Ist das für die Schulen eine Herausforderung?

Dem Entwurf zufolge werden die soeben vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bekannt gegebenen voraussichtlichen Einschreibungsbestimmungen für 2025 zahlreiche wichtige Änderungen und Ergänzungen enthalten, darunter viele Änderungen in der Organisation der vorzeitigen Einschreibung an Ausbildungseinrichtungen.

Die Frühzulassungsquote wird demnach von der Ausbildungsstätte festgelegt, darf jedoch 20 % der Quote des jeweiligen Ausbildungsschwerpunktes bzw. der jeweiligen Schwerpunktgruppe nicht überschreiten (bisher war dies im Rundschreiben Nr. 08 nicht geregelt).

Andererseits sieht der Entwurf auch höhere Zugangsvoraussetzungen für den medizinischen und pädagogischen Bereich vor.

Für die Aufnahme in die Studiengänge Pädagogik, Medizin und Zahnmedizin ist ein guter Notendurchschnitt der Jahrgangsstufen 10-12 oder höher erforderlich, statt wie bisher nur der Jahrgangsstufe 12.

Insbesondere müssen Kandidaten, die sich für die Zulassung zu diesen Hauptfächern bewerben, in allen drei High-School-Jahren mindestens gute Schulergebnisse oder eine Abschlussnote von 8 oder besser vorweisen.

Einige Hauptfächer, die niedrigeren Mindestanforderungen unterliegen, sind Sport, Musikunterricht, Kunstunterricht, Vorschulpädagogik auf College-Niveau und die Hauptfächer Krankenpflege, Präventivmedizin, Geburtshilfe, Zahnprothetik, Medizinlabortechnik, medizinische Bildgebungstechnologie und Rehabilitationstechnologie. Kandidaten müssen in allen drei High-School-Jahren gute Schulleistungen oder einen Abschluss mit einer Note von 6,5 oder höher vorweisen.

Einige Nachteile im Jahr 2024 begrenzen?

Herr Nguyen Thanh Cong, ein Lehrer an der High School for the Gifted der Hanoi National University of Education, meinte, die Aufnahme derartiger Inhalte in den Entwurf sei angemessen.

Denn laut Herrn Cong mussten Kandidaten in den letzten Jahren bei den Aufnahmeprüfungen für Pädagogik und Medizin hohe Prüfungsergebnisse vorweisen, die weit über der Mindestpunktzahl lagen, sodass ihre Zeugnisse natürlich hohe Punktzahlen aufweisen mussten. Es ist ungewöhnlich, wenn ein Student zwar schlechte Noten, aber eine deutlich bessere Abschlussnote hat.

„Meiner Meinung nach ist die Prozessbewertung umfassender“, teilte Herr Cong mit.

Außerordentlicher Professor Dr. Le Huu Lap, ehemaliger stellvertretender Direktor der Akademie für Post und Telekommunikation, sagte, dass die voraussichtlichen Einschreibungsbestimmungen für 2025, die das Ministerium für Bildung und Ausbildung gerade bekannt gegeben hat, viele Änderungen bei der Organisation der frühzeitigen Einschreibung an Ausbildungseinrichtungen mit sich bringen.

Laut Herrn Lap hat der Entwurf viele Vorteile, darunter die Begrenzung einiger Nachteile im Vergleich zu den Einschreibungsbestimmungen von 2024 hinsichtlich der vorzeitigen Einschreibung und die Kontrolle des Prozentsatzes der vorzeitigen Einschreibungen für jede Schule und jedes Hauptfach.

Auf der anderen Seite sieht der Entwurf eine Verschärfung des Zulassungsverfahrens auf Grundlage der Studienleistungen vor. So müssen etwa die Studienleistungen der Kandidaten aus allen drei Studienjahren berücksichtigt werden, um zu verhindern, dass Studierende im letzten Semester nachlässig werden.

Darüber hinaus wird in den Zulassungskombinationen besonderen Wert auf zwei wichtige Fächer gelegt: Mathematik und Literatur. Das Gewicht dieser Fächer muss mindestens 1/3 der Kombination aus 3 Zulassungsfächern ausmachen.

Darüber hinaus sind die Zulassungsnoten aller Zulassungsformen und Zulassungskombinationen auf einer einheitlichen Skala angeordnet, was den Vergleich der Zulassungswege erleichtert.

Allerdings gebe es im Entwurf noch Diskussionspunkte, so Lap, etwa die Regelung, dass die Quote von nur 20 Prozent für die vorzeitige Aufnahme Auswirkungen auf die Einschreibung an Markenschulen habe.

Wenn diese Regelung erlassen wird, müssen die Schulen 20 % ihrer Schüler vorzeitig einschreiben. Wie wollen sie dann die restlichen 80 % rekrutieren?

„Die Schulen werden auf der Grundlage der Ergebnisse der Abiturprüfung rekrutieren. Aber ich glaube, die Schulen wollen die verbleibenden 80 % der Quote nicht rekrutieren, weil die Abschlussprüfung eine geringe Differenzierung aufweist.“

Darüber hinaus, so fügte Herr Lap hinzu, sei im Entwurf immer noch die Form vorgesehen, dass die Zulassung auf der Grundlage der Noten aus dem Studienbuch erfolgt, was ungerecht sei. Da es derzeit keinen gemeinsamen Standard für akademische Noten gibt, werden die Noten an jedem Ort unterschiedlich vergeben, sodass die Qualität möglicherweise nicht die wahre Begabung des Studenten widerspiegelt.

Quelle: https://danviet.vn/siet-xet-tuyen-hoc-ba-chi-tieu-xet-tuyen-som-tu-2025-co-lam-kho-cac-truong-20241124104329687.htm