Minister für Bildung und Ausbildung: Die größte Herausforderung für Lehrer besteht darin, innovativ zu sein und über sich selbst hinauszuwachsen

[Anzeige_1]

Bei einem Treffen zwischen Generalsekretär To Lam und Lehrern und Dozenten anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November zog Bildungs- und Ausbildungsminister Nguyen Kim Son eine Bilanz einiger Erfolge des Bildungssektors in den letzten Jahren. Dazu gehören die Alphabetisierungsrate der über 16-Jährigen von über 97 %, die Verwirklichung des Ziels der allgemeinen Schulbildung für 5-jährige Kinder, die allgemeine Grund- und Sekundarschulbildung, der 53. Platz im Bereich der Allgemeinbildung weltweit sowie die Tatsache, dass das Land viele Jahre in Folge zu den Top 10 der an den Internationalen Olympischen Spielen teilnehmenden Länder gehört.

„Diese Ergebnisse sind der Aufmerksamkeit und Führung der Partei- und Staatsführung, den Investitionen und der Aufmerksamkeit der gesamten Gesellschaft sowie den Bemühungen der Lehrer und aller Schüler zu verdanken“, sagte der Minister.

Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, hat heute Morgen eine Rede gehalten.

Allerdings stehen im Bildungsbereich noch immer große Herausforderungen an, wie etwa die Konsolidierung der Schulen, die Bereitstellung von Studienplätzen und die Sicherstellung einer Mindestanzahl an Lehrkräften. Darüber hinaus besteht die Herausforderung, einen gleichberechtigten Zugang zur Bildung zwischen den Regionen sicherzustellen. gerechte Entwicklung zwischen öffentlichen und privaten Bildungssystemen; Online-Gewalt; Eltern und Vorgesetzte legen immer noch zu viel Wert auf Leistung und leiden darunter.

Laut Minister Son kommt die größte Herausforderung für Lehrer und den Bildungssektor von innen, vom pädagogischen Innovationsprozess selbst, der Herausforderung der Innovation, des Überwindens von sich selbst.

„Angesichts der Ära der nationalen Entwicklung muss sich das Bildungswesen von innen heraus verändern und auf eine umfassende Bildung zur menschlichen Entwicklung abzielen, um gute Bürger und hochwertige Humanressourcen hervorzubringen. Innovationen im Bildungswesen müssen alte Gewohnheiten, Denkweisen, Denk- und Handlungsweisen verändern und Grenzen überwinden, um Durchbrüche zu erzielen“, betonte der Leiter des Bildungssektors.

Um diese Herausforderungen zu bewältigen, müssen die Lehrer große Anstrengungen unternehmen und ständig innovative, präzise und richtige Lösungen finden. Gleichzeitig bedarf der Bildungsbereich einer größeren Aufmerksamkeit seitens der Partei und des Staates, damit er als oberste Landespolitik auch wirklich oberste Landespolitik ist und mehr praktische und zeitnahe Aufmerksamkeit erhält.

Der Minister für Bildung und Ausbildung erklärte, dass an das Bildungswesen des Landes große Anforderungen gestellt würden und große Chancen bestünden. Je größer die zugewiesene Mission, desto höher die Anforderungen und Erwartungen, desto schnellere Innovationen und Verbesserungen sind erforderlich. Ein Land, das sich rasch zu einem Industrieland mit hohem Einkommen entwickeln will, benötigt hochqualifizierte Humanressourcen, gute Eigenschaften, gute Fähigkeiten, eine gute körperliche Gesundheit, gute Fertigkeiten, gute Fremdsprachenkenntnisse, insbesondere Humanressourcen für die Schlüsselbereiche Wissenschaft und Technik sowie neue Technologien.

Die Wissensexplosion, künstliche Intelligenz, Robotik, das Internet der Dinge, Big Data, Supercomputer, virtuelle Schulen sowie neue pädagogische Methoden und Instrumente stellen weltweit eine große Herausforderung für die Bildung dar. Es sind neue Faktoren aufgetaucht, die viele Menschen die Existenz von Schulen und die Rolle der Lehrer in der Zukunft in Frage stellen lassen.

Wir müssen uns den Herausforderungen stellen, ihnen nicht aus dem Weg gehen, keine Angst haben, sondern fest auf dem Fundament der Erziehungswissenschaft stehen und den Mut eines Lehrers haben, die Vorteile der Zeit zu nutzen, die Vorteile zu nutzen und uns schneller weiterzuentwickeln. Künstliche Intelligenz kann den Menschen nicht ersetzen, die Rolle des Lehrers ist nicht ersetzbar.

Künstliche Intelligenz und neue digitale Medien müssen wir als neue, leistungsstarke Werkzeuge betrachten. Je schärfer und leistungsfähiger die Werkzeuge und Waffen sind, desto mehr Denkvermögen und bessere Fähigkeiten sind vom Benutzer erforderlich, um sie zu kontrollieren und einzusetzen.

Mehr als 1.000 Lehrer, Dozenten und Wissenschaftler nahmen heute Vormittag an dem Programm teil.

Je größer die Herausforderungen, je mehr Veränderungen und je mehr neue Dinge eingeführt werden, desto mehr müsse laut der Ministerin die Bildung gestärkt werden. Den Schülern müsse neben den neuen Fähigkeiten und Fertigkeiten der Zeit auch das grundlegendste Wissen über Liebe, Ehrlichkeit, Güte und Schönheit vermittelt werden.

"Bildungsinnovation in der nächsten Phase ist im Wesentlichen eine tiefgreifende Innovation der Lehrkräfte selbst. Die Grenzen der Lehrer sind die Grenzen der Bildung, die Grenzen der Bildung sind die Grenzen der Entwicklung eines Landes. Wir Lehrer müssen die Grenzen in unbegrenzte Grenzen verwandeln", erwartete der Minister.

Lehrer und Intellektuelle müssen unbedingt die Frage beantworten: Wie reagieren sie auf das Vertrauen, die Zuversicht und die Verantwortung der Partei, des Staates und des Volkes? Die Dankbarkeit der Intellektuellen war und sollte immer im Sinne von „eine Schale Dankbarkeit gegenüber dem Land muss mit einem ganzen Fluss vergolten werden“ sein.

Der Minister für Bildung und Ausbildung bekräftigte die Anweisung von Generalsekretär To Lam und sagte, dass die Rolle des Lehrpersonals die „Lokomotive“ sei, die wichtigste Kraft, die die Bildung bestimme.

Bei dieser Gelegenheit dankte der Minister auch allen Studierenden im ganzen Land für ihren Lernaufwand und ihr kontinuierliches Streben. „Sie sind es, die die Errungenschaften der Bildung und den Erfolg und die Entwicklung der Lehrerschaft möglich gemacht haben. Ohne die Schüler gäbe es für die Lehrer nichts zu tun“, betonte der Minister.

In einem Zeitalter der Freiheit, Demokratie und Gleichheit müssen sich die Schüler nicht klein machen oder fürchten, ihren Lehrern – insbesondere den hervorragenden Lehrern – unterlegen zu sein. Doch sie dürfen auch nicht „alle in einem Boot sitzen“ und dadurch die heilige Tradition der Lehrer-Schüler-Beziehung zerstören. Die Schüler müssen selbstbewusst, selbstständig, eigenverantwortlich und selbständig sein, sich in ihrem Studium aktiv ausdrücken und durchsetzen können, müssen aber dennoch höflich und respektvoll gegenüber ihren Lehrern sein.

Kommentar (0)