دور وزارة التربية والتعليم والتدريب في إدارة برامج التعليم العام والكتب المدرسية الجديدة

[إعلان 1]

تابعت نشاط نواب مجلس الأمة في الجلسات العامة بالقاعة لمناقشة برنامج التعليم العام والكتب المدرسية الجديدة.

باعتباري الشخص الذي يقوم بشكل مباشر بتجميع برنامج التعليم العام والكتب المدرسية الجديدة، فإنني مندهش حقًا من بعض الآراء التي تقول: يبدو أن وزارة التعليم والتدريب قد خففت من إدارة الدولة من خلال عدم تجميع مجموعة من الكتب المدرسية.

وتعمل الدولة على حث المنظمات والأفراد على المشاركة في تأليف الكتب المدرسية، ولكن لا بد للدولة أن تلعب دورا قياديا.

أفهم أيضًا أن الفكرة هي الطلب من وزارة التربية والتعليم والتدريب تنظيم تجميع مجموعة من الكتب المدرسية وفقًا لميزانية الدولة. وهذا يعني أن وزارة التربية والتعليم والتدريب يجب أن تقوم بإعداد مجموعة من الكتب المدرسية الخاصة بالوزارة لتوضيح دورها القيادي في إدارة الدولة.

الكتب المدرسية الجديدة لبرنامج التعليم العام. (صورة توضيحية: H.C) — الكتب المدرسية الجديدة لبرنامج التعليم العام. (صورة توضيحية: HC)

وقد تحدث العديد من أعضاء الجمعية الوطنية، والعديد من الأشخاص، والعديد من الصحف عن الأسباب التي تجعل وزارة التربية والتعليم والتدريب لا ينبغي لها أن تقوم بإعداد مجموعة أخرى من الكتب المدرسية، وقدموا أسباباً مقنعة للغاية. هنا أريد فقط أن أوضح، هل خففت وزارة التربية والتعليم من سيطرتها على الإدارة أو فقدت الدور القيادي للدولة في إعداد برنامج التعليم العام والكتب المدرسية الجديدة؟

في قانون التعليم لعام 2019، ينص الفصل الثامن بشكل واضح على متطلبات إدارة الدولة للوزارة لبرنامج التعليم العام والكتب المدرسية الجديدة.

وعلى وجه التحديد، تقوم وزارة التربية والتعليم والتدريب بما يلي: "تحديد الأهداف التعليمية والبرامج والمحتوى؛ الإطار الوطني للمؤهلات؛ معايير المعلم؛ المعايير والمقاييس لاستخدام المرافق والمكتبات والمعدات المدرسية؛ تجميع واستخدام الكتب المدرسية والمواد التعليمية؛ الامتحانات والاختبارات والتسجيل والتدريب وإدارة الشهادات والدبلومات؛ "الاعتراف بالشهادات الصادرة عن المؤسسات التعليمية الأجنبية لاستخدامها في فيتنام".

لا توجد متطلبات إضافية لإدارة برنامج التعليم العام والكتب المدرسية الجديدة. وهكذا، بالمقارنة مع الأحكام المذكورة أعلاه من قانون التعليم، يمكننا أن نرى على الأقل نقطتين:

أولاً، فيما يتعلق بإدارة الدولة، لا ينص قانون التعليم على أن وزارة التعليم والتدريب ملزمة بتنظيم تجميع مجموعة من الكتب المدرسية للوزارة.

ثانياً، في الفترة الماضية، نفذت وزارة التربية والتعليم والتدريب بشكل كامل متطلبات إدارة الدولة المنصوص عليها في المادة 4. بدءاً من تنظيم تجميع وتقييم برنامج التعليم العام الجديد لعام 2018 إلى تنظيم متطلبات تجميع الكتب المدرسية ومعايير تقييم الكتب المدرسية (التعميم 33) بشكل صارم للغاية.

ما هو تطبيق إدارة الدولة لبرنامج التعليم العام والكتب المدرسية الجديدة؟

في هذا الابتكار، يعد برنامج التعليم العام الجديد هو العامل القانوني الأكثر أهمية، والكتب المدرسية مجرد مواد تعليمية. الأمر الأهم هو الإشراف على تطوير برنامج التعليم العام الجديد وتقييمه وإصداره وتنفيذه. وذلك لأن الوزارة لعبت دوراً استباقياً وقيادياً في إدارة الدولة لبرنامج التعليم العام الجديد.

