تخطط الجامعة الوطنية للاقتصاد (NEU) لافتتاح 6 تخصصات جديدة في عام 2024، منها أربعة في مجال الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات، بما في ذلك هندسة البرمجيات، وأنظمة المعلومات، والذكاء الاصطناعي، وأمن المعلومات. تدرب التخصصات الأربعة نظامين: البكالوريوس والهندسة، مع حصة متوقعة تتراوح بين 50 إلى 100 طالب لكل تخصص.
وبالمثل، تخطط جامعة التجارة الخارجية أيضًا لتسجيل الطلاب في علوم الكمبيوتر، بهدف 30 طالبًا هذا العام، وقد يزيد هذا العدد في السنوات التالية.
قال الأستاذ المشارك الدكتور بوي دوك تريو والأستاذ المشارك الدكتور فو ثي هيين، رئيس قسم إدارة التدريب في جامعة الاقتصاد الوطني والتجارة الخارجية، إن مدرستيهما لديهما استراتيجية التحول إلى جامعات متعددة التخصصات ومتعددة المجالات.
وقال السيد تريو "لمواكبة أهداف العصر الرقمي، فإن تطوير المزيد من التخصصات في مجالات العلوم والتكنولوجيا هو المهمة المباشرة وطويلة الأمد للمدرسة"، مضيفًا أن الجامعة الوطنية للاقتصاد فتحت تخصصات في تكنولوجيا المعلومات وعلوم الكمبيوتر منذ سنوات عديدة الآن.
وعلى نحو مماثل، ووفقًا للسيدة هيين، ستفتتح المدرسة العديد من التخصصات والبرامج الجديدة. وقالت السيدة هين: "إن علوم الكمبيوتر هي أحد التخصصات التكنولوجية التي ستفتتحها جامعة التجارة الخارجية".
تخصصات جديدة من المتوقع قبولها اعتبارًا من عام 2024 في NEU. لقطة الشاشةقال الدكتور لي فيت خوين، نائب مدير إدارة التعليم العالي السابق (وزارة التعليم والتدريب)، ونائب رئيس جمعية الجامعات والكليات الفيتنامية، إنه من المحتم أن تتطور الجامعات في اتجاه متعدد التخصصات ومتعدد المجالات.
في السابق، كانت الجامعات تُدرَّب في الغالب على تخصصات فردية، وكانت تُدار من قِبَل الدولة، وكانت مرتبطة باقتصاد مخطط مركزياً. ومع ذلك، عند الانتقال إلى اقتصاد متعدد القطاعات، يتعين على المدارس التي تريد البقاء أن تصبح متعددة التخصصات ومتعددة المجالات.
على سبيل المثال، قامت جامعة فينه التربوية وجامعة كوي نون التربوية في البداية بالتدريب في علم التربية فقط. عندما يصبح الطلب على الموارد البشرية في هذه الصناعة مشبعًا، يتعين على المدارس تقليص حجمها، وتصبح العمليات صعبة، لذا تتطور تدريجيًا إلى مدارس متعددة التخصصات، ولم تعد تحتوي على كلمة "بيداغوجيا" في اسم المدرسة. العديد من المدارس الخاصة أو المدارس العامة التي تدرب في مجالات ضيقة تتوسع أيضًا إلى العديد من المجالات الجديدة، وفقًا للاحتياجات الاجتماعية.
كما هو الحال في جامعة مدينة هوشي منه للاقتصاد، يتم تدريب تخصصات هندسة البرمجيات والروبوتات والذكاء الاصطناعي، في مجالات الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات وتكنولوجيا الهندسة، لسنوات عديدة. وفي القطاع التقني، تقوم جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا أيضًا بتدريب الطلاب في إدارة الأعمال، والتمويل - الخدمات المصرفية، والمحاسبة؛ تدرب جامعة ثويلوي الطلاب في القانون واللغة الإنجليزية واللغة الصينية.
وبحسب السيد خوين، ففي هذا السياق، فإن المدارس مثل جامعة التجارة الخارجية، على الرغم من كونها "رائجة" للغاية في التدريب على الاقتصاد واللغات، يجب عليها في مرحلة ما أن تتطور إلى مدارس متعددة التخصصات، وفقًا للاتجاه العام.
ومع ذلك، أكد السيد خوييين على مراقبة الجودة. وقال إنه عند فتح أي برنامج تدريبي، يجب على المدارس إعداد المعلمين والمرافق والظروف الأخرى بعناية حسب متطلبات وزارة التربية والتعليم والتدريب. وفي الوقت نفسه، يتعين على الوزارة دراسة المشروع بعناية عندما تتقدم به المدرسة.
قال السيد خوين: "الطلب على الموارد البشرية في مجالي الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات كبير جدًا حاليًا. ليس من الغريب أن تسعى الجامعات إلى التدريب في العديد من المجالات وفتح تخصصات في هذه الفئة، ولكن عندما يتعلق الأمر بضمان الجودة، لا يمكننا مواكبة هذا التوجه".
