In seiner Rede auf der 25. Sitzung des Ständigen Ausschusses der Nationalversammlung drückte Bildungs- und Ausbildungsminister Nguyen Kim Son im Namen des Bildungssektors seine Freude darüber aus, dass die Leistungen des Bildungssektors in jüngster Zeit durch die moderaten, vorsichtigen und rücksichtsvollen Bewertungen der Überwachungsdelegation anerkannt wurden.

Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, spricht.

„Das Wertvollste ist, dass viele Mitglieder des Überwachungsteams nach dieser Monitoring-Sitzung zum Ausdruck brachten, dass sie ihre Sichtweise auf den Bildungssektor geändert haben und Schulen und Bildung gegenüber optimistischer, herzlicher und positiver eingestellt sind“, erklärte der Leiter des Bildungssektors.

Minister Nguyen Kim Son sagte, dass die allgemeine Bildungsreform gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 im Vergleich zu früheren Reformen seit Mitte des 20. Jahrhunderts die tiefgreifendste, umfassendste und gründlichste Reform sei.

Im Zusammenhang mit der Covid-19-Pandemie versuchen die Länder lediglich, den Bildungsbetrieb normal aufrechtzuerhalten. Doch Vietnam kämpfte in dieser kritischen Zeit auf Leben und Tod weiter gegen die Pandemie, hielt die Bildungsaktivitäten aufrecht und führte Bildungsreformen durch.

„Die im Bericht festgehaltenen Ziele und die damit verbundene doppelte Mission erfordern eine außerordentliche Anstrengung von Millionen von Lehrern und Schülern. „Es ist den Bemühungen der Regierung, der Ministerien, Zweigstellen, 63 Provinzen und Städte im ganzen Land sowie der Aufmerksamkeit der Nationalversammlung zu verdanken, dass in der vergangenen Zeit umgehend politische Entscheidungen für Bildung und Ausbildung getroffen wurden“, sagte Minister Nguyen Kim Son.

Der Befehlshaber des Bildungssektors dankte der Überwachungsdelegation für die Anerkennung der Ergebnisse der Bildungsinnovation.

Minister Nguyen Kim Son betonte, dass die Programmumsetzung ein flexibler Prozess sei, ein Programmentwicklungsprozess und nicht nur eine Umsetzung, und sagte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben zur Buchauswahl anpasse. Die Kontrolle des Buchzusammenstellungs- und Prüfungsprozesses wird verbessert, die Qualität der Buchbeurteilung und der Lehreranleitung wird ebenfalls schrittweise angepasst. Die Verlags- und Vertriebsaktivitäten von Schulbüchern des Bildungsverlags wurden in den letzten Jahren stark auf eine Steigerung der Produktqualität, eine Senkung der Buchpreise und verstärkte Maßnahmen zur Studierendenunterstützung ausgerichtet.

Der Leiter des Bildungssektors gab eine „dringende“ Empfehlung ab: Wie im ersten Teil des Monitoringberichts festgestellt wurde, wurden durch die Umsetzung wichtige und bemerkenswerte Ergebnisse erzielt und positive Veränderungen bewirkt. Das beweist, dass die Politik richtig ist, der Weg richtig ist, die Vorgehensweise richtig ist, richtig in den großen und grundlegenden Dingen.

„Jetzt, mitten auf der Reise, sind anfängliche Schwierigkeiten und Hindernisse unvermeidlich, aber sie werden überwunden und verbessert und werden immer besser. „Das große Problem besteht jetzt darin, tiefgreifende Innovationen durchzuführen, Lehr-, Lern-, Test- und Bewertungsmethoden zu erneuern, die Qualität der Innovationen zu steigern, die Bedingungen für erfolgreiche Innovationen zu stärken und zu versuchen, die Politik bis zum Ende des Innovationszyklus zu stabilisieren, also nach 2025, wenn das neue Programm echte Ergebnisse liefert, und dann etwaige größere politische Anpassungen in Betracht zu ziehen“, betonte Minister Nguyen Kim Son.

Sitzungsansicht.

Minister Nguyen Kim Son schlug dem Ständigen Ausschuss der Nationalversammlung vor, eine Entschließung zu erarbeiten, in der das Ministerium für Bildung und Ausbildung beauftragt wird, der Regierung und der Nationalversammlung Pläne vorzulegen, um die Bedingungen für Innovationen im Bildungswesen zu verbessern, genügend Lehrkräfte bereitzustellen und ein ausreichendes Einkommen zu gewährleisten, damit die Lehrer wirklich von ihrem Beruf leben können, motiviert sind und weiterhin nach Innovationen und Selbstinnovationen streben, sich ihren Schülern widmen und die schwere und anstrengende Arbeit gut und sicher tragen können.

„Der entscheidende Faktor für erfolgreiche Innovationen ist der menschliche Faktor, die Lehrenden. „Die Grenzen der Quantität und Qualität der Lehrer, die Grenzen der Kapazität und Qualifikation der Lehrer sind die Grenzen der Innovation und der Qualität der Bildung“, sagte Minister Nguyen Kim Son.

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