Die Technologie entwickelt sich weiter, heute dauert jede Unterrichtsstunde nur noch 5 Minuten, okay?

Professor Raymond Lee, stellvertretender Dekan der Fakultät für Technologie an der Universität Portsmouth (UK) und Co-Vorsitzender des UK-Vietnam University Education Network, spricht über neue pädagogische Methoden im digitalen Zeitalter.

FOTO: BC

Damit Lernen nicht nur in der Schule stattfindet

Am Morgen des 28. März berichtete Professor Raymond Lee, stellvertretender Dekan der Fakultät für Technologie an der Universität Portsmouth (UK) und Co-Vorsitzender des UK-Vietnam University Education Network, im Rahmen der von der britischen Regierung organisierten UK Technology Week in Südostasien über das Projekt zum Thema mikromobiles Lernen. Dieses Projekt wird von Wissenschaftlern der University of Portsmouth, der Shanghai Jiao Tong University (China) und der Hanoi University of Science and Technology durchgeführt.

Laut Professor Lee hat die jüngste Covid-19-Pandemie den digitalen Transformationsprozess beschleunigt, insbesondere wenn Schulen online unterrichten müssen. Es gibt jedoch eine Realität, die nicht ignoriert werden kann: Viele Lehrer laden Lernmaterialien einfach online hoch und das war’s, wodurch der Experte „unsicher ist, ob ein Lernprozess zwischen Lehrpersonal und Schülern stattfindet oder nicht“. Das war auch die Motivation, die ihn dazu brachte, nach einer neuen pädagogischen Methode zu suchen: Mikrolernen am Telefon.

„Unsere Aufmerksamkeitsspanne ist sehr kurz, und viele Menschen spulen alles vor, um das Gesuchte zu finden. Sie schauen sich nie ein Video an, das länger als 15 Minuten dauert, geschweige denn Vorlesungen, die eine Stunde dauern. Das ist auch der Grund, warum wir Vorlesungen mit einer sehr kurzen Dauer von maximal fünf Minuten entwickeln und mit vielen interaktiven Aktivitäten versehen, um sicherzustellen, dass die Studierenden wirklich in den Lernprozess eingebunden werden“, analysierte Professor Lee.

Warum Vorlesungen am Telefon durchführen? Das liege daran, so der männliche Experte, dass die meisten der befragten Schülerinnen und Schüler angegeben hätten, den Computer nicht so häufig zu benutzen, sondern stattdessen lieber das Handy. Daher ermöglicht Ihnen der mit diesem Gerät kompatible Unterricht, jederzeit und überall zu lernen. „Es ist wichtig, Lernen im digitalen Zeitalter nicht nur im Klassenzimmer, sondern auch außerhalb des Klassenzimmers stattfinden zu lassen“, betonte Professor Lee.

In einem Gespräch mit Thanh Nien am Rande der Veranstaltung sagte Professor Raymond Lee, sein Team führe Untersuchungen durch, um zu beurteilen, ob die Mikrolernmethode auf Mobiltelefonen wirklich effektiv sei oder nicht. Um das Wissen der Studierenden nach Abschluss des Kurses zu testen, sind in den 5-minütigen Vorlesungen außerdem Multiple-Choice-Fragen enthalten, die von den Studierenden beantwortet werden müssen. Wenn Sie die falsche Antwort wählen, werden Sie vom System sofort benachrichtigt und der Grund dafür erklärt.

Die Forschungsgruppe für mobiles Mikrolernen von Professor Lee hat eine gleichnamige Website mit vielen 5-minütigen Vorlesungen zu Wissenschaft und Technologie, insbesondere künstlicher Intelligenz (KI), gestartet. „Wir müssen KI in der heutigen Zeit in der Lehre und im Lernen akzeptieren und den Studierenden KI-Kompetenzen vermitteln, damit sie KI effektiv, ethisch und verantwortungsvoll nutzen können“, erklärte Professor Lee.

Dr. Jane O'Connor, außerordentliche Professorin für Gesundheit, Bildung und Biowissenschaften am Zentrum für Forschung zu Praxis und Kultur in der Bildung der Birmingham City University (Großbritannien), präsentierte die Ergebnisse eines von drei Projekten zur digitalen Transformation im Bildungswesen zwischen Großbritannien und Vietnam.