تتولى وزارة التربية والتعليم مسؤولية توجيه عملية تجميع الكتب المدرسية واختبارها وتقييمها والموافقة عليها. وزير التربية والتعليم يصدر قرارا بإنشاء مجالس وطنية للتقييم ومراجعة واعتماد الكتب المدرسية الجيدة المعتمدة من المجلس... هل عليه أن يقوم بمسؤولياته الإدارية في الدولة؟

الأستاذ المشارك، الدكتور دو نغوك ثونغ، محرر برنامج التعليم العام الجديد، مادة الأدب

وتقوم وزارة التربية والتعليم بالتنسيق مع المحليات لتنظيم اختيار الكتب المدرسية؛ التنسيق مع المحليات لتجميع ومراجعة والموافقة على المواد التعليمية المحلية؛ إعداد المعدات التعليمية. وزارة التربية والتعليم تنسق مع وزارة الداخلية والمحليات لإعداد فريق من المعلمين ومديري التعليم.. أليس هذا تنفيذا لإدارة الدولة؟

وتقوم وزارة التربية والتعليم بالتنسيق مع المحليات لتوجيه تنفيذ برنامج التعليم العام الجديد والكتب المدرسية الجديدة. أصدر الوزير وثائق تنفيذ برنامج التعليم العام الجديد، وتطبيق الابتكار في التدريس والتقييم في المدارس لتلبية متطلبات برنامج التعليم العام الجديد 2018.

إن توجيه تطوير وتنفيذ خطط التعليم المدرسي، وضمان متطلبات تنفيذ برنامج التعليم العام الجديد بشكل مرن ومناسب للظروف الخاصة بالمحلية والمؤسسة التعليمية، أليس هذا تنفيذاً للإدارة الحكومية؟

ويمكن الاستشهاد بالعديد من الأدلة الأخرى التي تشير إلى الإدارة الاستباقية والرائدة للدولة لوزارة التربية والتعليم والتدريب في بناء برامج التعليم العام الجديدة وتجميع الكتب المدرسية.

لقد عملت في قطاع التعليم لأكثر من 40 عامًا، قضيت 30 عامًا منها في تجميع برامج التعليم العام والكتب المدرسية الجديدة. بعد أن مررت بثلاث مرات من ابتكار برنامج التعليم العام الجديد والكتب المدرسية وفقًا لقرارات الحزب والدولة والجمعية الوطنية ... لم أر أبدًا تجميع برنامج التعليم العام الجديد والكتب المدرسية منهجيًا ودقيقًا ومطالبًا إلى حد "بائس" كما حدث هذه المرة.

لا يقتصر الأمر فقط على ضغوط متطلبات وأنظمة وكالات القيادة والتوجيه العليا، بل يمتد أيضًا إلى اهتمام واعتبار وتعليقات العديد من الطبقات الاجتماعية.

تتم عملية إعداد برامج التعليم العام والكتب المدرسية الجديدة وفقاً لقرار الجمعية الوطنية رقم 88 بشكل أكثر استقراراً وسلاسة. وبطبيعة الحال فإن الابتكار في برنامج التعليم العام والكتب المدرسية الجديدة لا يزال يعاني من مشاكل تحتاج إلى التعديل والتصحيح؛ أحتاج إلى تعليقات... ولكن بشكل أساسي فإن برنامج التعليم العام والكتب المدرسية الجديدة لعام 2018 تلبي المتطلبات المهمة المنصوص عليها في قرار اللجنة المركزية رقم 29 وقرار الجمعية الوطنية رقم 88.

لا تزال وزارة التربية والتعليم والتدريب تعاني من بعض القيود، ولكن لا يمكن القول إن الوزارة قد تراخت أو فشلت في لعب دور قيادي في إدارة الدولة لبرنامج التعليم العام الجديد والكتب المدرسية.

الأستاذ المساعد الدكتور دو نغوك ثونغ

[إعلان رقم 2]
مصدر