Bildung braucht eine „Transformation“ von innen

Am Morgen des 18. November organisierte die Hanoi National University in Abstimmung mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November ein Treffen mit Vertretern von Lehrern und Bildungsmanagern.

Minister Nguyen Kim Son sagte, dass das Land im Bildungs- und Ausbildungsbereich zwar viele Erfolge erzielt habe, aber noch immer vor zahlreichen großen Herausforderungen stehe.

„Die vielleicht größte Herausforderung liegt im Inneren, im Prozess der Bildungsinnovation. Innovation ist die Herausforderung, sich selbst zu übertreffen und sich selbst zu verleugnen – ein Wandel, der Entwicklung vorantreibt. Angesichts der nationalen Entwicklung braucht Bildung einen inneren Wandel, hin zu höherer Qualität, hin zu einer Bildung, die Menschen umfassend fördert, gute Bürger und hochqualifizierte Fachkräfte hervorbringt. Innovation im Bildungswesen muss alte Gewohnheiten, Denkweisen, Denk- und Handlungsweisen verändern und Grenzen für bahnbrechende Entwicklungen überwinden“, sagte Herr Son.

Um diese Herausforderungen zu bewältigen, sind laut Herrn Son vom Bildungssektor und insbesondere von den Lehrerteams große Anstrengungen, ständige Kreativität und präzise und richtige Lösungen erforderlich.

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Bildungsminister Nguyen Kim Son äußerte sich bei einem Treffen mit Lehrervertretern und Bildungsmanagern anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November.

Anlässlich des 20. November hatte die Bildungsministerin auch einige Worte für das Gespräch mit den Lehrern übrig. Laut Herrn Son steht das Bildungswesen weltweit vor Herausforderungen aufgrund der explosionsartigen Zunahme des Wissens sowie der Herausforderungen durch künstliche Intelligenz, Roboter, das Internet der Dinge, Big Data, Supercomputer, virtuelle Schulen und neue pädagogische Methoden und Werkzeuge. Es sind neue Faktoren aufgetaucht, die bei vielen Menschen zu Zweifeln an der Existenz der Schulbildung und der Rolle der Lehrer in der Zukunft geführt haben.

„Wir müssen uns den Herausforderungen stellen, dürfen ihnen nicht ausweichen und dürfen keine Angst haben. Wir stehen fest auf dem Fundament der Erziehungswissenschaft und dem Mut der Lehrkräfte, die Vorteile der Zeit zu nutzen, sie zu ihrem Vorteil zu nutzen und uns schneller weiterzuentwickeln. Künstliche Intelligenz kann den Menschen nicht ersetzen. Die Rolle der Lehrkräfte ist unersetzlich“, sagte Herr Son.

Herr Son glaubt, dass das neue Bildungssystem scheitern wird, wenn es sich nur auf die Wissensvermittlung konzentriert, es wäre jedoch ein Fehler, das Wissen völlig aufzugeben. Es ist notwendig, den Schülern grundlegendes Wissen zu vermitteln, damit sie es als Denkwerkzeug nutzen können. Außerdem müssen sie die Fähigkeit zur Anpassung und zum Selbststudium erlernen, um sich in Zukunft weiterzuentwickeln.

„Lehrer müssen Grenzen in keine Grenzen verwandeln“

Herr Son ist davon überzeugt, dass die Lehrer der neuen Ära angesichts der neuen Herausforderungen und der immer umfangreicheren und neuen Bildungsaufgaben auch ihren Mut unter Beweis stellen müssen und die Herausforderungen als Chancen für die gesamte Belegschaft und für die Verbesserung jedes einzelnen Lehrers betrachten müssen.

„Je größer die Herausforderung, desto mehr müssen die Lehrer wieder standhaft bleiben und ihre Grundwerte festigen, um eine neue Klasse von Intellektuellen, ein neues Lehrerteam zu bilden. Werte aus der Tradition wie „Lernen ohne Langeweile, Lehren ohne Müdigkeit“, der Geist der Toleranz, des Altruismus, der Aufopferung, die große und tiefe Liebe zur Menschheit, der Geist der ständigen Erneuerung, das Überwinden von Grenzen, um die Lernenden anzuleiten, der Geist der täglichen Erneuerung, des Selbststudiums und der Selbstanpassung, um die Schüler anzuleiten.“

Die Grenzen der Lehrer sind die Grenzen der Bildung, die Grenzen der Bildung sind die Grenzen der Entwicklung einer Nation. Lehrer müssen Einschränkungen in keine Einschränkungen umwandeln.

Anlässlich des 20. November hatte der Bildungsminister auch Botschaften an die Studierenden zu richten.

Sie haben die Errungenschaften der Bildung und den Erfolg und die Entwicklung der Lehrer ermöglicht. Ohne Schüler gäbe es für Lehrer nichts zu tun. Ich hoffe, Sie werden in der neuen Ära fleißig lernen, sich selbstbewusst ausdrücken und proaktiv und positiv lernen.

Der Leiter des Bildungssektors riet: „In diesem Zeitalter der Freiheit, Demokratie und Gleichheit müssen Schüler vor Lehrern, insbesondere vor großartigen Lehrern, nicht schüchtern, kleinmütig, ängstlich oder verlegen sein, aber sie dürfen auch nicht „alles in einem“ sein und die feierliche Tradition der Lehrer-Schüler-Beziehung zerstören. Schüler müssen selbstbewusst, selbstständig, selbstständig, eigenständig sein, sich in ihrem Studium aktiv ausdrücken und behaupten, aber dennoch höflich und respektvoll gegenüber Lehrern sein“, sagte Herr Son.

Derzeit gibt es im Land etwa 1,6 Millionen Lehrer im öffentlichen und privaten Sektor auf allen Bildungsebenen, einschließlich der allgemeinen Bildung, der Universitäts- und Berufsausbildung. Derzeit umfasst der Lehrkörper über 6.000 Professoren und außerordentliche Professoren, darunter fast 60.000 Doktoranden. Es gibt über 600 Lehrer, die den Titel „Volkslehrer“ tragen, und über 10.000 hervorragende Lehrer.
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