556 Schüler der Dak Nong High School nehmen an einem Englisch-Sprachwettbewerb teil

Der Wettbewerb fand vom 16. bis 18. April statt und zog die Teilnahme von 556 Schülern aus 32 Gymnasien, weiterführenden Schulen ethnischer Minderheiten und dem Zentrum für Weiterbildung – Fremdsprachen – Informationstechnologie der Provinz an.

Künstlerische Darbietung zur Begrüßung des Wettbewerbs

Unter dem Motto „Englisch im echten Leben“ wählt jedes Team aus zwei Teilnehmern ein praktisches Problem aus, mit dem sie oder die Gemeinschaft beim Studium, der Arbeit oder dem Leben in der Gesellschaft konfrontiert sind.

Die Kandidaten präsentierten Lösungen, mit denen sie das Problem wirksam lösten, und übermittelten gleichzeitig positive Botschaften, die die Community fördern, informieren und inspirieren sollten.

Das Organisationskomitee überreichte den Bildungseinrichtungen, deren Schüler am Wettbewerb teilnahmen, Souvenirflaggen. — Das Organisationskomitee überreichte den Bildungseinheiten, deren Schüler am Wettbewerb teilnahmen, Souvenirflaggen.

Die Inhalte des Redewettbewerbs werden in einer dreiteiligen Struktur präsentiert: Einleitung, Inhalt und Schluss.

In der Einleitung stellen sich die Kandidaten kurz vor und führen logisch in das gewählte Thema ein. Im Inhaltsteil hat jedes Team 4–8 Minuten Zeit, um seine Ansichten, Lösungen und zugehörigen Beweise vorzustellen. Der Schluss konzentriert sich auf die Hauptbotschaft, fordert zum Handeln auf und vermittelt positive Werte in der Gemeinschaft.

An dem Wettbewerb nahmen 556 Schüler aus 32 Einheiten teil, darunter Gymnasien, ethnische Internate und Weiterbildungszentren – Fremdsprachen – Informationstechnologie in der gesamten Provinz. — An dem Wettbewerb nahmen 556 Schüler aus 32 Gymnasien, weiterführenden Schulen ethnischer Minderheiten und dem Provinzzentrum für Weiterbildung – Fremdsprachen – Informationstechnologie teil.

Der Wettbewerb ist ein intellektueller Spielplatz, der den Schülern hilft, ihre Englischkenntnisse in der Praxis zu üben und so dazu beiträgt, die Motivation zu wecken, Lehr- und Lernmethoden zur Kompetenzentwicklung zu erneuern.