وقال الدكتور لي دونج فونج، المدير السابق لمركز أبحاث التعليم العالي بمعهد فيتنام للعلوم التربوية، إن الجامعات التي لديها تقليد في التدريب في العلوم الاجتماعية يجب أن تكون حذرة عند فتح تخصصات في التكنولوجيا والهندسة.
يتطلب التدريب التقني والتكنولوجي منظومة بنية تحتية داعمة وعلاقات مع مؤسسات الأعمال في هذا المجال. وهذه كلها معايير تتطلب إعدادًا طويل الأمد ومعقدًا، كما قال السيد فونغ. ويعتقد أنه إذا تم افتتاح تخصصات جديدة في مجال التكنولوجيا، فيجب على جامعات العلوم الاجتماعية أن تجد طرقًا "لتهجينها" مع مجالاتها القوية.
طلاب جامعة التجارة الخارجية المتخرجين في مارس 2023. الصورة: ركن FTU
وفي مواجهة المخاوف بشأن الجودة عند افتتاح تخصص تكنولوجي في جامعة العلوم الاجتماعية، قالت السيدة هين إن جامعة التجارة الخارجية استعدت بعناية. تم تطوير خطة افتتاح تخصص علوم الكمبيوتر من قبل المدرسة في عام 2021. وبعد وجود إطار عمل، جربت المدرسة جعل علوم الكمبيوتر برنامجًا تدريبيًا قصير المدى، بمدة 15 ساعة معتمدة في ثلاثة أشهر. سيتم منح الشهادات للطلاب داخل المدرسة وخارجها.
بالإضافة إلى ذلك، تم تصميم تخصص علوم الكمبيوتر في جامعة التجارة الخارجية بحيث يتم تطبيقه في مجال الاقتصاد والأعمال للاستفادة من نقاط القوة التدريبية.
ترى السيدة هين أن التحدي المتمثل في افتتاح تخصص علوم الكمبيوتر يشكل منافسة شرسة. إن الطلب على الموارد البشرية المتخصصة في تكنولوجيا المعلومات كبير جدًا، ولكن هناك أيضًا العديد من الجامعات التي تقدم التدريب في هذا المجال. ومع ذلك، فهي تعتقد أن كل مدرسة لديها "ملف" خاص بها من المرشحين، لذلك إذا وفرت ظروفًا جيدة واستغلت نقاط القوة الكامنة فيها، فإن المدارس الجيدة لا تزال قادرة على العثور على مكان لها، بغض النظر عما إذا كانت "تلعب عبر الميدان" أم لا.
وأكدت السيدة هين "نحن واثقون من افتتاح التخصصات التي لا يزال الناس يعتقدون أنها تمثل نقاط القوة في مدارس التكنولوجيا والهندسة".
وبالمثل، قال السيد تريو إن تخصصات التكنولوجيا والهندسة التي ستفتحها الجامعة الوطنية للاقتصاد مختلفة أيضًا بسبب توجهها التطبيقي، مع التركيز على الاقتصاد وإدارة الأعمال. سيتم الانتهاء من مشروع المدرسة لافتتاح تخصص جديد وقبوله وتقديمه لوزارة التربية والتعليم قبل 13 أبريل.
وقال الدكتور لي دونج فونج إنه من السابق لأوانه مناقشة جودة التدريب في المجالات غير القوية في المدارس الاقتصادية. والسبب هو أن الأمر سيستغرق أربع سنوات أخرى على الأقل لتخرج الدفعة الأولى من الطلاب، ثم سيستغرق الأمر من ثلاث إلى خمس سنوات أخرى حتى يتمكن سوق العمل وأصحاب العمل من إجراء تقييم واقعي.
ونصح السيد فونج الطلاب بالتفكير بعناية عند اختيار التخصص. وبحسب قوله فإن التخصصات الجديدة التي تم افتتاحها في جامعة التجارة الخارجية أو الجامعة الوطنية للاقتصاد ستكون مناسبة على الأرجح للطلاب الذين يريدون إيجاد بيئة تتقاطع فيها التكنولوجيا والاقتصاد. يجب على الطلاب الذين يعتزمون التطوير المتعمق في التكنولوجيا والهندسة أن يفكروا أيضًا في اختيار المدارس التي تتمتع بتاريخ طويل من التدريب في هذا المجال.
وبحلول نهاية عام 2022، أصبح ما يقرب من 150 مؤسسة للتعليم العالي مستقلة، من إجمالي 232 مدرسة.
وينص قانون التعليم العالي على أن المدارس مستقلة ومسؤولة عن القبول وفتح التخصصات، طالما أنها تلتزم بأنظمة الوزارة. على سبيل المثال، لفتح تخصص رئيسي على مستوى البكالوريوس، يجب أن يكون لدى المدرسة على الأقل درجة دكتوراه واحدة كمحاضر دائم، مع الخبرة ذات الصلة، وثلاث سنوات أو أكثر من الخبرة في التدريس الجامعي أو الإدارة، وأن تكون مسؤولة عن تطوير البرنامج؛ يجب أن يكون هناك ما لا يقل عن 5 محاضرين بدوام كامل حاصلين على درجة الدكتوراه يشاركون في التدريس، إلى جانب بعض الشروط الأخرى.
ثانه هانج - دونج تام
تعليق (0)