung gilt und den Soldaten hilft, sich den Unterrichtsstoff leichter zu merken, zu verstehen und aufzunehmen, die wirksame Anwendung guter Modelle und kreativer Methoden in der militärischen Ausbildungsarbeit ist, wie z. B.: das Modell „Lernen mit Spaß“, die „drei spezialisierten Gruppen“ der Division 395; „Guter Unterricht, gutes Lernen, guter Dienst“ und „1 Reduzierung, 1 Erhöhung, 3 praktische Maßnahmen“-Bewegungen der Militärregion-Militärschule; „4 gute Einheiten, typische Vorgerückte“ der Brigade 242; „Eine gute Tat pro Tag“ der Brigade 273; „Der Jugendzweig hat keine Mitglieder, die gegen Gesetz und Disziplin verstoßen“, „Militärpsychologisches und juristisches Beratungsteam“ der Brigade 454; „Ein Gesetz pro Woche“ im internen Radio des Militärkommandos der Provinz Ninh Binh … die oben genannten Modelle haben praktische Ergebnisse gebracht und decken den Bedarf der Soldaten an juristischem Wissen.

Damit einher geht die wirksame Anwendung von Initiativen zur Unterstützung des politischen Lernens, wie etwa: „Synthetische Software für politische Bildung und kognitive Tests“ des Militärkommandos der Stadt Nam Dinh (Nam Dinh); „Elektronisches Schwarzes Brett“ der Forststation 155 (Wirtschafts- und Verteidigungsgruppe 327); Die „Training Field Rotation“ der Brigade 454 und die „Knowledge Ladder“ der Brigade 214 haben zur Innovation und Qualitätsverbesserung der militärischen Ausbildungsarbeit in Dienststellen und Verbänden der Streitkräfte des Wehrkreises beigetragen.

Oberleutnant Nguyen Manh Hieu, Assistent der Offiziere und Politik (Politische Abteilung, Brigade 214) ist der Autor der Initiative „Wissensleiter“. Er erklärte: „Diese Initiative fördert die positive Einstellung und Eigeninitiative der Lernenden im politischen Unterricht. Dadurch können Offiziere die Aufnahmefähigkeit der Soldaten nachempfinden. Gleichzeitig trägt sie dazu bei, die Denkfähigkeit, die Wissenssynthese und die Lernmotivation von Offizieren und Soldaten zu verbessern. Diese Initiative kann für viele Aktivitäten eingesetzt werden, z. B. für den Unterricht, die Wiederholung von Lerninhalten, Jugendforen, politischen Sport, die Vermittlung von traditionellem Geschichtswissen, Richtlinien und Resolutionen auf allen Ebenen.“

Einer der Lichtblicke und neuen Aspekte der politischen Bildungsarbeit für die Miliz und die Selbstverteidigungstruppe des Militärkommandos der Stadt Hai Phong ist die Anwendung von Initiativen und Verbesserungen im politischen Lernmodell für diese Truppe. Oberst Pham Van Vuong, Politkommissar des Militärkommandos der Stadt Hai Phong, sagte: „Nach zwölf Jahren Umsetzung der Direktive 124 und zehn Jahren Projektumsetzung verfügen die Streitkräfte der Stadt über zwölf von Parteikomitees und Kommandeuren aller Ebenen anerkannte Modelle und Initiativen der Miliz und Selbstverteidigungskräfte, darunter viele Modelle und Initiativen der politischen Bildung mit hohem Praxiswert, wie das „Modell der Propaganda und Bildung zur See- und Inselsouveränität“ der Streitkräfte des Bezirks Thuy Nguyen und die „Software zur Unterstützung der Rechtsverbreitung und -bildung“ der Streitkräfte des Bezirks Duong Kinh. Im praktischen Unterricht kombinierte das Team der politischen Kader verschiedene Methoden wie Dialog, Präsentation und Problemstellungen und förderte den Austausch und die Diskussion auf kreative Weise, wie zum Beispiel: „Meine Gruppe fragt, Ihre Gruppe antwortet“, „Star-Gruppe“ … Dadurch wurde das Phänomen „Lehrer liest – Schüler schreibt“ und die einseitige Interaktion beendet, was den Lernenden einen umfassenden Überblick verschafft, sie leichter einprägsam, leichter verständlich und leichter macht. auswendig lernen".

Artikel und Fotos: NGUYEN THANH

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