FOTO: BC

Empfehlungen zur Förderung der digitalen Transformation

Dr. Jane O'Connor, außerordentliche Professorin für Gesundheit, Bildung und Biowissenschaften am Centre for Research on Practice and Culture in Education der Birmingham City University (Großbritannien), erklärte bei der Veranstaltung, dass die digitale Transformation das Potenzial habe, alles im Bildungswesen zu verändern: Sie könne die Bildung gerechter gestalten, Vorlesungen für die Lernenden spannender machen und Lehrern auf der ganzen Welt dabei helfen, sich untereinander und mit Lehrressourcen auf der ganzen Welt zu vernetzen.

Um die digitale Transformation im vietnamesischen Bildungswesen voranzutreiben, empfiehlt Dr. Jane O'Connor, dass auf Regierungsebene ein nationales Schulungsprogramm zu digitalen Kompetenzen entwickelt und Dozenten und wissenschaftlichem Personal an Universitäten Zertifikate oder Mikrozertifizierungen verliehen werden, um diese Gruppe zu motivieren, sich beruflich weiterzuentwickeln. Darüber hinaus sollten Schulleitungen auch eine Kultur der digitalen Transformation fördern und über einen Anerkennungs- und Belohnungsmechanismus verfügen.

Auch auf der Ebene der Unterrichtseinheiten müsse jeder Lehrer und Dozent „den Mut haben, digitale pädagogische Werkzeuge und Methoden einzusetzen“, so der Experte. „Das Wichtigste ist die Zusammenarbeit, denn dies ist kein Wettbewerb oder Rennen, sondern eine Reise, bei der alle Parteien gemeinsam auf das Ziel einer erfolgreichen digitalen Transformation hinarbeiten“, erklärte die Ärztin.

Die Veranstaltung markierte außerdem den Abschluss von drei Kooperationsprojekten zur digitalen Transformation zwischen Universitäten in Vietnam und Großbritannien. Es handelt sich um ein Joint-Venture-Projekt zur digitalen Transformation und Entwicklung eines digitalen Technologienetzwerks für Universitäten in Vietnam. Projekt zur Unterstützung der digitalen Transformation in der Lehrerausbildung in Vietnam; Erfolgreiche Projekte zur digitalen Transformation an vietnamesischen Universitäten. Dabei handelt es sich um Projekte, die von 2022 bis heute umgesetzt wurden.

Im Gespräch mit Thanh Nien sagte Frau Hoang Van Anh, Direktorin des Bildungsprogramms des British Council, dass die oben genannten Projekte alle vom Global Partnership Program (GPP) mit einem Gesamtbudget von 257.263 Pfund (8,5 Milliarden VND) finanziert wurden. Dies ist ein Programm des British Council, das ab 2021 umgesetzt wird und eine Brückenfunktion für die Hochschulbildung in beiden Ländern spielt, indem es strategische Ziele unterstützt und vietnamesischen Schulen dabei hilft, in globalen Rankings aufzusteigen...

Frau Hoang Van Anh, Direktorin des Bildungsprogramms beim British Council

FOTO: BC

„Im Rahmen unserer Aktivitäten fördern wir auch Praktiken der Vielfalt, Gleichberechtigung und Inklusion (DEI) im Bildungswesen. Deshalb konzentrieren wir uns nicht nur auf die vietnamesischen Bildungszentren in Hanoi und Ho-Chi-Minh-Stadt, sondern weiten unsere Aktivitäten auch auf andere Regionen aus“, erklärte Frau Van Anh. „Wir werden auch in Zukunft die vietnamesische Regierung bei der Verwirklichung ihrer Ziele im Bereich der wissenschaftlichen und technologischen Entwicklung koordinieren und unterstützen, beispielsweise durch den Aufbau von Ausbildungsprogrammen, die Organisation von Forschungsgruppen und die Zusammenarbeit mit dem Netzwerk vietnamesischer Wissenschaftler in Großbritannien.“

Frau Alex Smith, britische Generalkonsulin in Ho-Chi-Minh-Stadt, fügte hinzu, dass das Vereinigte Königreich seit Covid-19 mit dem vietnamesischen Bildungsministerium und vietnamesischen Universitäten bei der digitalen Transformation der Hochschulbildung zusammengearbeitet habe. Laut Frau Smith verfügt Vietnam über die am schnellsten wachsende digitale Volkswirtschaft in Südostasien und „Großbritannien ist entschlossen, den vietnamesischen Bildungssektor durch die Informationswelle weiterhin zu unterstützen und die zukünftigen Generationen Vietnams zu prägen.“

Quelle: https://thanhnien.vn/cong-nghe-phat-trien-gio-chi-day-hoc-moi-bai-5-phut-duoc-khong-185250328212334328.htm