Ist das für die Schulen eine Herausforderung?

Dem Entwurf zufolge werden die soeben vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bekannt gegebenen voraussichtlichen Einschreibungsbestimmungen für 2025 zahlreiche wichtige Änderungen und Ergänzungen enthalten, darunter auch zahlreiche Änderungen bei der Organisation der vorzeitigen Einschreibung an Ausbildungseinrichtungen.

Die Frühzulassungsquote wird demnach von der Ausbildungsstätte festgelegt, darf jedoch 20 % der Quote des jeweiligen Ausbildungsschwerpunktes bzw. der jeweiligen Schwerpunktgruppe nicht überschreiten (bisher war dies im Rundschreiben Nr. 08 nicht geregelt).

Andererseits sieht der Entwurf auch eine Erhöhung der Zugangsvoraussetzungen für den medizinischen und pädagogischen Bereich vor.

Für die Zulassung zu den Fächern Pädagogik, Medizin oder Zahnmedizin ist ein guter Notendurchschnitt der Jahrgangsstufen 10-12 oder höher erforderlich, statt wie bisher nur der Jahrgangsstufe 12.

Insbesondere müssen Kandidaten, die sich für die Zulassung zu diesen Hauptfächern bewerben, in allen drei High-School-Jahren mindestens gute akademische Ergebnisse oder eine Abschlussnote von 8 oder besser vorweisen.

Einige Hauptfächer, die niedrigeren Mindestanforderungen unterliegen, sind Sport, Musikpädagogik, Kunstpädagogik, Vorschulpädagogik auf College-Niveau und die Hauptfächer Krankenpflege, Präventivmedizin, Geburtshilfe, Zahnprothetik, Medizinlabortechnik, Medizinische Bildgebungstechnik und Rehabilitationstechnik. Bewerber müssen in allen drei Jahren der High School gute akademische Ergebnisse oder einen Abschluss mit einer Note von 6,5 oder höher vorweisen.

Einige Nachteile im Jahr 2024 begrenzen?

Herr Nguyen Thanh Cong, Lehrer an der High School for the Gifted der Hanoi National University of Education, sagte, die Aufnahme solcher Inhalte in den Entwurf sei angemessen.

Denn laut Herrn Cong mussten Kandidaten in den letzten Jahren bei den Aufnahmeprüfungen für Pädagogik und Medizin hohe Prüfungsergebnisse vorweisen, die weit über der Mindestpunktzahl lagen, und daher müssen ihre Zeugnisse natürlich hohe Punktzahlen aufweisen. Wenn ein Student zwar schlechte akademische Leistungen erbringt, aber eine deutlich höhere Abschlussnote hat, ist das ungewöhnlich.

„Meiner Meinung nach ist die Prozessbewertung umfassender“, teilte Herr Cong mit.

Außerordentlicher Professor Dr. Le Huu Lap, ehemaliger stellvertretender Direktor der Akademie für Post und Telekommunikation, sagte, dass die voraussichtlichen Einschreibungsbestimmungen für 2025, die das Ministerium für Bildung und Ausbildung gerade bekannt gegeben hat, viele Änderungen bei der Organisation der frühzeitigen Einschreibung an Ausbildungseinrichtungen mit sich bringen.

Laut Herrn Lap hat der Entwurf viele Vorteile, darunter die Begrenzung einiger Nachteile im Vergleich zu den Einschreibungsbestimmungen von 2024 hinsichtlich der vorzeitigen Einschreibung und die Kontrolle des Prozentsatzes der vorzeitigen Einschreibung für jede Schule und jedes Hauptfach.

Andererseits sieht der Entwurf eine Verschärfung des Zulassungsverfahrens auf Grundlage akademischer Leistungen vor. So müssen beispielsweise die akademischen Leistungen der Kandidaten aus allen drei Studienjahren berücksichtigt werden, um zu verhindern, dass die Studierenden im letzten Semester nachlässig werden.

Darüber hinaus legen die Zulassungskombinationen besonderen Wert auf zwei wichtige Fächer: Mathematik und Literatur. Das Gewicht dieser Fächer muss mindestens 1/3 der Kombination der 3 Zulassungsfächer ausmachen.

Darüber hinaus liegen die Zulassungsnoten aller Zulassungsformen und Zulassungskombinationen auf einer einheitlichen Skala, was einen einfachen Vergleich der Zulassungswege ermöglicht.

Allerdings gebe es im Entwurf noch Diskussionspunkte, so Lap, etwa die Regelung, dass die Quote von nur 20 Prozent für die vorzeitige Zulassung Auswirkungen auf die Einschreibung an Markenschulen habe.

Wenn diese Regelung erlassen wird, müssen die Schulen 20 % ihrer Schüler frühzeitig einschreiben. Wie wollen sie dann die restlichen 80 % rekrutieren?

„Die Schulen werden auf Grundlage der Ergebnisse der Abiturprüfung rekrutieren. Ich glaube jedoch, dass die Schulen die restlichen 80 % der Quote nicht rekrutieren wollen, da die Abschlussprüfung wenig differenziert ist.“

Darüber hinaus, fügte Herr Lap hinzu, werde im Entwurf immer noch die Form verwendet, bei der die Noten des akademischen Zeugnisses für die Zulassung herangezogen würden, was unfair sei. Da es derzeit keinen gemeinsamen Standard für akademische Noten gibt, werden die Noten an jedem Ort anders vergeben, da die Qualität möglicherweise nicht die wahre Qualität des Studenten widerspiegelt.

Quelle: https://danviet.vn/siet-xet-tuyen-hoc-ba-chi-tieu-xet-tuyen-som-tu-2025-co-lam-kho-cac-truong-20241124104329687.htm