طلاب مدرسة فان تشو ترينه الابتدائية (منطقة تان فو، مدينة هوشي منه) في نشاط تعليمي باللغة الإنجليزية مع مدرسين أجانب - الصورة: MY DUNG
ما هو النموذج الذي يجب اختياره لتحقيق أعلى كفاءة؟
السيدة تران ثوي آن (مديرة مدرسة مينه دوك الثانوية، المنطقة 1، مدينة هوشي منه):
اختر موضوعًا ثم قم بنشره على طول المسار.
السيدة تران ثوي آن
لا تستطيع مدينة هوشي منه أن "تفرض" على الفور تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس حتى عندما تختار المدارس التي ستتولى تدريس 100% من الفصول الدراسية والدرجات وجميع المواد.
السبب هو أن جودة الطلاب غير متساوية، وكفاءة المعلمين في اللغة الإنجليزية ليست جيدة، ولم يتلقوا تدريباً متخصصاً في اللغة الإنجليزية.
ومع ذلك، يمكن للمدارس العامة في مدينة هوشي منه تنفيذ التدريس باللغة الإنجليزية وفقًا لخارطة طريق تعتمد على آليات الحوافز والدعم التي تقدمها الدولة للمعلمين.
وبناءً على ذلك، يمكن للمدارس العامة تدريس مواد الرياضيات والعلوم الطبيعية باللغة الإنجليزية أولاً، مع تشجيع ودعم المعلمين الأجانب في البداية؛ أو إجراء تدريب للمعلمين الفيتناميين حول إتقان اللغة الإنجليزية للمعلمين الذين لديهم بالفعل مهارات التواصل الجيدة باللغة الإنجليزية.
وفي الوقت نفسه، هناك آلية لتشجيع معلمي المواد الأخرى على دعم تحسين معايير اللغة الإنجليزية في التواصل والتدريس.
من أجل إدارة المدرسة، ولجعل اللغة الإنجليزية لغة التواصل في المدارس، وتعزيز التفاعل بين المعلمين، وخلق بيئة جيدة للتدريس في الفصول الدراسية، تحتاج المدارس إلى إنشاء مساحات تتطلب من المعلمين التحدث باللغة الإنجليزية، ووجود آليات لتشجيع المعلمين على تحسين مهاراتهم في اللغة الإنجليزية في التدريس.
ويمكن أن تستغرق خارطة الطريق للتنفيذ من 4 إلى 5 سنوات لضمان تغطية التدريس باستخدام اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في جميع المواد.
السيد لي شوان كوينه (رئيس قسم اللغة، كلية الاتصالات والتصميم، جامعة RMIT فيتنام):
ابدأ في التدريب من مرحلة ما قبل المدرسة والمدرسة الابتدائية
السيد لي شوان كوينه
من الممكن البدء بجيل اللغة الثانية، الإنجليزية، من مرحلة ما قبل المدرسة، ثم المدرسة الابتدائية فصاعدا. في ظل الواقع الحالي في مدينة هوشي منه، سيكون من الأسهل تنفيذ جيل يستخدم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية منذ مرحلة ما قبل المدرسة والمدارس الابتدائية.
ومع ذلك، يحتاج هذا النموذج أيضًا إلى الأخذ في الاعتبار طاقم التدريس، وبرنامج التدريس، وعامل المعلم الأجنبي...
وعلى وجه التحديد، فإن أصعب شيء في جعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية في التدريس لا يأتي من المتعلمين ولكن من المعلمين الفيتناميين. كيف يمكن أن يكون لدينا عدد كاف من المعلمين لتنفيذ تدريس اللغة الإنجليزية إذا كان المعلمون مدربين فقط وليسوا مدربين مهنيا في اللغة الإنجليزية؟
ولذلك، ورغم أن مدينة هوشي منه هي أول مدينة رائدة في إدخال اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في التدريس، فإن سياسة الدولة هي أن الجامعات التربوية بحاجة إلى تدريب المعلمين في اللغة الإنجليزية.
تحتاج الجامعات التربوية إلى تسجيل وتدريب الطلاب التربويين على الفور في المواد، أولاً وقبل كل شيء المواد الطبيعية مثل الرياضيات والفيزياء والكيمياء، باللغة الإنجليزية، ويمكن أن يأتي المحاضرون من البلدان الناطقة باللغة الإنجليزية.
السيدة تران فان ثي (رئيسة قسم اللغة الإنجليزية، مدرسة نجوين ثونغ هين الثانوية):
المعلمون الأجانب يدعمون المعلمين الفيتناميين
السيدة تران فان ثي
أهم شيء في بيئة التدريس التي تستخدم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية هو أن يكون الطلاب مهتمين بالتواصل وأن يكون لديهم القدرة على الاستماع وفهم اللغة الإنجليزية.
وللقيام بذلك، تحتاج المدارس إلى إعداد هيئة تدريس اللغة الإنجليزية لتكملة بعضها البعض والحصول على أساليب تدريس مناسبة لتشجيع الطلاب على استخدام اللغة الإنجليزية بانتظام وبشكل مستمر وكل يوم.
لتعزيز وتشجيع الطلاب على الاستماع والتحدث باللغة الإنجليزية، سيتم التنسيق بين أزواج من المعلمين الأجانب (في إطار برنامج تعزيز اللغة الإنجليزية) والمعلمين الفيتناميين في المنهج الدراسي.
