Es gibt einen Ort, der von den Lehrern Ausdauer und dauerhafte Liebe erfordert.

Sonderpädagogik ist schwieriger als der Unterricht an spezialisierten Schulen, daher erinnern sich die Lehrer immer daran, ihr Bestes zu geben.

Lehrer müssen für jedes Kind einen eigenen Unterrichtsplan haben.

Am 17. November 2016 wurde offiziell beschlossen, die Quang Ngai-Schule für behinderte Kinder in das Quang Ngai-Zentrum zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung umzuwandeln. Ab dem Schuljahr 2017–2018 nahm das Zentrum seinen Betrieb mit neuen Funktionen auf.

Die aktuelle Struktur des Provinzzentrums zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung umfasst 35 Beamte, Lehrer, Mitarbeiter und Arbeiter. Organisation des Unterrichts und der Grundschulbildung im Zentrum unter Verwendung spezieller Unterrichtsmethoden für 118 behinderte Schüler im Teilinternat, von denen 47 Schüler im Zentrum wohnen und untergebracht sind.

Für jedes Kind muss ein eigener Unterrichtsplan erstellt werden.

Die Ausbildung behinderter Kinder ist eine schwierige Aufgabe, die Ausdauer, Liebe zu den Kindern und die Hoffnung auf bescheidene Ergebnisse erfordert. Indem das Zentrum den Kindern jedes Jahr Wissen und Fähigkeiten vermittelt, sammelt es mehr Erfahrung und Wissen. Die behinderten Kinder, die im Zentrum lernen, haben unterschiedliche geistige und körperliche Behinderungen, daher müssen für jede Art von Behinderung eigene Unterrichtspläne erstellt werden.

Die Unterrichtspläne werden von den Lehrern bereitgestellt. Obwohl das Zentrum nur 118 Kinder unterrichtet, muss es über einen Lehrkörper von fast 30 Lehrern verfügen. Die Erzieherinnen im Zentrum leisten wahre Arbeit, denn sie unterrichten nicht nur, sondern motivieren auch und kümmern sich mit viel Herzblut um die Kinder.

Schließlich ist die Sonderpädagogik im Zentrum schwieriger als der Unterricht an spezialisierten Schulen, daher sind alle Lehrer im Zentrum stets bestrebt, ihr Bestes zu geben.

Bringen Sie vielen Familien mit behinderten Kindern Freude und Glück

Die Lehrmaschinerie des Zentrums funktioniert seit vielen Jahren sehr gut. Das Zentrum hat mit 15 Kindern im Vorschulalter eine Frühintervention für behinderte Kinder in der Gemeinde ermittelt, klassifiziert, beraten und organisiert. Berufsberatung (Industrienähen, Getränkeverarbeitung) und Arbeitsunterstützung (Kaffeeverkauf, Motorradwäsche) für Menschen mit Behinderung. Führen Sie Statistiken über die Anzahl der behinderten Schüler durch, die in integrierten Bildungseinrichtungen in der gesamten Provinz studieren. Unterstützen Sie inklusive Bildung für Schüler mit Behinderungen, damit sie in inklusiven Bildungseinrichtungen in Bezirken, Städten und Gemeinden lernen können. Behinderte Schüler, beispielsweise solche mit Hörverlust … des Zentrums haben die Möglichkeit, einen Beruf gut zu erlernen, erfolgreich zu werden und zu arbeiten, um ein Einkommen zu verdienen.

Kinder im Vietnamesischunterricht

Der Schulleiter und die Lehrer des Zentrums gehen schweigend ihrer Arbeit nach. Jedes Jahr, nachdem die ehemaligen Schüler ihren Abschluss gemacht haben, heißt die Schule neue Schüler willkommen. So bringt das Zentrum vielen Familien mit behinderten Kindern Freude und Glück.

Die Gesamtzahl der behinderten Schüler in der Provinz im Vorschul-, Grundschul- und Sekundarschulbereich beträgt Anfang 2024 1.927. Davon beläuft sich die Zahl der Studierenden im Integrationsstudium an Bildungseinrichtungen auf 1.501. Die Zahl der Studierenden am Center for Supporting the Development of Inclusive Education, am Vo Hong Son Center, am Tam Viet Center und am Green Dream Center beträgt 426.

Die Arbeit zur Integration behinderter Kinder in die Gemeinschaft wird fortgesetzt. Die Bildungstätigkeit des Zentrums ist ein großes humanitäres Anliegen. Der 20. November ist für die Lehrer des Zentrums jedes Jahr ein Meilenstein, an dem sie auf ihre bisherige Arbeit zurückblicken und sich bestmöglich auf ihre bevorstehende Arbeit vorbereiten können.

Quelle: https://thanhnien.vn/co-mot-noi-doi-hoi-su-kien-tri-tinh-yeu-thuong-ben-bi-cua-giao-vien-18524111919503635.htm