Die Qualität der Sekundarschulbildung hat sich positiv verändert.

Aktualisiert am: 30.03.2025 05:14:03

DTO – Im Schuljahr 2024–2025 wird das Department of Education and Training (DoET) in Abstimmung mit den Abteilungen, Zweigstellen und Volkskomitees der Bezirke und Städte in die Entwicklung eines Netzwerks von Schulen und Klassen für die Mittel- und Oberschule investieren. Gleichzeitig sollen Dokumente herausgegeben werden, die den angeschlossenen Einheiten dabei helfen, innovative Lehr- und Lernmethoden zu entwickeln und die Studierenden zu ermutigen, an erfahrungsorientierten Aktivitäten und wissenschaftlicher Forschung teilzunehmen.

Schüler, die im Schuljahr 2024-2025 am Wissenschafts- und Technologieforschungswettbewerb für Gymnasiasten teilnehmen

Derzeit gibt es in der Provinz 174 weiterführende Bildungseinrichtungen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die regelmäßigen Schulungsinhalte für alle Mitarbeiter und Lehrer der weiterführenden Schulen, Gymnasien und Weiterbildungszentren vollständig und termingerecht umgesetzt. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat Leitfäden herausgegeben und MINT-Schulungen für Manager und Lehrer in der gesamten Provinz organisiert. Durch den Schulungsprozess verbessern Manager und Lehrer ihre beruflichen Fähigkeiten, um den Anforderungen der Umsetzung des neuen allgemeinen Bildungsprogramms gerecht zu werden.

Unter Umsetzung der Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bewerten Führungskräfte und Lehrer an weiterführenden Schulen und Gymnasien die Lern- und Ausbildungskapazität der Schüler gemäß den Vorschriften und stellen sicher, dass die Anzahl der regulären, periodischen und Abschlussprüfungen den Anforderungen des Fachprogramms entspricht. Darüber hinaus entwickeln die Einheiten für jede Schülergruppe geeignete Unterrichtsmethoden und -formen und verfügen über Unterrichtspläne, die das Selbststudium, die Initiative und die Kreativität der Schüler fördern. Bildungseinrichtungen wenden MINT-Bildungsformen flexibel an, wie beispielsweise: MINT-Unterricht, MINT-Erlebnisaktivitäten und die Entsendung von Lehrern, um Schüler auf die Teilnahme am Wissenschafts- und Technologieforschungswettbewerb für Gymnasiasten vorzubereiten, wobei sie sich eng an den Lehrplaninhalten der Fächer orientieren.

Im ersten Semester des Schuljahres 2024–2025 startete das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Initiative, um Schüler in der wissenschaftlichen Forschung anzuleiten, und organisierte einen Wissenschafts- und Technologieforschungswettbewerb für Gymnasiasten. Infolgedessen haben 12/12 Bildungs- und Ausbildungsministerien und 42/42 weiterführende Schulen in der Provinz den Basiswettbewerb gut organisiert und herausragende Projekte für die Teilnahme am Provinzwettbewerb ausgewählt. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wies die Einheiten an, Informationstechnologieanwendungen und die digitale Transformation aktiv einzusetzen, um in jedem Fach innovative Methoden und Formen des integrierten Lehrens und Lernens zu entwickeln und so die Effektivität der Vorlesungen zu verbessern und die Interaktion zwischen Studierenden und Lehrenden zu steigern.

Insbesondere hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung dem Volkskomitee der Provinz geraten, den Bildungsentwicklungsplan der Provinz Dong Thap herauszugeben, um die Bildungsressourcen zu erhöhen und den Bau von Schulen nach nationalem Standard in der Provinz umzusetzen. Die Einheiten haben Manager, Lehrer und Mitarbeiter aktiv darauf aufmerksam gemacht, dass Qualitätsbeurteilungen und nationale Standards regelmäßige Aufgaben sind, um die Qualität der Ausbildung zu verbessern und die Marke und Position der Schule zu stärken. Derzeit gibt es in der gesamten Provinz 132/175 weiterführende Bildungseinrichtungen, die den nationalen Standards entsprechen. Davon erfüllten auf der Sekundarstufe 95 von 133 Schulen die Standards, was einem Anstieg von 8 Schulen im Vergleich zum gleichen Zeitraum des letzten Schuljahres entspricht. Auf der Highschool-Ebene erfüllten 37 von 42 Schulen die Standards, ein Anstieg um 6 Schulen im Vergleich zum gleichen Zeitraum des letzten Schuljahres.

In weiterführenden Bildungseinrichtungen wird in Einrichtungen, Lehrmittel und Lernmaterialien investiert. Dazu gehören die Renovierung und Modernisierung von Klassenzimmern, Veranstaltungsräumen, Bibliotheken und Schulgeländen, um günstige Bedingungen für Lehr- und Lernaktivitäten zu schaffen. Gleichzeitig wurden moderne Lehrmittel wie Projektoren, interaktive Tafeln, Computer (derzeit stehen den Schülern 12.814 Computer zum Üben zur Verfügung) und unterrichtsunterstützende Software synchron ausgestattet. Die digitalen Lernressourcen wurden erweitert, um den Schülern den Zugriff auf vielfältige und umfangreiche Materialien zu ermöglichen. Derzeit gibt es fast 18.000 genehmigte digitale Lernmaterialien, die Lehrern dabei helfen, Lehrmethoden proaktiv zu erneuern und die Lerneffektivität der Schüler zu verbessern.

Im zweiten Semester des Schuljahres 2024–2025 weist das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Einheiten weiterhin an, Lehr- und Prüfungsmethoden sowie Beurteilungen zu erneuern, um die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln. Das neue allgemeine Bildungsprogramm proaktiv überprüfen und weiterentwickeln, um sicherzustellen, dass es den Anforderungen an Innovation gerecht wird und die Bildungsqualität verbessert, insbesondere für die Klassen 9 und 12; Bereiten Sie sich nach dem neuen Plan gut auf die Abiturprüfung 2025 vor.

H.An

Quelle: https://baodongthap.vn/giao-duc/chat-luong-giao-duc-trung-hoc-chuyen-bien-tich-cuc--130261.aspx