Experten aus den USA, Australien, Thailand, Japan, Polen und Vietnam diskutieren auf der FCLE 2024-Konferenz wissenschaftliche Methoden des Sprachenlehrens und -lernens.
Die FPT Education Organization (FPT Education) organisierte am 21. Januar an der FPT University Can Tho die wissenschaftliche Konferenz zu Sprache und Bildung FCLE 2024. An der Veranstaltung nahmen mehr als 30 Redner, Dozenten und Experten aus 6 Ländern sowie zahlreiche Vertreter zahlreicher Behörden, Universitäten und weiterführender Schulen in Can Tho und den benachbarten Provinzen teil.
Hier stellten Experten 32 Forschungsarbeiten vor, darunter zahlreiche herausragende Arbeiten, die gemäß dem ISI/Scopus-Index im rEFLections Journal – Q2 Journal veröffentlicht werden.
Die FCLE 2024-Konferenz besteht aus drei Plenarsitzungen unter dem Vorsitz von Prof. ZhaoHong Han – Columbia University (USA), Außerordentlicher Professor. Vorträge hielten Obaid Hamid – University of Queensland (Australien) und Professor 1 Thanis Tangkitjaroenkun – Thonburi University of Technology (Thailand), Chefredakteur des Q2 reFLEctions Journal.
Darin, Assoc.Prof. Obaid Hamid (University of Queensland, Australien) berichtet über die Vielfalt der englischen Sprache bei Nicht-Muttersprachlern. Der Plenarsprecher von FCLE 2024 betonte die Bedeutung der Sprachsemantik, die angesprochen werden muss, bevor über Genauigkeit gesprochen werden kann. Er kam zu dem Schluss, dass die Benutzer die Sprache beherrschen und nicht ihre „Sklaven“ sein sollten.
Ein richtiges Verständnis der Sprachfunktionen und der kulturellen Identität verhilft Dozenten, Studierenden und Wissenschaftlern zu der richtigen Motivation und den richtigen Methoden, um Sprache effektiv zu verstehen, zu verwenden und zu erforschen. Im Kontext der Bildungsglobalisierung muss jedes Bildungssystem und jedes Land hochwertige Sprachforschung und Schulungen durchführen, um über die nötigen Werkzeuge für die Kommunikation, das Lernen, die Forschung und den wirksamen Einsatz im Berufs- und Privatleben zu verfügen.
Assoc.Prof. Obaid Hamid (University of Queensland, Australien) präsentierte auf der FCLE 2024-Plenarsitzung. Foto: FPT Bildungsorganisation
Im Anschluss an den Workshop hielt Prof. ZhaoHong Han (Columbia University, USA) analysierte eingehend die Methoden des Fremdsprachenunterrichts und Veränderungen in den Lehrmethoden mit dem Ziel, die Sprachkenntnisse der Lernenden zu verbessern. Der Redner schlug außerdem einige Lösungen vor, um im Kontext der aktuellen technologischen Entwicklung Methoden des Fremdsprachenunterrichts zu fördern und zu verbessern.
Darüber hinaus fasste Professor Thanis Tangkitjaroenkun (Thonburi University of Technology, Thailand) beliebte Englischunterrichtsmethoden von 1950 bis heute zusammen. Der Redner bemerkte, dass sich die Sprache in jüngster Zeit hinsichtlich ihrer Werkzeuge weiterentwickelt habe und Englisch als Werkzeug zum Arbeiten, Lernen, Kommunizieren usw. verwendet werde. Mit dem technologischen Fortschritt hätten sich auch die Lehrmethoden und die Englischerfahrungen der Schüler stark verändert.
Nach Ansicht von Experten verfügen vietnamesische Universitäten über das Potenzial, sich stärker in das weltweite Bildungswesen zu integrieren, und werden durch diesen Beitrag an einer stärkeren wissenschaftlichen Grundlage und praktischen Erfahrung bei der Umsetzung von Schulungen und Sprachforschung gewinnen.
Teilnehmer der FCLE 2024-Konferenz interagieren mit Rednern. Foto: FPT Education Organization
Darüber hinaus präsentierten Dozenten und Experten von FPT Education sowie in- und ausländischen Universitäten im Rahmen des FCLE 2024 32 Forschungsarbeiten zum Thema wissenschaftliche Methoden in der Sprachforschung und -lehre. Der Referent sprach praktische Fragen zum Sprachenunterricht im digitalen Zeitalter, zur Motivation der Lernenden beim Online-Lernen, zur interkulturellen Kommunikation, zu speziellen Methoden des Fremdsprachentrainings usw. an.
Ein Vertreter der FPT Education Organization sagte, dass dies das erste Mal sei, dass die Einheit eine wissenschaftliche Konferenz zum Thema Sprache und Bildung organisiert habe, um eine hochwertige akademische Veranstaltung zu eröffnen. Hier können sich Dozenten, Experten und Forscher zum Thema Sprachen austauschen, teilen, ihr Fachwissen erweitern und sich wissenschaftlich vernetzen. Gleichzeitig möchte die Einheit die FCLE zu einer jährlichen Konferenz für den regelmäßigen wissenschaftlichen Austausch machen und dabei Kooperationsmöglichkeiten nutzen, um wissenschaftliche Forschung in der Sprachindustrie auf Lehr- und Lernaktivitäten anzuwenden.
Wissenschaftler, Dozenten ... nahmen an der FCLE 2024-Konferenz an der FPT University Can Tho teil. Foto: FPT Education Organization
Neben den akademischen Austauschaktivitäten ist FCLE 2024 eine Gelegenheit für Dozenten und Experten aus vielen Ländern, die Kultur und das Leben in der Mekong-Delta-Region kennenzulernen. Am Ende der Veranstaltung wurden vier herausragende Forschungsarbeiten mit dem Prädikat „Best paper“ ausgezeichnet, darunter drei Studien vietnamesischer und eine Studie eines polnischen Autors.
Nhat Le
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