In seiner Rede auf der 25. Sitzung des Ständigen Ausschusses der Nationalversammlung brachte der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, im Namen des Bildungssektors seine Freude darüber zum Ausdruck, dass die Leistungen des Bildungssektors in letzter Zeit mit den moderaten, vorsichtigen und rücksichtsvollen Bewertungen der Überwachungsdelegation anerkannt wurden.

Der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, spricht.

„Das Wertvollste ist, dass viele Mitglieder des Überwachungsteams nach dieser Überwachungssitzung auch zum Ausdruck brachten, dass sie ihre Perspektive auf den Bildungssektor geändert haben und nun optimistischer, positiver und freudiger gegenüber Schulen und Bildung eingestellt sind“, erklärte der Leiter des Bildungssektors.

Minister Nguyen Kim Son sagte, dass die allgemeine Bildungsreform gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 im Vergleich zu früheren Reformen seit Mitte des 20. Jahrhunderts die tiefgreifendste, umfassendste und gründlichste Reform sei.

Im Zusammenhang mit der Covid-19-Pandemie versuchen die Länder lediglich, den Bildungsbetrieb normal aufrechtzuerhalten. Doch Vietnam kämpfte in dieser kritischen Zeit auf Leben und Tod weiter gegen die Pandemie, hielt seine Bildungsaktivitäten aufrecht und führte Bildungsreformen durch.

„Die im Bericht beschriebenen Ziele und Aufgaben sind auf die außerordentliche Leistung von Millionen von Lehrern und Schülern zurückzuführen. Es ist das Ergebnis der Bemühungen der Regierung, der Ministerien, der Zweigstellen, der 63 Provinzen und Städte im ganzen Land sowie der Aufmerksamkeit der Nationalversammlung, die in der vergangenen Zeit rasch über die Bildungs- und Ausbildungspolitik entschieden hat“, sagte Minister Nguyen Kim Son.

Der Kommandant des Bildungssektors dankte der Überwachungsdelegation für die Anerkennung der Ergebnisse der Bildungsinnovation.

Minister Nguyen Kim Son betonte, dass es sich bei der Programmimplementierung um einen flexiblen Prozess handele, einen Programmentwicklungsprozess und nicht nur um eine bloße Implementierung, und sagte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben zur Buchauswahl anpasse. Die Kontrolle des Buchzusammenstellungs- und Prüfungsprozesses wird verbessert, die Qualität der Buchbeurteilung und die Lehrerberatung werden ebenfalls schrittweise angepasst. Die Verlags- und Vertriebsaktivitäten des Bildungsverlags für Schulbücher wurden in den letzten Jahren stark auf eine Steigerung der Produktqualität, eine Senkung der Buchpreise und verstärkte Maßnahmen zur Unterstützung der Studierenden ausgerichtet.

Der Leiter des Bildungssektors gab eine „dringende“ Empfehlung ab: Wie im ersten Teil des Monitoringberichts festgestellt, wurden durch die Umsetzung wichtige und bemerkenswerte Ergebnisse erzielt und positive Veränderungen bewirkt. Das beweist, dass die Politik richtig ist, dass der Weg richtig ist, dass die Vorgehensweise richtig ist, und zwar in den großen und grundlegenden Dingen.

„Wir befinden uns derzeit mitten auf dem Weg. Anfängliche Schwierigkeiten und Hindernisse sind unvermeidlich, werden aber überwunden und verbessert. Die große Herausforderung besteht nun darin, tiefgreifende Innovationen durchzuführen, Lehr-, Lern-, Test- und Evaluierungsmethoden zu erneuern, die Innovationsqualität zu steigern und die Voraussetzungen für erfolgreiche Innovationen zu verbessern. Wir versuchen, die Politik bis zum Ende des Innovationszyklus nach 2025 zu stabilisieren, wenn das neue Programm konkrete Ergebnisse liefert. Anschließend können wir über etwaige größere politische Anpassungen nachdenken“, betonte Minister Nguyen Kim Son.

Sitzungsansicht.

Minister Nguyen Kim Son schlug dem Ständigen Ausschuss der Nationalversammlung vor, eine Entschließung zu erarbeiten, in der das Ministerium für Bildung und Ausbildung beauftragt wird, der Regierung und der Nationalversammlung Pläne vorzulegen, um die Bedingungen für Innovationen im Bildungswesen zu verbessern, genügend Lehrer bereitzustellen und ein ausreichendes Einkommen zu gewährleisten, damit die Lehrer wirklich von ihrem Beruf leben können, motiviert sind und weiterhin nach Innovationen und Selbstinnovationen streben, sich ihren Schülern widmen und die schwere und anstrengende Arbeit gut und sicher tragen können.

„Der entscheidende Faktor für den Erfolg von Innovationen ist der menschliche Faktor, die Lehrkräfte. Die Grenzen der Quantität und Qualität der Lehrkräfte, die Grenzen ihrer Kapazitäten und Qualifikationen sind die Grenzen der Innovation und der Qualität der Bildung“, sagte Minister Nguyen Kim Son.

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