Am 19. September organisierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt in Abstimmung mit dem Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales eine Konferenz zur Überprüfung der einjährigen Umsetzung des gemeinsamen Programms zur Orientierung und Berufsausbildung für Sekundar- und Oberstufenschüler im Zeitraum 2023–2025.
Auf der Konferenz wiesen viele Delegierte auf die Realität und die Gründe hin, warum die Arbeit zur Rationalisierung und Neuausrichtung der Berufsausbildung in Ho-Chi-Minh-Stadt noch nicht die erwarteten Ergebnisse gebracht hat.
Herr Dang Van Dai, Rektor der Dong Sai Gon Secondary School, sagte, dass bei Berufsberatungssitzungen die Stärken jeder Schule in ihren eigenen liegen, was die Schüler verwirren und ihnen die Konzentration rauben könne. Aus seiner Erfahrung als Berater sagte Herr Dai, dass die in der Berufsberatung an weiterführenden Schulen tätigen Lehrer noch nicht professionell genug seien und weitere Schulungen und Entwicklung benötigten. Darüber hinaus ist die Organisation der Streamingberatung an den Schulen derzeit noch nicht zentralisiert.
Auf der Konferenz wurden viele Meinungen geäußert.
Herr Tran Anh Tuan, Vizepräsident der Berufsbildungsvereinigung, räumte ein, dass es zwar positive Anzeichen bei der Rationalisierungsarbeit gegeben habe, die Beratungsarbeit zur Rationalisierung jedoch noch immer viele Einschränkungen aufweise, was dazu führe, dass Ho-Chi-Minh-Stadt seine gesetzten Ziele nicht erreichen könne. An den Schulen gibt es keine spezielle Berufsberatung für die Schüler. Die Lehrkräfte verfügen nicht über die nötige professionelle Ausbildung zur Berufsberatung und den Beratungsteams mangelt es an praktischer Erfahrung im Berufsberatungsprozess.
Auf der Konferenz schlug Herr Dai vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der bevorstehenden Prüfung der 10. Klasse in Betracht ziehen sollte, den Berufsschulen mehr Wünsche zu übermitteln. Als vierte Option steht den Schülern neben den drei bekannten Auswahlmöglichkeiten eine Liste von Berufsschulen zur Auswahl. Dies wird den Klassenlehrern der 9. Klasse und den Mittelschulen teilweise dabei helfen, bedürftige Schüler zu erkennen und wirksam anzuleiten.
Ein Vertreter der Ho Chi Minh City University of Education sagte außerdem, dass Berufsberatung, Orientierung und die Organisation erfahrungsorientierter Aktivitäten an weiterführenden Schulen eine wichtige Rolle bei der Unterstützung der Schüler bei der Berufsorientierung spielen. Die tatsächliche Umsetzung ist jedoch noch mit zahlreichen Schwierigkeiten verbunden, die von der Arbeitsbelastung der Lehrer bis hin zum Mangel an Einrichtungen reichen …
Viele Delegierte wiesen auf die Gründe hin, warum die Arbeit zur Rationalisierung und Neuausrichtung der Berufsbildung nicht den Erwartungen entsprochen hat.
In ihrer Rede auf der Konferenz erklärte Tran Thi Dieu Thuy, stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass laut dem jährlichen Einschreibungsbericht der Berufsbildungseinrichtungen die durchschnittliche jährliche Einschreibungsrate von Mittelschulabsolventen in Berufsbildungseinrichtungen bei etwa 26,19 % liege. Gemäß den Zielen des vom Premierminister genehmigten Projekts hat Ho-Chi-Minh-Stadt also noch einen langen Weg vor sich. Allerdings unterscheiden sich die sozioökonomischen Bedingungen der Stadt von denen anderer Provinzen und Städte.
Unterzeichnungszeremonie der Kooperation zwischen dem Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales von Ho-Chi-Minh-Stadt und VNU-HCM
Frau Thuy schlug vor, dass sich die Einheiten auf eine spezielle Propagandaarbeit zur Berufsberatung konzentrieren müssten, auf Propaganda für Lehrer und Eltern hinsichtlich der Berufsausbildung und der Wahl geeigneter Berufe sowie auf geeignete Fachrichtungen entsprechend den Bedingungen und Umständen jedes einzelnen Schülers. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung muss die Voraussetzungen dafür schaffen, dass Berufsschulen gleichberechtigten Zugang und eine gleichberechtigte Teilnahme an Einschreibungsprogrammen haben.
"Wir schulen und begleiten die Schüler bei der Berufswahl, aber wenn sie auf die Berufsschulen kommen, ist die Ausstattung dort begrenzt und nur wenige Schulen legen Wert auf Investitionen. Wenn die Schulen nicht attraktiv sind, wie sollen die Eltern sie dann auswählen? Wir bieten Berufsausbildung, aber die Maschinen sind von vor 20 Jahren. Wie können sie für Unternehmen attraktiv sein...", sagte Frau Thuy.
Laut Frau Thuy sind berufliche Fähigkeiten sehr wichtig. „Schüler, die die 9. Klasse abschließen, werden auf eine Berufsschule versetzt und machen dort ihren Abschluss. Wenn sie ihren Abschluss machen, sind sie erst 18 Jahre alt, also zu jung. Wenn sie also auf den Arbeitsmarkt kommen, sind viele Unternehmen besorgt. Daher sind berufliche Fähigkeiten, Arbeitskompetenzen und Arbeitsfertigkeiten sehr wichtig. Ich schlage vor, dass die Schulen diesem Thema Aufmerksamkeit schenken, damit die Unternehmen sicher sein können, dass sie eine Generation haben, die die Qualität des Berufs sowie die Arbeitskompetenzen gewährleistet.
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Quelle: https://nld.com.vn/tp-hcm-de-xuat-co-them-nguyen-vong-vao-truong-nghe-khi-thi-lop-10-196240919192209897.htm
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