في مدرستنا، منذ عام 2004، يتم تدريس اللغة الإنجليزية في كل فصل دائمًا بالتوازي مع معلمين فيتناميين ومعلم أجنبي في كل فصل.
وبناءً على ذلك، بناءً على كفاءة الطلاب في كل فصل في اللغة الإنجليزية، سيكون لدى أزواج المعلمين الفيتناميين والأجانب برنامج مناسب لكل فصل. لذلك، تقوم بعض الفصول بتعزيز أنشطة العرض التقديمي بشكل أكبر، ولكن بعض الفصول تفضل الأنشطة الجماعية، والعروض التقديمية، وإعداد المستندات...
وبناءً على ما تم إنجازه، فإن نموذج المعلمين الأجانب الذين يدعمون المعلمين الفيتناميين في التدريس في المراحل المبكرة يمكن أن يكون نموذجًا جيدًا إذا تم اختيار هذا الفريق من إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه.
مهم للتطوير المهني
قالت السيدة لي ثي كوي توك - نائبة مدير مدرسة نجوين دو الثانوية، المنطقة الأولى، مدينة هوشي منه - إن إتقان اللغة الإنجليزية مهم للغاية في تطوير فرص العمل.
وقالت السيدة كوي ثوك: "قال العديد من طلابي الذين يتمتعون بمهارات جيدة في اللغة الإنجليزية ويعملون في مدينة هوشي منه بعد التخرج إنهم يحصلون بسهولة على رواتب عالية وفرص عمل جيدة مقارنة بالطلاب الذين لديهم مهارات أضعف في اللغة الإنجليزية".
"انغمس" في بيئة إنجليزية
طلاب مدرسة نجوين ثونج هين الثانوية في مدينة هوشي منه في ملعب Got Talent لتحسين كفاءتهم في اللغة الإنجليزية - الصورة: VAN THY
وفي حديثه مع توي تري، قال دو مينه - وهو طالب سابق تخصص في اللغة الفرنسية في مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين، ويعيش ويعمل حالياً في مايكروسوفت في الولايات المتحدة - إنه قبل عدة سنوات، عندما كان طالباً في المدرسة، كان مينه وعائلته يدركون دور اللغة الإنجليزية في التقدم بطلبات المنح الدراسية والتكامل الدولي وفرص العمل الجيدة.
وقال مينه إنه في ذلك الوقت، بدأ المعلمون في المدرسة يشجعون الطلاب على التواصل باللغة الإنجليزية في الفصل والاستماع بانتظام ومشاهدة و"الانغماس" في البيئات الإنجليزية للحصول على فرصة الحصول على منح دراسية من جامعات حول العالم. وبفضل ذلك، تحسنت قدرة مينه وأصدقائه على التواصل والاستماع واستخدام اللغة الإنجليزية بشكل كبير.
ونتيجة لذلك، وعلى الرغم من تخصصها في اللغة الفرنسية، حصلت مينه على منحة دراسية من جامعة مرموقة في أستراليا. ثم واصل تلقي منحة دراسية من إحدى أفضل 10 جامعات مرموقة في الولايات المتحدة، وتم توظيفه لاحقًا من قبل شركة مايكروسوفت، ليصبح الآن خبيرًا في مجال الذكاء الاصطناعي في هذه الشركة التكنولوجية الرائدة في العالم.
وعلى نحو مماثل، قال لي تشان - وهو مستشار في مجال تكنولوجيا المعلومات في ألمانيا وطالب سابق في مدرسة نجوين ثونج هين الثانوية، دفعة 2008-2011 - إنه على الرغم من أن الاستماع والتحدث باللغة الإنجليزية في المدرسة في ذلك الوقت لم يكن مدرجًا كثيرًا في برنامج الفصل الدراسي، إلا أن الطلاب كانوا يتدربون في نادي اللغة الإنجليزية بالمدرسة، الذي يديره الطلاب تحت إشراف معلمي المادة.
سيقوم النادي كل أسبوع بتنظيم جلستين إضافيتين (الأربعاء والسبت) للتواصل باللغة الإنجليزية حول مواضيع مختلفة. هنا، يتحدث الطلاب المزيد من اللغة الإنجليزية ويتاح لهم الوقت لممارسة المناقشات باللغة الإنجليزية... بالإضافة إلى ذلك، منذ عام 2009، تمتلك المدرسة ملعب Got Talent وتنفذ برامج منفصلة باللغة الإنجليزية لتحسين مهارات التواصل باللغة الإنجليزية لدى الطلاب.
"لقد منحتني الأنشطة الصفية والأنشطة المدرسية والدور الذي أقوم به في النادي (قائد النادي) مهارات جيدة في اللغة الإنجليزية، مما فتح لي الباب للدراسة في الخارج. حاليًا، يشمل عملائي الألمان والأشخاص من بلدان أخرى، لذا فإن التقديم والتحدث والعرض والتواصل باللغتين الألمانية والإنجليزية أمر ضروري. والحصول على مستوى جيد في اللغة الإنجليزية يعد ميزة بالنسبة لي" - قال لي تشان.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://tuoitre.vn/tp-hcm-thi-diem-day-hoc-bang-tieng-anh-chon-mo-hinh-nao-20240917091715853.htm
تعليق (0)